愛地球需要你我行動
4月22日是世界地球日，清海國中利用週會進行能源教育宣導，賴勝豐校長指出，二氧化碳等溫室氣體大量排放是地球暖化的元凶，鼓勵全校師生從生活食衣住行中著手，思考如何以實際行動落實節能減碳，人人都能為對抗氣候變遷盡一分心力。
Google Earth中新增縮時攝影「Timelapse」功能，彙整從1984年到2000年所拍攝的張衛星照片，呈現37年來氣候變遷對環境的衝擊。從影片中我們不難發現，地球... (詳全文)
Google Earth中新增縮時攝影「Timelapse」功能，彙整從1984年到2000年所拍攝的張衛星照片，呈現37年來氣候變遷對環境的衝擊。從影片中我們不難發現，地球... (詳全文)
把愛傳出去！Social Studies- Charity
〖把愛傳出去！從Social Studies課程出發，在慈善募款活動中學習付出！〗
華盛頓小學國際部G3這學期的Social Studies 課程，老師帶領孩子們了解做好事可以從自己開始做起，為周圍的人樹立榜樣，並且把愛傳出去。
為了延伸課程所學，我們發起了一場小型慈善募款活動，由孩子們主動搜尋公益團體，並向國際部師生義賣「猜糖果益智遊戲」兌換券，募款幫助本地的公益團體或保育機構。
... (詳全文)
華盛頓小學國際部G3這學期的Social Studies 課程，老師帶領孩子們了解做好事可以從自己開始做起，為周圍的人樹立榜樣，並且把愛傳出去。
為了延伸課程所學，我們發起了一場小型慈善募款活動，由孩子們主動搜尋公益團體，並向國際部師生義賣「猜糖果益智遊戲」兌換券，募款幫助本地的公益團體或保育機構。
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雲水書車
雲水書車每3個星期就會開到大忠國小提供全校師生借閱書籍， 這幾年來都是海鷗叔叔跟固定的阿姨們為大家服務， 每次到了雲水書車來的時間， 阿姨們總是熱情的為大家講許多精彩的繪本故事， 看大家聽得津津有味、樂在其中的樣子 ，這真是校園中最美麗的風景。 (詳全文)
恭喜~本校學生 方彥濤 參加「109年冬季兒協盃足球錦標賽」 榮獲 季軍！
恭喜本校學生
5-8 方彥濤 參加「109年冬季兒協盃足球錦標賽」 榮獲 季軍！ (詳全文)
5-8 方彥濤 參加「109年冬季兒協盃足球錦標賽」 榮獲 季軍！ (詳全文)
恭喜！本校鼓藝社參加「國際同濟會台灣總會第47屆台中區兒童才藝比賽」榮獲C組-民俗體育類團體組－季軍！
恭喜！本校鼓藝社參加「國際同濟會台灣總會第47屆台中區兒童才藝比賽」榮獲C組-民俗體育類團體組－季軍！
恭喜獲獎學生：
303 周凱毅
305 廖毅翔
313 劉昊翰
404 趙祥程
409 張珽寓
410 張見曦
410 劉慶源
412 劉瑜庭
502 林忻憓
503 蔡承穎
509 劉詠茗
509 張芷綺
602 詹綺臻
(詳全文)
恭喜獲獎學生：
303 周凱毅
305 廖毅翔
313 劉昊翰
404 趙祥程
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410 張見曦
410 劉慶源
412 劉瑜庭
502 林忻憓
503 蔡承穎
509 劉詠茗
509 張芷綺
602 詹綺臻
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頭家國小 英閱啟扉 國際領航 共享榮光美好
臺中市頭家國小目前普通班規模達62班，學生數達1818人，編制教師人數為107人，校內各類型師資完整，在創校時即以「英語、游泳」雙軸心，一文一武為學校本位特色課程。
近年榮獲上級肯定：臺中市校務評鑑「課程發展」、「行政管理」面向「特優」；「英向國際、泳抱健康」獲得「特色亮點學校」獎勵；多次通過「教育部SIEP推動國際教育計畫」、「臺中市國際教育教室計畫」、「臺中市政府教育局推動... (詳全文)
近年榮獲上級肯定：臺中市校務評鑑「課程發展」、「行政管理」面向「特優」；「英向國際、泳抱健康」獲得「特色亮點學校」獎勵；多次通過「教育部SIEP推動國際教育計畫」、「臺中市國際教育教室計畫」、「臺中市政府教育局推動... (詳全文)
數位深耕在東平--「未來數位種子營隊」
數位時代的來臨，使得科技應用越趨重要，培養能夠善加使用數位科技工具來解決問題的下一代，是未來教育的目標與挑戰。
為了讓學生可以熟悉並使用數位科技工具來展現想像力與創造力，透過3D設計課程，讓學生以不同的方式將天馬行空的想法立體化，我們試著引進資源，帶領學生提升數位科技素養，學習綠幕的影片製作，體驗AR / VR的創新應用。
在4月17日星期六，東平國小數位學習深耕團隊邀請臺中教育大學數位內... (詳全文)
為了讓學生可以熟悉並使用數位科技工具來展現想像力與創造力，透過3D設計課程，讓學生以不同的方式將天馬行空的想法立體化，我們試著引進資源，帶領學生提升數位科技素養，學習綠幕的影片製作，體驗AR / VR的創新應用。
在4月17日星期六，東平國小數位學習深耕團隊邀請臺中教育大學數位內... (詳全文)
機關處處藏設計，手腦並用展創意
安靜的午休時間，四樓突然傳出「啊~~~」的慘叫聲，到底發生了甚麼事？沒事沒事別緊張，是機關王選手們在集訓啦！機關王是個絞盡腦汁，展現創意與科學完美結合的一個競賽，今年更加入micro:bit，將編程與積木融合互動。在指導團隊長期的訓練下，創造力社團的孩子們，分成兩隊設計出獨特的關卡，也在設計的過程中，學會許多科學原理，懂得了如何將原理應用在機關中。今年，孩子們更絞盡腦汁，為自己的關卡加上美麗的布景... (詳全文)
結合STEAM的寫作教學~~體驗美術創作的探究式寫作
傳統式寫作教學大多集中在文學性的寫作，強調使用各種修辭，進行各種文體仿作書寫，但寫作不應被侷限僅此而已，除了考試以外，學生長大後經常使用的寫作方式，其實是訊息性的寫作，訊息性的寫作在未來大學跟職場用得更多。
美國提出以STEM教育，培養動手做、發明、創新的下一代，強調跨領域、動手做、生活應用、解決問題以及五感學習。並且讓學生以寫作為工具，融合在各科的學習中，形式可以是記錄、整理、思考或是訊息傳達... (詳全文)
美國提出以STEM教育，培養動手做、發明、創新的下一代，強調跨領域、動手做、生活應用、解決問題以及五感學習。並且讓學生以寫作為工具，融合在各科的學習中，形式可以是記錄、整理、思考或是訊息傳達... (詳全文)
你想認識口罩下的我嗎?
去年疫情開始蔓延後，學生開始每天戴著口罩上學，在日常生活中，少了很多對話和觀察對方表情、個性的機會，甚至剛分班的孩子，對自己相處一學期的同學都還感覺不太熟悉。設計一個創作小活動，讓戴著口罩的孩子們，用藝術的形式更認識彼此。
運用圖畫紙折疊的小技巧，可以畫出戴口罩及不戴口罩時的自己，然後蒐集一些不要的雜誌和刊物，將自己喜好的圖片物品剪下來，貼在口罩拿下的自己旁邊，寫下幾個可以代表自己的文字，完成了... (詳全文)
運用圖畫紙折疊的小技巧，可以畫出戴口罩及不戴口罩時的自己，然後蒐集一些不要的雜誌和刊物，將自己喜好的圖片物品剪下來，貼在口罩拿下的自己旁邊，寫下幾個可以代表自己的文字，完成了... (詳全文)
