顯示類別: 教學活動
四育特色課程開箱文來囉_探索科學篇
因應十二年國教課綱上路，以自主行動、溝通互動及社會參與三個面向為主軸，四育國中也發展出緊扣「積極、溝通、樂學、思辨」為核心的學校特色課程
開箱文#01《探索科學篇》
由禎吟老師所規劃的探索科學課程，包含兩大面向：動動手體驗及科普文章閱讀。動動手體驗除了有饒富趣味的科學實驗，還有豬胃、豬心、豬腦、豬肺及豬腎的解剖活動，讓同學們可以透過實物觀察加深印象；科普文章取材自科學人雜誌、科學Onlin... (詳全文)
開箱文#01《探索科學篇》
由禎吟老師所規劃的探索科學課程，包含兩大面向：動動手體驗及科普文章閱讀。動動手體驗除了有饒富趣味的科學實驗，還有豬胃、豬心、豬腦、豬肺及豬腎的解剖活動，讓同學們可以透過實物觀察加深印象；科普文章取材自科學人雜誌、科學Onlin... (詳全文)
孩子！自食其果了！
孩子！是該自食其果了！
新光國中食農教育 美食篇
幾個月前，鋤荷日當午，汗滴禾下土。時不時的除草、澆灌、施肥，為了體驗食農教育，新光的孩子，可不只是綜藝節目的一日農夫，簡直超過一月農夫，超過一季農夫的檔次了！
當收成時，農夫笑了！笑得原因不是因為地瓜「豐碩」，而是地瓜「消瘦」，雖然如此，這卻也是新光的農夫孩子，首度的收成，絕無人工添加、絕無化學作用，只有新光國中孩子滿滿的汗水與氣力，地瓜雖... (詳全文)
新光國中食農教育 美食篇
幾個月前，鋤荷日當午，汗滴禾下土。時不時的除草、澆灌、施肥，為了體驗食農教育，新光的孩子，可不只是綜藝節目的一日農夫，簡直超過一月農夫，超過一季農夫的檔次了！
當收成時，農夫笑了！笑得原因不是因為地瓜「豐碩」，而是地瓜「消瘦」，雖然如此，這卻也是新光的農夫孩子，首度的收成，絕無人工添加、絕無化學作用，只有新光國中孩子滿滿的汗水與氣力，地瓜雖... (詳全文)
在地踏查「細說阿罩霧-林家花園」文化輕旅
108課綱實施，萬豐國小校訂特色課程～由全體教師團隊根據阿罩霧（霧峰古地名）在地文化、產業等特色，齊力合作設計「尋覓阿罩霧」、「細說阿罩霧」、「沉醉阿罩菇」、「藝傳彩菇秀」等4套優質校訂彈性特色課程，結合五官六感的學習活動，發展學校品牌特色，讓世界看見阿罩霧。
這學期開始實施「細說阿罩霧-林家花園」課程。為使學童了解家鄉文化，五年級老師特別規劃本次戶外踏查教學活動，以搭公車及... (詳全文)
這學期開始實施「細說阿罩霧-林家花園」課程。為使學童了解家鄉文化，五年級老師特別規劃本次戶外踏查教學活動，以搭公車及... (詳全文)
沙發客在新光 國際教育第14站
Ofer與Anna把他們在台灣旅行的末二天，分享在新光國中。
當教室內數位電視牆上的地球儀，轉啊轉的時候！原來我們距離以色列這麼遠啊！今天來新光的沙發客，就來自於中東的細細長長的這個國家----以色列。
Anna透過google earth的軟體呈現，拉近了台灣與以色列的距離。教室場域內一開始有些害羞的氣氛，從Anna詢問同學的英文名字後，開始升溫，Anna把同的英文名字，寫成希伯來文，細心的... (詳全文)
當教室內數位電視牆上的地球儀，轉啊轉的時候！原來我們距離以色列這麼遠啊！今天來新光的沙發客，就來自於中東的細細長長的這個國家----以色列。
Anna透過google earth的軟體呈現，拉近了台灣與以色列的距離。教室場域內一開始有些害羞的氣氛，從Anna詢問同學的英文名字後，開始升溫，Anna把同的英文名字，寫成希伯來文，細心的... (詳全文)
東光國小進擊「有機稻田」困難重重，孩子們如何克服迎來豐收日呢?
這節課為什麼歡呼笑聲不斷?為什麼孩子引頸而望?原來阿~~是觀樹的阿華田、牛奶和大象老師今天要用闖關進擊遊戲帶著四年級的孩子們一起到有機稻田踩一踩、看一看，到底誰可以克服稻作期間的難關，收成稻米領到工資呢!
首先，每隊要猜拳決定人物，最後到底是米佬爺爺、米漿奶奶、米苔目爸爸、米粉媽媽、米糠哥或是米香妹誰可以進擊成功?跟我們跟著他們的腳步一起探尋稻田的奧秘吧!
在稻期開始前米佬爺爺會種綠肥... (詳全文)
首先，每隊要猜拳決定人物，最後到底是米佬爺爺、米漿奶奶、米苔目爸爸、米粉媽媽、米糠哥或是米香妹誰可以進擊成功?跟我們跟著他們的腳步一起探尋稻田的奧秘吧!
在稻期開始前米佬爺爺會種綠肥... (詳全文)
大手攜小手-設計思考教學
國光國小每月的行政會議是跨處室横向連繫與行政伙伴的增能時間，今天的主題是「設計思考」教學，校長特別邀請國立中興⼤學鄭菲菲教授擔任講師，鄭教授的教學團隊也分享上學期在本校做「交通安全-走天橋」的設計思考教學成果發表。
鄭菲菲教授說：設計思考是一種實務哲學，一種做事的理念與系統方法。它跳脫傳統框架，是「以人為中心」、「顧客導向」的「思考」來設計，能實際解決生活問題，改造我們生活，它強調方法論和系統化... (詳全文)
鄭菲菲教授說：設計思考是一種實務哲學，一種做事的理念與系統方法。它跳脫傳統框架，是「以人為中心」、「顧客導向」的「思考」來設計，能實際解決生活問題，改造我們生活，它強調方法論和系統化... (詳全文)
遠離齲齒-從潔牙做起
為了培養本校小朋友養成餐後潔牙的好習慣與建立正確口腔保健衛生觀念，本校由生活體衛組長張淑怡老師及護理師，利用健康體育課入班，對全校的小朋友做貝氏刷牙法教學。首先，請小朋友準備好刷牙用品(牙刷一隻、漱口杯一個、潔牙鏡一個、衛生紙一張)，教授牙刷的刷法-刷毛要與牙面成45度-60度，需涵蓋一點點牙齦，兩顆兩顆短距離來回輕刷，一個部位約十次；接著告訴小朋友刷牙的原則-右邊開始，右邊結束，先刷上排在刷... (詳全文)
幼兒體驗國慶日遊行活動
10/10是國慶日，什麼是國慶日？老師利用影片、口頭的解釋讓小企鵝們了解雙十國慶就是為了慶祝中華民國的誕生，中華民國創始於西元1911年，也就是民國元年。當年國父 孫中山帶領了一批革命志士抵抗腐敗的滿清政府。經過十次革命的失敗，犧牲了很多英勇的烈士。終於在第十一次的武昌起義中一舉的推翻了滿清政府的統治，之後迅速的蔓延了全中國。建立了亞洲第一個民主共和國，建國號為中華民國。
隔天，老師帶小企鵝們到... (詳全文)
隔天，老師帶小企鵝們到... (詳全文)
走鋼索的～What?
感謝中年級導師的協助，今天起每週一次的智慧積木體驗開始。
為了讓更多孩子體驗智慧積木的樂趣，享受「動腦筋的滋味」，利用每週二午休，一共三次與孩子們分享。
今天分享的主題是「走鋼索的？」，主要利用轉軸、滑輪和重心來達到走鋼絲的效果。
活動的進行先是「主題宣示」，而後十分鐘操作；再來給予第一次提示。最後是第二次提示。整場活動下來，真夠孩子們「傷腦筋」！但是孩子們為了破關都十分樂於解決... (詳全文)
為了讓更多孩子體驗智慧積木的樂趣，享受「動腦筋的滋味」，利用每週二午休，一共三次與孩子們分享。
今天分享的主題是「走鋼索的？」，主要利用轉軸、滑輪和重心來達到走鋼絲的效果。
活動的進行先是「主題宣示」，而後十分鐘操作；再來給予第一次提示。最後是第二次提示。整場活動下來，真夠孩子們「傷腦筋」！但是孩子們為了破關都十分樂於解決... (詳全文)
