顯示類別: 教學活動
龍港國小空氣污染宣導
100/9請到環保局劉小姐到校對34年級小朋友進行空氣污染宣導 , 希望可以藉由此次演講 , 讓孩子可以了解到空氣汙染的由來以及影響 ,進而培養孩子節能減碳的目的 , 然後可以達到讓孩子愛護地球的結果 . (詳全文)
大手牽小手 一起淨山趣
北屯國小辦理促進身心健康親職教育活動，在風和日麗的國慶日開跑嘍!輔導室邀請親子家庭共襄盛舉，在北屯國小前搭公車到達地震公園教育園區，講師王叔叔師從有獎徵答中，帶領大家了解環境保護的重要，接著是淨山的活動，在陽光的洗禮下，每一個人都洋溢健康的笑容! (詳全文)
中坑國小-國語注音符號教學現場
一年級的注音符號教學-菜園裡好熱鬧，ㄖㄜˋ發音對慣用閩南語的孩子而言，發音是相當困難的，因為ㄖ發音孩子容易唸成ㄌ的發音，此時，老師可用孩子的語言文化來回應教學，若請孩子以閩南語唸「熱鬧」，會讀成「鬧熱」,一方面辨別發音，一方面可以發現不同語言的詞語順序有時是相反的，這就是教師教學專業，孩子也透過互動式遊戲，輪流擔任提問者與回答者，並以「聽唸」來分辨詞語，很有趣又有效的一堂課。 (詳全文)
感謝教育局以中坑馬術特色課程作為拍攝地點之一
感謝教育局以中坑國小作為偏鄉教育特色發展影片紀錄之一，10月9日下午中坑團隊全部動員，教育局承辦俊豪老師也親自與中坑全體同仁到馬場進行馬術課程觀課，由先騰馬業教練團及本校純羽、彥穎老師協同教學，孩子從服務學習開始，到上馬、騎乘、下馬⋯一系列課程，展現本校獨特發展！回到校園裡，花鼓隊則呈現熱鬧慶典與客家風情，相信今天的拍攝也為孩子們留下深刻的回憶⋯
#感謝教務處陳中信主任策劃
#感謝學務處吳鎮伍... (詳全文)
#感謝教務處陳中信主任策劃
#感謝學務處吳鎮伍... (詳全文)
四育特色課程開箱文來囉_探索科學篇
因應十二年國教課綱上路，以自主行動、溝通互動及社會參與三個面向為主軸，四育國中也發展出緊扣「積極、溝通、樂學、思辨」為核心的學校特色課程
開箱文#01《探索科學篇》
由禎吟老師所規劃的探索科學課程，包含兩大面向：動動手體驗及科普文章閱讀。動動手體驗除了有饒富趣味的科學實驗，還有豬胃、豬心、豬腦、豬肺及豬腎的解剖活動，讓同學們可以透過實物觀察加深印象；科普文章取材自科學人雜誌、科學Onlin... (詳全文)
開箱文#01《探索科學篇》
由禎吟老師所規劃的探索科學課程，包含兩大面向：動動手體驗及科普文章閱讀。動動手體驗除了有饒富趣味的科學實驗，還有豬胃、豬心、豬腦、豬肺及豬腎的解剖活動，讓同學們可以透過實物觀察加深印象；科普文章取材自科學人雜誌、科學Onlin... (詳全文)
孩子！自食其果了！
孩子！是該自食其果了！
新光國中食農教育 美食篇
幾個月前，鋤荷日當午，汗滴禾下土。時不時的除草、澆灌、施肥，為了體驗食農教育，新光的孩子，可不只是綜藝節目的一日農夫，簡直超過一月農夫，超過一季農夫的檔次了！
當收成時，農夫笑了！笑得原因不是因為地瓜「豐碩」，而是地瓜「消瘦」，雖然如此，這卻也是新光的農夫孩子，首度的收成，絕無人工添加、絕無化學作用，只有新光國中孩子滿滿的汗水與氣力，地瓜雖... (詳全文)
新光國中食農教育 美食篇
幾個月前，鋤荷日當午，汗滴禾下土。時不時的除草、澆灌、施肥，為了體驗食農教育，新光的孩子，可不只是綜藝節目的一日農夫，簡直超過一月農夫，超過一季農夫的檔次了！
當收成時，農夫笑了！笑得原因不是因為地瓜「豐碩」，而是地瓜「消瘦」，雖然如此，這卻也是新光的農夫孩子，首度的收成，絕無人工添加、絕無化學作用，只有新光國中孩子滿滿的汗水與氣力，地瓜雖... (詳全文)
在地踏查「細說阿罩霧-林家花園」文化輕旅
108課綱實施，萬豐國小校訂特色課程～由全體教師團隊根據阿罩霧（霧峰古地名）在地文化、產業等特色，齊力合作設計「尋覓阿罩霧」、「細說阿罩霧」、「沉醉阿罩菇」、「藝傳彩菇秀」等4套優質校訂彈性特色課程，結合五官六感的學習活動，發展學校品牌特色，讓世界看見阿罩霧。
這學期開始實施「細說阿罩霧-林家花園」課程。為使學童了解家鄉文化，五年級老師特別規劃本次戶外踏查教學活動，以搭公車及... (詳全文)
這學期開始實施「細說阿罩霧-林家花園」課程。為使學童了解家鄉文化，五年級老師特別規劃本次戶外踏查教學活動，以搭公車及... (詳全文)
沙發客在新光 國際教育第14站
Ofer與Anna把他們在台灣旅行的末二天，分享在新光國中。
當教室內數位電視牆上的地球儀，轉啊轉的時候！原來我們距離以色列這麼遠啊！今天來新光的沙發客，就來自於中東的細細長長的這個國家----以色列。
Anna透過google earth的軟體呈現，拉近了台灣與以色列的距離。教室場域內一開始有些害羞的氣氛，從Anna詢問同學的英文名字後，開始升溫，Anna把同的英文名字，寫成希伯來文，細心的... (詳全文)
當教室內數位電視牆上的地球儀，轉啊轉的時候！原來我們距離以色列這麼遠啊！今天來新光的沙發客，就來自於中東的細細長長的這個國家----以色列。
Anna透過google earth的軟體呈現，拉近了台灣與以色列的距離。教室場域內一開始有些害羞的氣氛，從Anna詢問同學的英文名字後，開始升溫，Anna把同的英文名字，寫成希伯來文，細心的... (詳全文)
東光國小進擊「有機稻田」困難重重，孩子們如何克服迎來豐收日呢?
這節課為什麼歡呼笑聲不斷?為什麼孩子引頸而望?原來阿~~是觀樹的阿華田、牛奶和大象老師今天要用闖關進擊遊戲帶著四年級的孩子們一起到有機稻田踩一踩、看一看，到底誰可以克服稻作期間的難關，收成稻米領到工資呢!
首先，每隊要猜拳決定人物，最後到底是米佬爺爺、米漿奶奶、米苔目爸爸、米粉媽媽、米糠哥或是米香妹誰可以進擊成功?跟我們跟著他們的腳步一起探尋稻田的奧秘吧!
在稻期開始前米佬爺爺會種綠肥... (詳全文)
首先，每隊要猜拳決定人物，最後到底是米佬爺爺、米漿奶奶、米苔目爸爸、米粉媽媽、米糠哥或是米香妹誰可以進擊成功?跟我們跟著他們的腳步一起探尋稻田的奧秘吧!
在稻期開始前米佬爺爺會種綠肥... (詳全文)
大手攜小手-設計思考教學
國光國小每月的行政會議是跨處室横向連繫與行政伙伴的增能時間，今天的主題是「設計思考」教學，校長特別邀請國立中興⼤學鄭菲菲教授擔任講師，鄭教授的教學團隊也分享上學期在本校做「交通安全-走天橋」的設計思考教學成果發表。
鄭菲菲教授說：設計思考是一種實務哲學，一種做事的理念與系統方法。它跳脫傳統框架，是「以人為中心」、「顧客導向」的「思考」來設計，能實際解決生活問題，改造我們生活，它強調方法論和系統化... (詳全文)
鄭菲菲教授說：設計思考是一種實務哲學，一種做事的理念與系統方法。它跳脫傳統框架，是「以人為中心」、「顧客導向」的「思考」來設計，能實際解決生活問題，改造我們生活，它強調方法論和系統化... (詳全文)
