中區 光復國小 張毅宏 2017-07-12 報導

同儕學習

今天進行了許多活動,包括劇本、文化、DIY墨西哥帽,其中劇本的進行是將全部分為八組,每位老師負責兩組,每組要派一個人到老師這問自己負責號碼的單字,剛開始發現有情形是我念了五遍,問小朋友有沒有問題,讓他回去和組員說,但會發現同組的其他小朋友跑來問我剛剛那位小朋友所負責的單字怎麼念,為了避免這樣的情形再發生,我發現請小朋友聽我唸,不如我唸完一遍,他們也唸一遍,這樣重複五次直到他們發音正確再讓他們回去自己的組別,他們忘了怎麼念的狀況改善許多。其中,我覺得最印象深刻的是同一組內有程度好的也有比較跟不上大家的同學,這樣的活動可以一直看見同儕學習的效益,讓同學來教同學或許他們的壓力不會那麼的大。(文/吳沛穎)