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學校防疫資訊
中市家庭教育中心「為爸爸加油」迷你劇熱映中 邀請民眾互動贈好禮！
臺中市家庭教育中心為強化社會大眾對父職角色的理解與支持，在歲末年初推出【為爸爸加油】系列短影音迷你劇，現正陸續上架播出，透過溫暖寫實的影像故事，描繪爸爸在不同育兒階段中的心聲與付出，傳遞「爸爸不是孤軍奮戰」的理念；活動期間邀請民眾觀看影片並留言分享「一句想對爸爸說的話」，即可參加留言抽獎，讓支持爸爸的心意化為實際行動。 市府教育局長蔣偉民指出，傳統社會中父親常被期待堅強、理性，卻也容易在既有觀念下壓抑情緒與育兒壓力，隨著現代家庭型態改變，父親在家庭中的角色已不再只是經濟支柱，更是陪伴孩子成長的重要夥伴；面對育兒與家庭責任，爸爸同樣需要被理解與支持，透過正向鼓勵與社會關懷，才能讓父職角 ...
獨閱樂不若眾閱樂 中市第33座「愛的書庫」於旭光 國小揭牌啟用
臺中市烏日區旭光國小今（7）日舉行「愛的書庫」揭牌儀式，正式啟用臺中市第33座一般圖書「愛的書庫」。臺中市政府教育局長蔣偉民到場頒發感謝狀，感謝財團法人台灣閱讀文化基金會、永慶不動產七期河南市政店、永慶不動產好市多百富店、300C2區台中縣成功獅子會，以及協助書箱載運的新竹物流股份有限公司攜手促成，為孩子打造更豐富的閱讀環境，讓閱讀成為開啟世界的關鍵力量。 蔣局長表示，市長盧秀燕市長重視學生閱讀素養的培養，教育局透過多元管道持續厚植閱讀基礎建設與學生閱讀力，包括與文化局合作在校園設置「臺中愛閱點」、建置學校社區共讀站、擴充學校圖書館藏、推動「愛閱家庭」計畫及線上閱讀認證制度，鼓勵親子共讀、深 ...
中市「績優學校獎」獲獎全國之冠 盧市長表揚藝術教育、社會教育貢獻獎得主
教育部日前公布114年度「藝術教育貢獻獎」及「社會教育貢獻獎」得獎名單，臺中市3所學校與1位教師自全國眾多競爭者中脫穎而出，表現亮眼；其中藝術教育貢獻獎「績優學校獎」獲獎數與臺北市、新北市及高雄市並列全國之冠；市長盧秀燕今（6）日於市政會議頒獎表揚，肯定得獎學校與教師長期深耕藝術與美感教育、推動社會教育的卓越貢獻。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕高度重視並積極深耕藝術教育，感謝獲獎學校與師長多年來的辛勤付出，讓藝術與美感教育在校園中持續扎根茁壯，協助孩子在潛移默化中培養藝術素養與美學涵養。 教育局指出，本次榮獲藝術教育貢獻獎「績優學校獎」的學校分別為市立大甲高中、西屯區上安國小及大雅區大明 ...
啟發跨域新視野-優遊臺中學傑出科普講座前進新社高中
為積極推動科普教育，國立彰化師範大學、國立自然科學博物館攜手臺中市教育局優遊臺中學，共同策劃辦理「傑出科普講座」，第三場次1月3日在新社高中登場，邀請工業技術研究院生醫與醫材研究所所長莊曜宇博士，以「AI大數據開啟生醫新時代：從生活健康科技到未來醫療」為題，深入剖析人工智慧如何翻轉醫療現況，引領師生探索生物科技與資訊及通訊科技（BIO＋ICT）跨域融合的創新趨勢。 莊曜宇所長深入淺出地解說人工智慧在基因分析、醫學影像判讀、健康監測、智慧穿戴與遠距醫療等領域的實際應用，並透過豐富案例，引導學生理解大數據如何輔助疾病預測、推動個人化醫療與精準健康發展；活動由國立彰化師範大學李奇英教授擔任引言人， ...
中市推動青年學子情感婚姻教育 獲多所大學重視支持
臺中市家庭教育中心今年與多所知名大學合作，舉辦「年輕世代情感工作坊」系列活動，8場活動參與超過380人次；其中1場次首創全臺納入大學新生訓練課程，最終場次更匯聚來自北部、中部等共11所大專院校學生報名參加，顯示青年族群對情感經營相關資源確有高度需求。 教育局長蔣偉民表示，青年學子正處於人生價值觀形成的關鍵階段，從戀愛、伴侶關係到未來婚姻，都需要充分理解與準備；家庭教育中心以跨校合作方式推動情感教育，獲得學校及青年的肯定，目前已接獲三所院校學生社團主動洽談明年度合作計畫，並有大學圖書館邀請共同策劃專屬學生的「戀愛週」系列活動，顯示跨校合作機制逐步深化。 家庭教育中心說 ...
2025第三屆全國經典會考聯合頒獎典禮在中市隆重舉行
由財團法人臺北市全球讀經教育基金會主辦的「2025第三屆全國經典會考」聯合頒獎典禮，（27）日於臺中市崇仁文教館盛大舉行。典禮頒發「經典德劭獎」、「經典恆星獎」、「經典卓越獎」、「經典實踐獎」、「經典狀元獎」、「經典翹楚獎」等獎項，共表彰326位傑出人士。 臺中市政府教育局副局長賴緣如代表市長盧秀燕出席致意，並向所有得獎者表達誠摯的祝賀與敬意。賴副局長指出，讀經教育不僅能提升語文能力，還有助於培養孩子的專注力、穩定心性和自我反省能力，從而在成長的過程中建立起堅韌的內在力量。 賴副局長近一步指出，此次得獎者來自各行各業，年齡橫跨幼兒至90歲高齡長者，這樣的多元背景充分展現了經 ...
中市北新國中60週年校慶 放眼國際再創高峰
臺中市立北新國中（27）日盛大舉行創校60週年校慶系列活動，包括校慶運動會、校友回娘家、校慶園遊會、榮耀傳承啟動儀式等，現場嘉賓雲集、氣氛熱烈，親師生、校友、志工及社區夥伴齊聚一堂，共同見證北新國中一甲子的榮耀與傳承。 教育局表示，市長盧秀燕高度重視教育發展，持續挹注教育經費，推動智慧校園與多元課程，協助學校打造友善、安全、且富創造力的學習環境；另外也補助北新國中運動場回填工程、運動場跑道整建工程、以及學生課桌椅更新等經費，期盼全面提升教學與學習品質，讓學生在創新、卓越與關懷中穩健成長。 校長林慧娟指出，北新國中自108學年度起持續成長，深獲社區家長肯定與信任。學校以「拔尖、扶 ...
閱讀點亮歲末 中市校園聖誕閱讀活動繽紛展開
聖誕佳節將至，臺中市各校規劃聖誕主題閱讀與書展活動，將節慶氛圍融入校園日常學習，五花八門的活動內容包括「寫信給聖誕老公公」書寫感恩卡並製作耶誕造型角書籤，還有校長、愛心媽媽志工與學生攜手演出短劇及有獎徵答等等，讓孩子在冬日校園享受溫暖、令人期待的閱讀時光。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕高度重視閱讀教育推展，臺中市109年率先成立「閱讀教育輔導團」，並鼓勵各校設置「圖書教師」。114學年度除教育部補助46校外，市府另補助131校，持續帶動各校發展閱讀特色，讓閱讀深耕日常，培養學生學習力、品格與關懷素養。 教育局指出，各校聖誕閱讀活動精彩多元，大肚區大肚國小的「聖誕故事與歌謠派對」精 ...
中市國小普及化大跑步熱鬧登場 逾4,500名師生齊心奔跑
為促進學童身心健康、培養運動習慣，臺中市教育局每年與國小體育促進會舉辦大型跑步活動，「114學年度臺中市國小普及化大跑步」今（23）日在臺中都會公園盛大舉行，全市近200所小學、超過4,500名師生熱血參與，現場氣氛熱鬧非凡。 教育局專門委員劉姵君表示，市長盧秀燕十分重視體育，持續推動各項學校體育活動，此次普及化大跑步特別選在風光明媚的臺中都會公園舉辦，讓學生能在自然環境中奔跑，享受運動的暢快與健康。 這次活動由龍井國小與追分國小共同承辦；龍井國小校長張勇生指出，本次競賽以班級為單位報名，取各班最快完賽的12位學生（其中女生至少5人）總完賽時間為成績依據，用時最短者獲勝，透過班級合作與同儕 ...
族語之美齊聲傳唱 中市族語傳統歌謠比賽登場
為推動原住民族語言傳承與文化扎根，臺中市政府教育局每年舉辦族語傳統歌謠比賽，今年的競賽（20）日在潭子區潭陽國小舉辦，共計201名師生踴躍報名參賽，展現臺中市持續深耕族語教育的豐碩成果。 教育局指出，本次比賽組別多元，包含獨唱低年級組、獨唱高年級組、獨唱國中組、獨唱社會組，以及重唱混合組與國中、國小團體組，參賽者身著族服演唱傳統歌謠，透過歌聲傳遞族群文化記憶，現場氣氛熱烈，充分展現原住民族文化的深厚底蘊。 多位參賽學生分享，穿著族服以族語演唱傳統歌謠感到十分開心，也更認識自己的文化；透過準備比賽的過程，不僅提升族語聽說能力，也加深對傳統歌謠文化內涵的理解，收穫良多。 教育局表示，市府長期 ...
家校同心‧責任延續—奕辰會長連任出席教育局授證典禮
家長會奕辰會長連任，象徵責任的延續，更是一份沉甸甸的託付。今日，奕辰會長前往教育局參加114學年度家長會會長授證典禮，在莊嚴而溫馨的氣氛中，正式接受這份榮耀與使命。典禮現場，校長親自陪同出席，展現學校對家長會的高度重視與肯定，也象徵家校攜手、並肩同行的堅定信念。 多年來，奕辰會長始終站在教育最前線，以實際行動關懷孩子、支持老師、成就學校。連任不只是肯定過往的付出，更代表未來仍將承擔更多責任，為孩子們打造更安心、更有溫度的學習環境。一路走來，會長夫人始終默默陪伴左右，成為最溫柔而堅定的後盾，這份支持，令人動容，也讓人深刻感受到家庭力量的可貴。 教育的路從不輕鬆，但因為有願意付出的家長、用心的 ...
韓國忠清南道忠南體育高中跆拳道隊蒞臨參訪交流活動
115年1月3日至16日韓國忠清南道忠南體育高中跆拳道隊由校長帶領老師、教練及學生共24位師生蒞臨本校進行體育及跆拳道技術交流，兩校依所簽訂的交流協議備忘條約辦理。規劃主要以跆拳道訓練與對戰經驗技術交流，另安排參訪體育運動場館設施、地方特色及文化與移地左營國訓中心訓練.等，校長指出:長年兩校透過跆拳道體育交流及互相切磋技能，彼此學習不同文化的訓練精神與態度，讓孩子們有難得的學習與成長機會，這是交流最珍貴的價值所在。藉此提升本校跆拳道隊學生精湛技術，企盼日後為校及市爭光。最後特別感謝本校學務處用心規劃學生住宿與各項行程安排及各處室配合，並感謝家長會及外界公司經費挹注與支持肯定，使活動得以順利進行 ...
岸裡文昌教育基金會陪伴孩子成長
為了鼓勵同學努力學習、勇敢追求夢想，岸裡文昌教育基金會每年12月都會在岸裡國民小學舉辦獎助學金頒獎典禮。活動當天，許多董事、師長、來賓與同學齊聚一堂，共同見證這個充滿意義的時刻。 岸裡文昌教育基金會創立於民國八十一年，多年來一直關心地方教育的發展，默默付出，陪伴許多孩子成長。本獎助學金的設立，依據基金會的宗旨，希望促進岸裡國民小學教育的進步，鼓勵優秀學生持續精進學習，也幫助清寒與身心障礙的同學安心向學，同時支持學生發展各項才藝，讓每一位孩子都能找到自己的亮點。 典禮中，現任董事長賴俊宏與許多貴賓親臨現場，勉勵得獎同學珍惜這份鼓勵，把關心化為前進的力量。董事長也感謝師長們長期在教育現場的用心 ...
🎄沙鹿國中集合師生的巧思一起過聖誕節🎄
沙鹿國中的孩子們發揮無限創意，利用課桌椅排出一棵專屬於學校的聖誕樹 🌟 校門口那棵超吸睛的聖誕樹，要特別感謝童軍老師州哥與彥青老師帶著孩子們的用心佈置與協助 🎄 而國三教室外，「聖誕老人氣球」悄悄爬上樓送祝福，則是由教務處老師、科技中心主任，以及業師傅們 默默協力完成，滿滿的心意，只為在模擬考前，替孩子們加一點安心、添一點好運，祝福國三的孩子們——穩住心情、全力以赴，全區模擬考加油！ ...
晨光中的榮耀與感動——學生朝會頒獎典禮溫馨登場
在溫暖晨光中，本校學生朝會舉行頒獎典禮，校園洋溢著榮耀與感動。孩子們以自信的笑容，接過一張張肯定努力的獎狀，為彼此喝采。曲棍球隊齊心協力、全力以赴，勇奪第一名，展現團隊精神與堅持到底的力量；線上閱讀認證通過「紅尾伯勞」與「白耳畫眉」的同學，以每日累積的閱讀，築起知識的翅膀；「探索書香小博士」在書頁間尋寶，讓閱讀成為生活的光。校內語文季中，四、五年級學生於閩南語情境式演說、朗讀及國語朗讀舞台上，自然真誠地發聲，傳承語言文化、說出自我。每一次掌聲，都是對努力最深的回應；每一份榮耀，都是成長的足跡。願孩子們帶著這份感動，持續前行，在學習的路上發光發熱。 ...
「地球的超級英雄」主題書展圓滿落幕
為培養學生的環保意識與閱讀素養，東寶國小近三週於圖書館辦理「地球的超級英雄」主題書展，結合聯合國永續發展目標（SDGs），聚焦 SDG13「氣候行動」、SDG14「海洋生態保育」及 SDG15「陸域生態保護」三大核心議題，透過精選書籍與閱讀活動，引導學生從閱讀中認識環境保護的重要性，活動在師生熱烈參與下圓滿落幕。 本次書展依主題規劃多元書籍內容，從氣候變遷、海洋污染到森林與動物保育，讓學生了解地球正面臨的環境挑戰，也學習以行動成為守護地球的「超級英雄」。圖書館特別設計低、中、高年級分齡閱讀任務與學習單，鼓勵學生主動閱讀、思考並實踐環保行動，提升閱讀理解與環境素養。 活動期間，學生只 ...
聖誕序曲 高中歡慶聖誕創意表演競賽
為迎接溫馨的聖誕佳節，本校於12/29在活動中心舉辦「高中部歡慶聖誕創意表演競賽」，活動由自治會學生精心規劃，各班級與社團熱情參與，帶來歌唱、舞蹈、戲劇等多元表演，現場氣氛熱烈。各班同學們發揮創意與團隊精神，以精彩演出展現青春活力，也讓全校師生在節慶氛圍中，為校園增添濃厚的聖誕歡樂氣息。 ...
【圖形魔法師】~東寶孩子創意無限‧校園牆面巧思盡現~《Part2.彩繪創作全紀錄》
本校為營造富有藝術氣息與教育意涵的校園環境，本學期規劃六年級藝術領域「校園牆面彩繪設計」單元課程，引導學生透過蒙德里安幾何圖形畫作鑑賞，認識幾何圖形色塊畫及組合創作，以「幾何色塊畫」為主題進行校園牆面空間彩繪初稿設計，經由校長、主任及專長教師進行評選與圖稿修正，再遴選六年級學生參與彩繪活動，讓孩子們用繽紛的色彩和無限的想像力，為校園注入新的生命力。 本次活動由吳德惠校長推動，學務處林瑞祥主任及李季芳組長策畫與指導，學生從概念引導、設計發想、初稿繪製到實際彩繪，透過單元教學活動的設計與實作體驗，讓孩子展現獨特的視角與創作能量，並培養美感思維與團隊協作能力。 本次由六年 ...
漁陽顰鼓動地來，鼓聲震天迎盛典
臺中市大里區大里國小於今日(12月10日)舉辦校慶暨運動會活動，校園洋溢著熱鬧喜慶的氛圍。其中，最受矚目的開場表演，莫過於由本校兒童舞獅隊帶來的精彩演出，鑼鼓喧天、獅舞翻騰，不僅為運動會揭開序幕，更象徵學校邁入創校111週年的重要里程碑，展現深厚的文化底蘊與蓬勃的教育能量。 大里國小兒童舞獅隊由石火明教練、陳淑君助理教練，以及生教組長李珊、體育組長陳又詳用心指導，長期利用晨間、課後與寒暑假時間培訓，尤其是石教練自95年創立本校舞獅隊指導至今，更於98學年度擔任本校家長會長，犧牲奉獻無數寒暑，指導無數歷屆學生。去年更指導本校舞獅隊榮獲全國舞獅第一名的佳績。學生從基本步伐、節奏掌握到團隊 ...
從校園採集印證防災智慧 巧手烙出花煎餅
為深化學生對自然、生態與食材來源的理解，「綠色餐桌」與「森友會」辦理「校園可食植物採集與花煎餅製作」課程，讓學生在料理實作中學習永續與自給能力，更特別融入「防災食物」概念，讓學生體會食物取得的多元來源以及面對緊急狀況時的備糧智慧。 課程一開始，由老師帶領同學辨識校園內安全可食的植物種類，如咸豐草、車前草、酢醬草、黃鵪菜及桑葚等數種可食用植物。學生們在「不破壞、不浪費」的原則下分組採集，重新認識校園中那些原本被忽略的「天然食材」。在行走與探索的過程中，孩子們逐漸理解：即便在日常生活場域，只要具備辨識能力與環境知識，也能找到維持營養的基礎資源。 回到教室後，料理實作正式展開。學生們將採 ...
