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學校防疫資訊
家長育兒好幫手！中市擴大幼兒定點臨時照顧服務
為建構更友善的育兒環境，臺中市政府教育局114 學年度起擴大辦理幼兒定點臨時照顧服務，原先的 2 處服務據點倍增至 4 處，服務對象涵蓋 2 歲以上至入國民小學前的幼兒；另外，本市幼兒園2歲專班115學年度招生期程將自3月7日起開放登記，歡迎有相關需求的家長持續關注教育局網站，或洽各公立及非營利幼兒園了解詳細入學資訊。 教育局長蔣偉民表示，臺中市114學年度加強辦理公立幼兒園課後照顧與寒、暑假加托服務，現有4處臨時照顧服務據點，包括本市北區的雙十非營利幼兒園、東區樂業國民小學附設幼兒園、霧峰區光正國民小學附設幼兒園、霧峰區五福國民小學附設幼兒園，本市家長遇有幼兒臨時照顧服務需求時，這 ...
報名秒殺！「親子性平小旅行」超夯 過年前首檔走讀市場活動獲好評
迎接農曆新年，台中市家庭教育中心別出心裁，以「逛市場、聊性平、話家庭」為主題，自2月4至6日一連三天推出「親子性平小旅行」，一開放報名立即秒殺。此活動結合台中第四市場與建國市場在地導覽資源，透過實地參訪、體驗課程與專題講座，引導親子家庭在年菜採買情境中，學習性別平等與理性消費的核心概念，參與的親子家庭也大呼超有趣！ 教育局長蔣偉民表示，市場是最貼近生活的公共空間，也是性別角色與家庭互動最真實的縮影，透過親子共同走入市場、參與體驗與對話，能有效拉近性別平等與家庭教育之間的距離，讓孩子在潛移默化中建立尊重、合作與共享責任的價值觀，同時也協助家長重新看見家庭決策中「平等參與」的重要性。 台中市家 ...
優遊臺中學-傑出科普講座開創科學新視野 曾志朗院士帶領學子跨越AI、領航未來!!
為強化學子面對未來科技的整合能力，臺中市政府教育局（7日）於市立西苑高中舉辦第5場「傑出科普講座」，邀請中央研究院院士曾志朗親臨開講，以「AI, BI, CI, DI, AND EI: Prepare for Future Learning Sciences」為題，帶領現場聽眾深入探討跨學科整合的科學實務與生命教育，為學子開啟一場高層次的知識饗宴 。 教育局長蔣偉民表示，這場活動由教育局主辦的「優遊臺中學」與國立彰化師範大學、國立自然科學博物館邀請專家學者為學生們提供免費學習機會，「優遊臺中學」一直致力於打破校園邊界，為學生尋找最優質的跨域學習資源 ，非常榮幸能邀請曾志朗院士以其深厚的語言學 ...
2026中臺灣燈會教育局「童趣歡樂谷」燈區，陪伴小朋友熱鬧過新年
賞燈不用等到元宵節，2026年中臺灣燈會將於2月15日(星期日)至3月3日(星期二)盛大開展，除2月16日除夕不營運外，共計16日在臺中市中央公園登場，本年度燈會教育局打造的「童趣歡樂谷」燈區，邀請了小朋友最喜歡的「陸爸爸說故事」，春節初一、初二、初三晚上7點半到8點在現場說故事，千萬不要錯過！ 教育局長蔣偉民邀請大小朋友到「童趣歡樂谷」點亮逐夢之樹；走進童趣歡樂谷，立刻被滿滿的鬱金香包圍，這裡就像一本打開的童話書，邀請每位大小朋友走進童話故事，成為故事裡的主角。走過迎接各位大小朋友的的鬱金香，映入眼簾的是智慧糖果屋，只要踩踏互動踏板，地板的顏色就會跟著變化，就像走進會發光的童話魔法屋。 ...
2026中臺灣燈會教育局「童趣歡樂谷」，光影互動超吸睛
2026年中臺灣燈會將於2月15日(星期日)至3月3日(星期二)盛大開展，除2月16日除夕不營運外，共計16日在臺中市中央公園登場，臺中市政府教育局以「閱讀」與「童話」元素，打造「童趣歡樂谷」燈區；另有親子共讀並邀請民眾闔家賞燈「閱讀蜜馬」活動，可參加抽獎，千萬別錯過。 教育局長蔣偉民說，「童趣歡樂谷」燈區共設計「童趣歡樂谷、智慧糖果屋、勇敢音樂家、田野奇跡、幸福馬車、逐夢之樹、夢飛象、蛻變的小鴨」等8座特色燈組，結合傳統花燈與異材質設計，融合光影藝術、音樂、表演及互動體驗等多元呈現方式，將耳熟能詳的經典童話故事重新以藝術裝置燈組詮釋，以小巧思達到故事想傳達給讀者的精髓之處，展現煥然一新的 ...
閱讀、賞燈、抽獎！ 2026中臺灣燈會「閱讀蜜馬」有好康
2026年中臺灣燈會將於2月15日(星期日)至3月3日(星期二)盛大開展，除2月16日除夕不營運外，共計16日在臺中市中央公園登場，臺中市政府教育局以「閱讀」與「童話」元素，打造「童趣歡樂谷」燈區；為鼓勵親子共讀並邀請民眾闔家賞燈，特別辦理「閱讀蜜馬」活動，學生於2月8日(星期日)至3月3日(星期二)期間至「臺中市線上閱讀認證系統」-「閱讀蜜馬」活動網頁( https://read.tc.edu.tw )，閱讀前述活動網頁所列建議圖書並進行閱讀認證，即可參加抽獎(獎額300名)，抽中可獲得文具組乙份。 另已通過認證3本以上書籍者，在燈會期間(2月15日至3月3日)至本局「童趣歡樂谷」燈區拍照 ...
超前部署！中市府將啟「台中有鈣讚計畫」 盧市長視察超商兌領機制 確保學童安心喝鮮奶
守護學童營養不中斷！台中市政府將於114學年度第二學期開學日（2月23日）啟動「台中有鈣讚計畫」，計畫啟動前，市長盧秀燕親赴合作通路門市視察並模擬演練兌換流程，與學（幼）童一同實際體驗乳品兌領方式和流程，也讓孩子親自感受到這項政策的方便和友善。盧市長表示，為了孩子們的健康，更快樂的成長，台中市受惠的學童大約有24萬人，經費高達2.8億，新的學期，市府將提供學童免費領取牛奶或豆漿。 盧市長指出，「台中有鈣讚計畫」提供台中市公立國小及公私立幼兒園學（幼）童，於學期中每週可兌領一瓶乳品，品項除鮮奶外，也提供豆漿等選擇，兼顧乳糖不耐學童需求，落實多元、健康的營養補充政策，而為了養成孩童規律喝牛奶 ...
臺中市115年度社區婚姻教育合作計畫申請倒數 邀公私部門共築幸福家庭
為深化婚姻教育向下扎根，協助市民提升親密關係與婚姻經營能力，臺中市家庭教育中心推動「115年度社區婚姻教育合作計畫」 ，走入社區辦理多元、互動式推廣學習課程，打造貼近生活、可近且具支持力的婚姻教育服務網絡。目前計畫申請已進入倒數階段，誠摯邀請本市各公私部門及相關團體踴躍提出申請，共同推動幸福家庭。 教育局長蔣偉民表示，穩定且幸福的家庭是城市永續發展的重要基礎，市府持續透過婚前、婚後及關係經營等多元婚姻教育措施，並以公私協力方式推動服務在地化，陪伴市民在情感互動、溝通表達、衝突因應與性別平等意識成長中，建立尊重、互信與支持的親密關係 ，提升整體家庭幸福感。 家庭教育中心說明，「社 ...
中市資優生獨立研究成果豐碩 33件作品脫穎而出獲表揚
臺中市政府教育局今(29)日在成功國中舉辦114學年度國民教育階段資優學生獨立研究成果發表會，計131件作品投稿，由專家學者評選5件特優、8件優等、11件甲等及9件佳作，總計33件作品及118位學生及教師獲獎，教育局長蔣偉民出席頒獎，並邀請獲獎學生發表研究成果，獲獎教師分享指導經驗。 蔣局長表示，教育局積極支持及鼓勵學校與學生參加獨立研究評選，以展現資優教育成果，並啟發學生創新思考及獨立研究能力，並讓各校師生團隊相互觀摩學習，獲選特優的學生團隊每人獲得2000元禮券，未來將持續於每年9月至隔年1月舉辦，歡迎資優學生踴躍參加。 教育局指出，本次獨立研究成果共分數學類、自然 ...
從遊戲到文化理解 中市打造英語學習新體驗
為持續深化英語教育、培養學生國際溝通力，臺中市政府教育局今(27)日起連續三天分別在臺中市立圖書館豐原分館及國立公共資訊圖書館美國資料中心辦理英語營隊活動，吸引多位學生報名參加，名額30人迅速額滿；教育局劉姵君專門委員到場勉勵學子勇於開口說英語，拓展國際視野。 本次營隊由臺中市政府教育局與臺中市立圖書館豐原分館、美國在台協會（AIT）及國立公共資訊圖書館美國資料中心共同主辦，結合閱讀、科學、飲食文化與美國建國250週年主題，透過沉浸式英語學習與Minecraft遊戲化活動，以合作學習與實作導向的教學方式，培養學生主動參與、團隊合作能力，並提升英語聽說能力與文化理解，讓英語學習更具趣味 ...
將軍馬車開運 歡樂圍爐迎新年
今天（20日）適逢大寒，在農民曆中也是個吉祥好日子。南屯幼兒園特地選在這一天，舉辦一年一度的圍爐活動，不僅為本學期的食農課程畫下豐收的句點，也讓全園師生齊聚一堂，共同歡慶一年來的平安順遂。為了迎接這個特別的日子，學校早早完成會場佈置，整個升旗廣場一共擺設了28張大圓桌，場面盛大、氣勢非凡，不僅吸引家長駐足欣賞，連路過的行人也忍不住好奇，究竟是什麼活動如此隆重。 各班師生一早便忙碌起來，將本學期親手栽種、細心照顧的蔬菜與水果清洗、整理後，送往由廚房阿姨們組成的「年菜總舖師」手中，準備化為一道道香氣四溢的圍爐火鍋料理。待一切準備就緒，師生們也依序入席，滿懷期待地迎接一年一度的 ...
熱血拼搏！ 塗城籃球隊豐陽Hope盃奪殿軍 展現團隊精神
【塗城報導】歷經連續三天的激烈鏖戰，「2026豐陽Hope盃國小籃球邀請賽」圓滿落幕。塗城國小籃球隊在賽場上展現了強大的韌性，隊員們發揮彼此信任、相互支援的團隊精神，一路過關斬將，最終在男童甲組勇奪殿軍殊榮。 賽事期間，小將們揮灑汗水、全力以赴，場邊由家長組成的應援團更是熱情吶喊，每一聲加油都化為孩子們奮戰的動力。這座獎盃不僅是名次的肯定，更是塗城籃球隊團結一心、堅持到底的最佳證明。 ...
數位指尖下的信仰新潮：華龍國小 Apple 冬令營，帶媽祖「滑」進國際視角！
當傳承百年的大甲媽祖信仰，遇上最前衛的 iPad 數位科技，會擦出什麼樣的火花？ 華龍國小於 1 月 29 日至 30 日舉辦「2026 Apple 冬令營」，以《我隔壁庄的好朋友叫媽祖》為主題，打破傳統文化嚴肅的框架，讓學童運用 Apple iWork 強大工具，將大甲鎮瀾宮的廟宇建築、剪黏藝術與訪談紀錄，轉化為具備國際教育視野的數位作品，展現「科技本土化，文化數位化」的驚人能量。 【科技與信仰的跨時空對話】 營隊首日，在沈招馨主任、Robin老師、羅玉雲老師及黃玉享老師的帶領下，孩子們帶著 iPad 走進鎮瀾宮，進行一場極具深度的文化觀 ...
以球會友，乒出火花-春安桌球隊友誼賽
🏓春安國小桌球隊🏓（2026/01/23) 週三下午，春安國小桌球隊由指導老師-鳳凌老師帶隊，派出9位小選手，到大里區內新國小交流友誼賽 感謝 #內新國小張文綺校長 感謝 #內新榮譽會長蔡孟宏會長 感謝 貞蓉校長、昆慶主任協助帶隊 最重要是，感謝校長提供計程車車資贊助 ...
校園變身街頭藝術館！ 噴漆神人陳若欣操刀 「塗城Young」壁畫登場
走進塗城國小，一股青春熱血的氣息撲面而來！校園內最新完成的噴漆壁畫「塗城Young」將成為師生與家長爭相打卡的最新熱點。這幅融合籃球、棒球與桌球意象的巨幅創作，將原本單調的學生活動暨體育訓練中心的鐵捲門轉化為充滿動感的藝術畫布，不僅活化了校園空間，更展現了塗城學子文武兼備的活力。 塗城國小向來以全人教育興盛聞名，並擁有籃球、棒球與桌球三大重點發展球隊。三大球隊在國內賽事屢獲佳績。為凝聚這份活力，學校特別委請被網友譽為「神人級」的知名青年噴漆藝術家——陳若欣（CHENS，沉迷人藝術製造所）操刀創作。 陳若欣以其獨特的高超噴漆技巧，從概念構思、起稿到定色，將動漫風格融入校園地景。畫作中，三項運 ...
Small Step, Big Bridge-東海國小 × 日本明星學園交流歡迎會
為了迎接日本姐妹校同學的到來，東海國小特別準備了一場溫馨又充滿期待的「Host Family 歡迎會」。12 月 25 日聖誕節當晚，學校在充滿節慶氛圍的校園中舉辦接待家庭歡迎會活動，迎接遠道而來的日本小朋友，為交流生活揭開美好序幕。 日本學生於當日下午搭乘飛機，16 時抵達松山機場，在小關老師、西野老師與 Cameron 老師的陪同下，於 19 時順利抵達東海國小，正式展開寄宿交流生活。夜晚的校園亮起燈光，接待家庭與師長早已在校門口等候，用笑容與招手迎接新朋友的到來。 孩子們一下車，雖然略顯疲憊，卻忍不住好奇地張望嶄新的校園與身旁的朋友，緊張的神情也在笑聲中慢慢消失。抵達時，東海國小的孩 ...
Beyond Borders：Part4 跨越國界的相遇──東海國小校園體驗
在 School Day 的行程中，日本明星學園的學生也實際走進東海國小的日常校園生活，體驗臺灣學校的一日學習。中午時分，臺日學生一同享用學校營養午餐，從排隊取餐、用餐禮儀到餐後整理，親身感受臺灣校園的飲食文化與生活節奏。孩子們一邊用餐、一邊交流彼此的飲食習慣，氣氛輕鬆又溫馨。 在交流期間，東海國小課程安排多元豐富，日本學生分別進入不同班級，體驗臺灣的國語課、數學課，以及表演藝術與電腦課程。在國語與數學課中，孩子們透過簡單互動與觀察，感受臺灣課堂的學習方式；在表演藝術課中，大家跟著音樂一起律動，用肢體拉近距離；而在電腦課程中，學生則動手操作科技設備，展現高度的學習興趣。 此外，課程中特別安 ...
從政見到實踐──大里國小讓孩子的聲音，真的被聽見
為了讓孩子在校園中不只是被照顧，更能被尊重與聆聽，大里國小持續推動學生自治，將《兒童權利公約》（CRC）中「兒童有權表達意見」的理念，落實在日常校園生活裡。 我們相信：校園更好，從聽見孩子的聲音開始。 「午餐意見箱」是我們自治市長競選時提出的重要政見之一。市長上任後，與學務處攜手規劃，正式設置午餐意見箱，邀請孩子針對每天的菜色、用餐流程與環境提出想法。 政見不只是口號，而是孩子親手實現的承諾。 除了午餐意見箱，學校也同步設置「學務處暨自治市長意見箱」，讓學生能就校園生活、活動安排及安全相關議題表達意見。大小事都能說，校園事一起想。 學校不只提供「說話的管道 ...
14-1學年度休業式開啟一馬當先的龍馬精神
慎齋小學於2026年1月23日下午4：00、114-1學年度休業式，在小小主持群學生麥克風聲響中，開啟一馬當先的（龍馬精神），弦樂團與打擊樂穿插著期末菁英學生頒獎流程，優美樂曲伴著孩子綻放自信與愉悅的臉龐，聆聽慎齋堂師父、校長與家長會長的祝福，迎接2026年寒假到來，整個休業式典禮在校長叮嚀與祝福中歡樂結束。 ...
Art × Global Mindset--藝想天開 FUN 創意：東海策展小達人
東海國小以「藝想天開 FUN 創意——東海策展小達人」勇奪 臺中市教學卓越獎初賽第一名，展現學校十年來深耕藝術教育、跨域整合與策展素養的成果。課程方案林筆藝校長策畫，並由張郁棻主任主筆，展現學校長年深耕藝術教育、跨域整合與策展素養的累積成果。這套課程不只是創意教學的結晶，更是一條引導孩子主動思考、理解世界與表述觀點的學習之路。 學校鄰近富含人文風貌的 東海藝術街。十年來，教師團隊帶著學生走讀街區，親身觀察商圈由繁華到沉澱的過程。 在一次次踏查與凝視中，教師逐漸意識到—— 「藝術教育不能只停留在提升美感力的層次。」 因此團隊重新檢視課程架構，將藝術從「感受美」提升為「理解生活、回應議題、 ...
