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學校防疫資訊
2025臺灣科普環島列車十周年臺中啟航 1600名親師生在大甲、新烏日雙站同慶
「2025 臺灣科普環島列車」十周年臺中場於10月20至21日熱鬧登場！臺中市政府教育局攜手臺中市各級學校、大葉大學及科研機構、法人與企業，在大甲車站與新烏日車站同步舉辦「車站玩科學」市集，串聯前瞻科技、永續環境、淨零減碳等主題闖關，兩站合計參與人數超過1,600人，親子與師生共學共玩，現場氣氛熱烈。 教育局說明，自2016年起，國家科學及技術委員會以多元創新的方式推廣科普教育，透過「臺灣科普環島列車」深入全臺各地，讓科學走出教室、融入生活，成功讓更多孩子在火車站周邊及搭乘列車時親身體驗科學實驗的樂趣。 今年「臺灣科普環島列車」於10月20至25日展開全臺之旅，行經1 ...
臺中市教育局深化生命教育 引導學童從電影中體悟勇氣與成長
為強化學生面對挑戰的韌性與生命素養，臺中市教育局持續推動生命教育向下扎根，今（21）日與民間企業上研機電股份有限公司共同合作安排太平區長億國小師生觀賞勵志電影《突破：三千米的泳氣》，透過真實故事的啟發，引導學生思考自我突破、勇敢追夢的重要性，讓生命教育走出課室、深入學童心靈。 教育局主任秘書陳雅新指出，盧秀燕市長一向重視教育的全人發展，教育局亦積極推動「友善校園」及「生命教育」等核心政策，期望學生不僅習得知識，更具備同理心、責任感與面對困難的勇氣。本次觀影活動即為教育局落實「情意教育」與「正向價值觀培育」的具體行動之一。 《突破：三千米的泳氣》描述主角在身心極限下堅持到底的歷程，象徵著每一 ...
「讀」出自信 「劇」現風采 中市小學英語讀者劇場比賽熱力開演
臺中市國民小學英語讀者劇場活動，今 (21)日起一連三天於臺中市大墩文化中心盛大展開，吸引105校，超過750名學童共襄盛舉，參與學生數及校數創下歷年來新高，活動不僅展現本市推動英語學習的成果，也讓學生在舞台上讀出自信、演出好劇。 教育局長蔣偉民指出，市長盧秀燕上任以來持續推動英語教育及國際教育，本市目前引進外師人數達260人，達成「校校有外師」目標；教育局亦持續推動多元英語學習計畫，如英語專車、英語展能樂學及營隊等活動，讓英語教學更貼近校園與生活，孩子們在生活中自然開口說英語，快樂學、自在用。 蔣局長說，教育局長期推動英語多元學習，每年辦理英語讀者劇場、說故事、朗讀與歌唱等四大 ...
從家庭出發強化拒毒意識 中市舉辦「無毒家園」親子同樂營
臺中市政府教育局為落實打造「無毒校園、宜居城市」的生活環境，(18)日在國立自然科學博物館舉辦「無毒家園親子同樂反毒探索體驗營」活動，規劃6站具教育意涵的解謎關卡，引導民眾透過觀察、思考與互動完成任務，進一步主動思考毒品問題與防制策略，培養正向價值與自我保護意識。 教育局長蔣偉民表示，特別感謝教育部、法務部、衛福部對這次活動的補助及指導，本次活動結合本市毒防網絡單位及業務合作單位，獲得家長及孩子熱烈迴響，期許透過親子共同參與活動，以寓教於樂的方式，讓親子透過互動遊戲與探索體驗，學習毒品危害及拒絕方法，讓反毒教育由家庭出發，深耕社區及校園。 教育局表示，市長盧秀燕非常重視親子健康與社會安全問 ...
中市啟動AI智慧閱讀公益計畫 八方AI閱讀 偏鄉希望啟航
閱讀是孩子看見世界的窗，也是開啟未來無限可能的鑰匙!臺中市政府教育局攜手八方雲集公司與富御投資公司，共同推動「八方AI閱讀 偏鄉希望啟航」公益計畫，今（17）日於清水區大楊國小舉行啟動記者會，教育局長蔣偉民親自出席啟動儀式，並代表市府表達誠摯感謝，肯定企業以實際行動投入教育公益，照顧偏鄉學童。 八方雲集與富御投資公司共同捐贈120萬元經費，並由北屯區文心國小協助帶領近三年榮獲「閱讀磐石獎」或「閱讀推手獎」的7所偏鄉學校——包括北屯區大坑國小、和平區和平國小、清水區大楊國小、外埔區安定國小、大肚區瑞井國小、市立外埔國中及清泉國中，共同打造AI智慧圖書館，展現「科技結合教育」的新典範。 ...
中市深化校園運動風氣 114-115學年度國中小體育促進會授證典禮
臺中市政府教育局今（16）日在潭秀國民中學舉辦「114-115學年度國民中、小學體育促進會主任委員、副主任委員暨執行委員授證典禮」，教育局副局長郭明洲代表市長盧秀燕頒發聘書予體育促進會的新任成員，盼藉由國民中、小學體育促進會持續推展學校體育及校際聯誼活動，蓬勃校園運動風氣，提升運動技能與體適能，以培養終身運動的習慣。 郭副局長在致詞中表示，盧市長上任以來，積極倡導「全民運動」理念，重視學生的體適能與運動習慣養成，市府團隊除持續優化學校運動設施外，也透過體育促進會整合資源、強化賽事辦理，讓學生在運動中培養自信與毅力，推動學校體育發展，鼓勵學生培養運動習慣、提升學童體適能、帶動學童樂於參與運動及 ...
中市北屯區發展再添新動能 陳平國小體育館與市民活動中心啟用
臺中市政府全額補助8,000餘萬元興建的「陳平國小體育館暨多功能市民活動中心」今（15）日啟用，市長盧秀燕親自出席揭牌，為這座集教育與社區功能於一身的新地標開箱，這裡將是學童的優質體育場域，也是周邊鄰里居民舉辦活動、交流互動的共享空間，有效活絡在地社區發展。 盧市長表示，北屯區近年來人口快速成長，然而陳平國小附近社區長期以來缺乏合適的室內集會場所，里民活動空間也嚴重不足。過去若要舉辦活動，常需借用學校教室，不僅不便，也影響教學。 盧市長進一步指出，為解決此困境，市府積極推動興建計畫，將學校體育館與市民活動中心結合，全額補助8,033萬5,500元打造這座多功能綜合場館，今天完工啟用，除 ...
臺中市資安教育獲肯定 「網路應用停看聽」徵答活動參與率勇奪六都第一
為積極應對數位時代的資安挑戰，臺中市政府教育局大力推廣資訊素養教育，配合教育部全民資訊素養自我評量活動，盛大舉辦「網路應用停看聽」資安素養網路有獎徵答活動，活動9月8日開跑，依據教育部活動網站114年10月7日統計，本市學生在各年段參與人數與比率皆為六都第一。 114年度「網路應用停看聽」活動自114年9月8日起將持續至114年11月9日止，邀請全市教職員以及國中小3至9年級學生參加。參與者須以教育雲端帳號（OpenID）登入「全民資訊素養自我評量」網站 (https://isafeevent.moe.edu.tw/)進行線上作答，內容涵蓋資安防護及網路禮儀等關鍵議題。 教育局長蔣 ...
寓教於樂激發永續學習力中區五縣市能源教育共學團學校闖關博覽會
為積極響應國家「淨零碳排」與「永續發展」目標，深化校園能源教育，臺中市政府教育局與國立臺灣師範大學共同主辦的「114年度中區聯盟能源教育闖關博覽會活動」，將於10月14日在臺中市東區進德國小多功能活動中心隆重舉行；本次博覽會集結了中區五縣市(臺中市、彰化縣、南投縣、雲林縣、苗栗縣)5所能源教育共學團學校師生及14校對闖關教學有興趣的國小教師參與，透過活潑創新的闖關模式，將能源知識轉化為日常節能行動。 教育局表示，師生共學並建置可複製的闖關模組，核心目標不僅是舉辦單次的活動，更肩負著建置能源教育闖關活動模組的重任；希望將成功的教學經驗與教案系統化，以利未來推廣至更多校園，提升推動能源教 ...
企業攜手教育-大雅廚具捐200萬啟動20校STEAM創新學習
臺中市大雅廚房器具有限公司關懷教育，今（14）日於公司展示廳舉行捐贈儀式，捐贈本市大雅區及后里區共20所國中小學校，每校10萬元，共計200萬，協助學校推動STEAM教育發展課程，副市長鄭照新到場表達誠摯感謝，感佩大雅廚房器具公司董事長張光男及總經理楊素眞熱心回饋地方、長期關懷教育的精神。 教育局長蔣偉民指出，市長盧秀燕非常重視科技教育，教育局近年積極推動STEAM跨領域教學，鼓勵各校為學生打造實作與創新的學習環境，讓孩子能從做中學、從學中創，啟發主動學習與解決問題的能力。教育局補充，市府持續投入資源鼓勵學校為學生的科技教育扎根，教育局推動STEAM教育，目前大墩國中、豐原區 ...
藝術閃耀！忠孝國小全國學生美術比賽臺中市初賽大放異彩！
114學年度全國學生美術比賽臺中市初賽成績揭曉，忠孝國小表現亮眼，共有15件學生作品脫穎而出，囊括一、二、三名及佳作等多項殊榮，展現孩子們豐富的創意與深厚的藝術底蘊。 本次獲獎作品涵蓋繪畫類、漫畫、平面設計、書法、版畫、水墨畫等多個組別，題材多元、風格各異，充分展現忠孝學子在美術創作上的廣度與深度。這些優秀成果的背後，凝聚了指導老師們專業用心的教導與無數課後的練習時光。感謝老師們的悉心指導，讓學生在藝術的舞台上盡情揮灑才華。 忠孝國小長期重視美感教育，鼓勵孩子以藝術為語言表達內心世界。此次佳績不僅是榮譽，更是學校全人教育的最佳見證——忠孝學子，不僅學業優秀，更以藝術之光閃耀全場！ 獲 ...
眾生共命－宮島達男《倒數之聲》紙杯創作在桐林
眾生共命－宮島達男《倒數之聲》紙杯創作在桐林 對日本藝術家宮島達男而言，「每一個數字都是生命的一刻」。數字不僅存在於日常之中，更蘊含著時間的流逝、生命的延續與存在的意義。在我們的生活裡，數字無所不在。 這一次，亞洲大學附屬現代美術館團隊特地走進桐林，為本校三至五年級的學生帶來了一場別具意義的藝術體驗《倒數之聲》紙杯創作課程。孩子們透過紙杯與數字的結合，利用不同的媒材(壓克力原料、剪紙、黏土)將抽象的數字概念表現出來。 最難能可貴的是，這些孩子們的作品將與宮島達男藝術家的原作一同在亞洲大學附屬現代美術館展出，這不僅是一次創作體驗，更是一次與國際藝術家對話的機會。 因此，每一個孩子都格外投 ...
Honoring Nature with Gratitude 敬天感恩~國光國小夢田校本生態課程啟動
夢田啟耕 校本生態課程正式展開 國光國小一直以來都著力於推動校本生態課程，今年特別重新規劃「夢田」作為孩子們學習與體驗的場域。學校依據年級來設計與分配，一至六年級各班級都有自己的耕作區域，讓學生能在實際操作中，體會農耕的辛勞與收穫的喜悅。 114年9月30日（星期二）兒童朝會結束後，全校師生齊聚夢田舉行祭天(拜天公)儀式，由各班派出代表參加。由張家馨校長引領學生進行祭天儀式，簡單而隆重。象徵對自然的敬畏與感恩，也為校本生態課程揭開序幕，並將以米為原料的旺旺仙貝讓各班帶回去與全班分享。 • 一年級：玉米（番麥） • 二年級：蘿蔔（菜頭） • 三年級：地瓜葉（蕃薯葉） • ...
風吹童心飛 鯪鯉風箏節
這幾天天氣受到颱風外圍環流與東北季風南下的雙重影響，整日幾乎都吹著強風，校園裡隨處可見小旋風的蹤影，也能清楚感受到風切在建築物間掠過的力道。正因為這樣的天氣條件，南屯幼兒園順勢舉辦了第一次「鯪鯉風箏節」，地點選在鄰近的寶山裡棒球場。孩子們紛紛帶著自己的風箏與風車，滿懷期待地前往草地上盡情玩風、追風。 由於放風箏需要寬廣的空間，活動一開始便將場地區分為三個區域：風箏施放區、風車遊玩區與風箏練習區。風箏施放區範圍最大，是老師們操作大型風箏的專屬場地；這裡擁有充足的加速與緩衝空間，能讓巨型風箏自由高飛。風車遊玩區則屬於悠閒的體驗區，孩子們可以在這裡玩風車、吹泡泡，用輕鬆的方式親 ...
防制霸凌海報.法治教育宣導海報出刊了
北屯國小高年級學生通力合作的「防制霸凌海報.法治教育宣導海報」出刊了！在大家討論與創作中，了解到：「凡人生而自由，其尊嚴與權利，一律平等」，現代人類人權理念之指標。保障和增進人權（Human Rights）是民主政治的重要鵠的和中心課題，我們一起來給北屯寶寶加油。 ...
「甜甜月餅香，悄悄說著家的故事」
在中秋佳節即將來臨之際，本校越南語課程特別結合節慶文化，舉辦了一場溫馨又富有意義的「越南紅豆月餅手作活動」。阮老師帶領孩子們一邊學習越南語，一邊親手製作甜甜的紅豆餡月餅，讓語言學習融入實際生活，文化體驗更深刻動人。 孩子們戴上手套，認真地揉麵、包餡、壓模，每個步驟都在老師的細心指導下完成。他們嘴裡唸著越南語單字，手裡包著熱騰騰的紅豆餡，彷彿每一個小小的月餅裡，都藏著一段溫柔的文化故事。教室裡飄著紅豆的香氣，也洋溢著孩子們的笑聲和成就感。 「這是我第一次自己做紅豆月餅，好甜好好吃！」一位學生開心地分享。而來自越南的新住民媽媽感動地說：「能看到孩子用越南語做我們的月餅，我眼淚 ...
紅豆小梯田 幸福來發芽
在南屯幼兒園的食農課程裡，有一項相當特別的學習模式—「班群課程」。這是由同年齡的班級共同組成班群，一起種植同樣的作物。孩子們透過共同耕作、照顧與交流互動，不僅體驗了農作的樂趣，也學習到合作與分享的精神。與一般班級內的食農課程不同，班群活動是全體統一進行的，孩子們能更深入了解作物的生長習性，同時透過合作的力量，讓耕作面積與收穫量達到最大化，感受集體耕作的成就感與喜悅。這次要進行種植的是小班群，而他們要種的作物，正是當季適合栽種的—紅豆。 這次開墾的新田地也相當特別，使用的是存放了兩年多的落葉堆肥作為基土，因此土壤肥沃、養分充足，為紅豆的成長奠定了紮實的基礎。同時，各班在活動前幾 ...
校長送上「滿月禮」~大坑新生享書香、樂學習
校長送上「滿月禮」~大坑新生與小獅子學情緒管理、樂學習 小一新生開學滿月了~大坑國小特別舉辦「享閱滿月禮」。秀美校長親自為孩子們一班一班用大書說繪本《不會寫字的獅子》。故事中，小獅子因為不會寫字而陷入困境，到處找森林裡的動物協助，卻鬧出一連串笑話，引起了孩子們的專注與好奇，小朋友聽得聚精會神，隨著劇情時而驚訝、時而大笑，氛圍溫馨熱鬧。 在說故事的過程中，校長不時拋出問題：「如果你是獅子會怎麼辦？」、「遇到困難時該怎麼解決？」隨著故事的轉折，孩子們熱情猜測小獅子的下一步，一甲雅娜小朋友說：「我喜歡這個故事，我要借這本書回家說給媽媽聽!」透過問答互動，孩子們不僅聽故事，也學會從故事角色 ...
愛師三部曲 感謝師恩情
114年9月24日（星期三）臺中市南屯區大墩國民小學舉辦「114學年度敬師暨生命教育活動」，以「愛師三部曲」為主軸，從日常的愛師任務、師生的默契互動體驗，到最終充滿感動的敬師儀式，串連出一場融合感恩、創意與生命教育意義的溫暖盛會。 本次活動的第一部曲「愛師任務」自學期初即悄悄展開，學生們透過寫感謝卡、畫老師、完成小小服務任務等方式，把「尊師重道」的精神融入日常生活。六年級學生鍾旻蓁分享：「我每天在下課後幫老師整理教室，雖然只是小事，但希望老師感受到我們的心意。」 第二部曲「愛師互動」則讓現場氣氛推向高潮，學生與老師攜手挑戰趣味遊戲，高年級更結合數位學習載具， ...
老師們快樂上「情緒行為輔導與班級經營教學策略研習」
本校輔導室近日邀請蘇文清職能治療師，舉辦「情緒行為輔導與班級經營教學策略」的演講。 活動旨在提升教師對特殊需求孩子的理解與教學策略。參加的老師們表示，對於如何支持學生有了新的啟發。 大勇國小期待透過此類活動，持續增進教師專業能力，創造更友善的學習環境。 ...
