南區 信義國小 葉美秀 2020-01-22 報導

這學期的最後一堂課

森活大小樹

偶然的機緣,申請到一批教具,囿限於既有課程的進行,腦中構思於期末時再來玩玩其中的「一批」。「玩」得有它的意義,玩得要看對象。這群六年級的孩子,在老師心中是天使,不論是自己操作或是倆倆合作,都有令手拿相機、手機的編輯,嘴角上揚15度的能力。
雙層的拼圖,孩子們沒有接觸過。在一片打散凌亂的圖片中,首先得拼出下層沒有做好水土保持,大地遭受雨水沖刷後,農作物無法生長,動植物不見蹤影的生態圈。完成後,再於上層拼出水土涵養後,鳥語花香、生意盎然的蓊鬱大地。

今日教學重點,不僅在「玩」,在於孩子們的態度。
除了教具本身傳遞的概念外,孩子們學習到討論,學習到對話,學習到互相合作、思考,還運用語彙將它分享給同學。

說到這裡,嘴角又上揚了!