顯示類別: 北區 賴厝國小
109-1營養小天使訓練
3-6年級每班遴選1位營養小天使，在集合營養小天使做協助推動午餐相關業務訓練，包括指導同學打菜份量、用餐生活常規、維護午餐衛生、滿意度調查、注意廚餘骨頭果皮分類、即時發現問題通知午餐廚房處理，並協助鼓勵多吃青菜...等任務。
每個營養小天使都是顆小種子，希望由這些小種子散播到班級去，帶給班上優良的良好飲食衛生與習慣，若有確實落實幹部任務，達到積分，學期末會公開表揚唷 (詳全文)
每個營養小天使都是顆小種子，希望由這些小種子散播到班級去，帶給班上優良的良好飲食衛生與習慣，若有確實落實幹部任務，達到積分，學期末會公開表揚唷 (詳全文)
閱讀悅讀
賴厝國小利用每週二、五課間活動時間推廣閱讀活動，
今年「繪本花園時間」第一棒，
邀請賴振權校長說故事，
導讀的繪本故事為「想讀書的熊」，
下課時間一到，
圖書室裡擠滿了想聽校長說故事的小朋友們，
小朋友們專注的神情與踴躍發表的情形令人感動。
感謝校長帶領行政團隊推動閱讀教育，
讓賴厝的「閱讀」邁向「悅讀」的領域。
(詳全文)
今年「繪本花園時間」第一棒，
邀請賴振權校長說故事，
導讀的繪本故事為「想讀書的熊」，
下課時間一到，
圖書室裡擠滿了想聽校長說故事的小朋友們，
小朋友們專注的神情與踴躍發表的情形令人感動。
感謝校長帶領行政團隊推動閱讀教育，
讓賴厝的「閱讀」邁向「悅讀」的領域。
(詳全文)
2020 創意賴厝-暑假作業展
每年放暑假前，賴厝的老師們就開始集思廣益，認真的討論今年要指導孩子們完成什麼樣的暑假作業，並且在放假前加強提醒與叮嚀，期待孩子們在暑假期間能夠發揮創意，完成具有特色的藝術作品。
學校每年會利用開學第二週的時間辦理暑假作業展，賴厝的老師們就會利用第一週的時間開始整理作品，並且對作品進行評分，甚至有老師會自行設計評分表，先給班上孩子們進行自評與互評，選出優秀的作品，再送至學校的活動中心進行作... (詳全文)
學校每年會利用開學第二週的時間辦理暑假作業展，賴厝的老師們就會利用第一週的時間開始整理作品，並且對作品進行評分，甚至有老師會自行設計評分表，先給班上孩子們進行自評與互評，選出優秀的作品，再送至學校的活動中心進行作... (詳全文)
1090624小農夫開心菜園耕作體驗（結合在地食材種植，認識在地文化-麻薏）
小朋友化身快樂小農夫動手實作種菜，讓小農夫了解食材從菜園到餐桌的歷程，觀察蔬菜生長期，看著他們開花、結實收成，期待學童「不再那麼討厭蔬菜」，而將挑食習慣給改掉。
蔬菜種下去之後還需要許多的照顧工作，如澆水、除草、施肥、害蟲防治等等，一起來學習如何觀察蔬菜的生長需求，並且解決問題吧。
此外結合在地食材，種植臺中特色文化食材「麻薏」，讓小朋友了解麻薏文化故事，採下黃麻的嫩葉，小朋友體驗撿、搓、... (詳全文)
蔬菜種下去之後還需要許多的照顧工作，如澆水、除草、施肥、害蟲防治等等，一起來學習如何觀察蔬菜的生長需求，並且解決問題吧。
此外結合在地食材，種植臺中特色文化食材「麻薏」，讓小朋友了解麻薏文化故事，採下黃麻的嫩葉，小朋友體驗撿、搓、... (詳全文)
108-2績優營養小天使表揚
協助午餐相關業務，推動用餐生活常規、衛生管理的小幫手、
領取每週菜單、午餐滿意度調查表、指導值日生打菜份量、傳達營養教育相關知識及活動訊息、宣導洗手潔牙衛生習慣、餐具清點等午餐相關事務，執行任務期間認真負責，表現良好，獲得績優營養小天使殊榮。 (詳全文)
領取每週菜單、午餐滿意度調查表、指導值日生打菜份量、傳達營養教育相關知識及活動訊息、宣導洗手潔牙衛生習慣、餐具清點等午餐相關事務，執行任務期間認真負責，表現良好，獲得績優營養小天使殊榮。 (詳全文)
1090610食米教育-薄荷盆栽米奶酪DIY
食農校際聯合辦理食農教育，邀請大肚國小陳濟圓營養師來教低年級小朋友做「薄荷盆栽米奶酪」，用鮮奶、奧利歐餅乾碎片、米香、棉花糖、薄荷等材料，搭配簡單的設備操作-「果汁機」，在冰個3-5小時，就可以做出小朋友喜愛的甜點「米奶酪」，是一堂結合食米食農教育及飲食教育課程，過程中營養師也宣導了「天天2份奶」的重要。
每個小朋友品嘗完米奶酪都說好好吃唷，相信這簡單的米甜點，小朋友可以帶回家與家人親子同樂一起... (詳全文)
每個小朋友品嘗完米奶酪都說好好吃唷，相信這簡單的米甜點，小朋友可以帶回家與家人親子同樂一起... (詳全文)
1090609烹飪小高手-蔥油餅DIY
學期初小農夫種下午餐廚房切下來不要的蔥段，讓廚餘變黃金，在小農夫每天辛勤澆水細心照顧下，蔥漸漸長大，在這一天小農夫將採收的成果，變成桌上佳餚-「蔥油餅」，親手製作出美味的料理。
營養師配合小農夫種出來的蔥上烹飪及飲食營養教育課程，讓學童對「蔥」多一點認識，也讓不敢吃蔥的小朋友勇於嘗試美味蔥製品，一起感受烹調的樂趣與了解蔥的營養。 (詳全文)
營養師配合小農夫種出來的蔥上烹飪及飲食營養教育課程，讓學童對「蔥」多一點認識，也讓不敢吃蔥的小朋友勇於嘗試美味蔥製品，一起感受烹調的樂趣與了解蔥的營養。 (詳全文)
1090604.0623食農(米)教育在賴厝-米食傳承「紅龜粿」實作課程
很高興邀請到陳平國小楊茱惠營養師蒞臨本校，教四年級和六年級小朋友做「紅龜粿」
，透過「紅龜粿」米食食譜的傳承與創新，讓學生了解米食文化及其營養的觀念，鼓勵國人多吃米食。
營養師教小朋友使用健康的紅麴粉來當作紅龜粿染色的紅色，並教小孩認識米的種類、用途、營養均衡及多樣性食物攝取的重要性；也讓小朋友學會安全使用工具，體驗揉麵團，健康吃米食料理。 (詳全文)
，透過「紅龜粿」米食食譜的傳承與創新，讓學生了解米食文化及其營養的觀念，鼓勵國人多吃米食。
營養師教小朋友使用健康的紅麴粉來當作紅龜粿染色的紅色，並教小孩認識米的種類、用途、營養均衡及多樣性食物攝取的重要性；也讓小朋友學會安全使用工具，體驗揉麵團，健康吃米食料理。 (詳全文)
1090527食農教師社群-米漢堡
學校教師成立「食農教師社群」，老師們學習製作台灣新興米食料「米漢堡」，一起推廣食農(米)教育，讓小朋友也一起喜歡吃米食吧。
●每人每天多吃一口飯，每人每年白米消費量提高1公斤之效益：
一、內部效益
每人每年提昇白米消費量1公斤，可提高稻榖產值及週邊經濟約10.5億，減少休耕給付2.5億，共創造經濟效益約13億。
二、外部效益
（一）生態保護
水稻田是台灣許多生物重要的棲... (詳全文)
●每人每天多吃一口飯，每人每年白米消費量提高1公斤之效益：
一、內部效益
每人每年提昇白米消費量1公斤，可提高稻榖產值及週邊經濟約10.5億，減少休耕給付2.5億，共創造經濟效益約13億。
二、外部效益
（一）生態保護
水稻田是台灣許多生物重要的棲... (詳全文)
