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閱讀點亮歲末 中市校園聖誕閱讀活動繽紛展開
聖誕佳節將至，臺中市各校規劃聖誕主題閱讀與書展活動，將節慶氛圍融入校園日常學習，五花八門的活動內容包括「寫信給聖誕老公公」書寫感恩卡並製作耶誕造型角書籤，還有校長、愛心媽媽志工與學生攜手演出短劇及有獎徵答等等，讓孩子在冬日校園享受溫暖、令人期待的閱讀時光。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕高度重視閱讀教育推展，臺中市109年率先成立「閱讀教育輔導團」，並鼓勵各校設置「圖書教師」。114學年度除教育部補助46校外，市府另補助131校，持續帶動各校發展閱讀特色，讓閱讀深耕日常，培養學生學習力、品格與關懷素養。 教育局指出，各校聖誕閱讀活動精彩多元，大肚區大肚國小的「聖誕故事與歌謠派對」精 ...
中市國小普及化大跑步熱鬧登場 逾4,500名師生齊心奔跑
為促進學童身心健康、培養運動習慣，臺中市教育局每年與國小體育促進會舉辦大型跑步活動，「114學年度臺中市國小普及化大跑步」今（23）日在臺中都會公園盛大舉行，全市近200所小學、超過4,500名師生熱血參與，現場氣氛熱鬧非凡。 教育局專門委員劉姵君表示，市長盧秀燕十分重視體育，持續推動各項學校體育活動，此次普及化大跑步特別選在風光明媚的臺中都會公園舉辦，讓學生能在自然環境中奔跑，享受運動的暢快與健康。 這次活動由龍井國小與追分國小共同承辦；龍井國小校長張勇生指出，本次競賽以班級為單位報名，取各班最快完賽的12位學生（其中女生至少5人）總完賽時間為成績依據，用時最短者獲勝，透過班級合作與同儕 ...
族語之美齊聲傳唱 中市族語傳統歌謠比賽登場
為推動原住民族語言傳承與文化扎根，臺中市政府教育局每年舉辦族語傳統歌謠比賽，今年的競賽（20）日在潭子區潭陽國小舉辦，共計201名師生踴躍報名參賽，展現臺中市持續深耕族語教育的豐碩成果。 教育局指出，本次比賽組別多元，包含獨唱低年級組、獨唱高年級組、獨唱國中組、獨唱社會組，以及重唱混合組與國中、國小團體組，參賽者身著族服演唱傳統歌謠，透過歌聲傳遞族群文化記憶，現場氣氛熱烈，充分展現原住民族文化的深厚底蘊。 多位參賽學生分享，穿著族服以族語演唱傳統歌謠感到十分開心，也更認識自己的文化；透過準備比賽的過程，不僅提升族語聽說能力，也加深對傳統歌謠文化內涵的理解，收穫良多。 教育局表示，市府長期 ...
卓越南陽共創輝煌－中市豐原區南陽國小80週年校慶熱鬧登場
臺中市最大的小學豐原區南陽國小創校80週年校慶今(20)日熱鬧登場，台中市副市長鄭照新及教育局副局長賴緣如皆到場祝賀，與全校師生共切精心準備的生日蛋糕，歡慶80週年校慶。 南陽國小自民國 34 年創校以來，始終秉持「以孩子為本」的教育理念，無數師長辛勤耕耘，培育出一批又一批優秀的南陽子弟， 它一直是臺中市學生人數最多的小學之一，班級數和學生總數都非常龐大，曾經多達三千多名學生，目前含幼兒園計2911人，仍是本市規模最大的小學。 本次80週年校慶活動以「卓越南陽，共創輝煌」為主軸，由全校師生共同策辦。活動內容包含彩繪燈籠、創意踩街、社團成果展演、學習主題市集、校史回顧展等多元展出，希望透 ...
114學年度全國技藝競賽圓滿落幕 中市獲39金手96優勝2團體獎全國第一!
由教育部主辦的「114學年度全國高級中等學校技藝競賽」11月起熱烈展開，歷經約1個月的激烈賽事後，12月12日圓滿落幕；臺中市在本屆競賽中大放異彩，其中以工業類技藝競賽成績最出色，拿下20金手46優勝，家事類、商業類及農業類也分別獲得10金手26優勝2團體獎、9金手21優勝及3優勝，總計39座金手獎、96個優勝及2個團體獎，以137個獲獎數稱霸全國第一。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕重視並積極推動技職教育，鼓勵學生依自身興趣及所長選讀相關類科，市府已連續8年獲教育部評定為技職教育「優等」最高殊榮縣市；教育局每年辦理優遊技職學、技職秀起來等相關活動，鼓勵並邀請國中師生、家長參加，以瞭解技職教 ...
突破限制勇創佳績 亞帕青運張宏恩、陳薇雅、林家翔為台中爭光
亞洲帕拉青年運動會日前於杜拜圓滿落幕，中華隊青年選手表現亮眼、為國爭光。其中，來自台中市的三位優秀選手──惠明盲校張宏恩、台中啟明學校陳薇雅及后綜高中林家翔，在本屆賽會中勇敢迎戰、突破自我，合力為中華隊奪得1金、3銀、2銅的優異成績，堪稱台中之光。 惠明盲校張宏恩選手於田徑男子T/F13級別200公尺項目中，面對激烈競爭沉著應戰、全力衝刺，最終勇奪銅牌。惠明盲校藍信翔代理校長表示，宏恩以實際行動詮釋「勇敢向前、舞台就在腳下」的精神，讓全校師生深感感動與驕傲。 台中啟明學校陳薇雅選手克服視覺障礙，憑藉堅定信念與長期訓練，在田徑女子F11–13級別中展現精準技術與穩定表現，一舉奪下標槍 ...
中市積極改善教學環境 投入逾30億改建27棟老舊校舍
「教育是城市最重要的投資！」為保障孩子們上課的安全，台中市政府教育局積極拆除重建老舊校舍，市長盧秀燕上任至今，市府已投入30億元協助21校拆除重建27棟校舍，新校舍不但安全還有現代化教學設施設備，其中有5棟新校舍獲得全國建築大獎，嘉惠學子，讓台中更好。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕非常重視教育，教育預算占市府總預算比為六都第一；為了孩子們上課的安全，積極向中央爭取經費，同時也自籌經費來促成拆除改建老舊校舍工程，109至114年計投入30億元協助21校拆除重建27棟校舍。 蔣局長強調，有安全疑慮老舊校舍逐步改建，朝向綠建築節能減碳新校園規劃，增加男女廁間比例與建置無 ...
肯定與接納的藝術行動──特教生與普通生手牽手，用藝術在美術館畫出快樂！
由臺中市政府教育局與國立臺灣美術館共同舉辦之「肯定與接納的藝術行動」，今（114）年持續在國立臺灣美術館展開三梯次活動，讓就讀於臺中市國小的特教生與普通生在藝術環境中交流互動、共同學習。 教育局指出，本活動分別於114年9月11日與18日、10月16日與23日，以及11月13日與20日舉行，計有后里區月眉國小、神岡區圳堵國小、霧峰區吉峰國小及外埔區馬鳴國小等四校參加，每梯次約有20名特教生與普通生同儕一齊參與，共同投入一場別具意義的藝術旅程。 教育局表示，「肯定與接納的藝術行動」已在臺中深耕多年，透過專業藝術教育與特殊教育的結合，讓學生在美術館環境中獲得多元的藝術創作體驗，活動也為特教 ...
中市公私立國小家長會長授證表揚 攜手共築優質教育邁向新好生活
臺中市114學年度公私立國民小學家長會長授證表揚大會今(15)日於陽明市政大樓盛大舉行，副市長賴淑惠擔任授證人，頒贈感謝狀及當選證書給500位卸任與新任家長會長。賴副市長致詞時強調，臺中教育的美好是市府、學校與家長共同努力的成果，更是孩子們快樂學習、勇敢展現的最佳見證。 賴副市長表示，市府積極推動雙語教育，114學年度已聘256名外籍教師，達到「校校有外師」的目標，透過外師協同教學與沉浸式課程，臺中孩子在英語表達、跨文化交流上屢創佳績。同時《天下雜誌》2025縣市幸福永續大調查中，臺中市在多元共融面向連續兩年蟬聯六都第一；首次舉辦的「慢老城市調查」勇奪全國總冠軍，在「安居環境」與「身心健康」 ...
114年全國語文競賽特優獲獎率六度奪冠！臺中市政府公開表揚！
114年全國語文競賽日前在臺中市圓滿落幕，臺中市派出168名競賽員參加個人賽，共榮獲82座特優，獲獎率全國居冠；另派10所學校參加團體賽「讀者劇場」，全數獲獎，成績耀眼。臺中市政府教育局今（12/15）日舉辦頒獎典禮，教育局長蔣偉民代表市長盧秀燕，對獲得特優的競賽員及其指導老師、集訓保母及在臺中市分區賽中獲得團體獎第一名的學校進行表揚。 蔣局長表示，市長盧秀燕高度重視語文教育的扎根，市府多年來投入經費辦理語文競賽、閱讀教育及多元語言學習，109年起本市在全國語文競賽中6度蟬聯獲獎率全國第一的佳績，另今年教育部公布的「114年全國閱讀績優學校、團體及個人獎」中，臺中市共奪下15項殊榮，已連 ...
北屯活動超級週 防災防詐守平安-1
北屯國小舉辦慶祝122年校慶運動會，除辦理精采有趣的賽事，也同時邀請警察局第五分局警察局，消防局北屯分隊蒞校宣導！由第一線的警官及消防官現身說法，宣導防災、防詐的要訣，其中更結合小遊戲與有獎徵答，提醒大家 共同防災 嚴防詐騙 健康歡樂守護平安！ ...
在雲端唱出的夢想─梨山合唱團勇闖國泰學童圓夢計畫
【🎉 好消息！山谷裡的歌聲，因愛而傳唱致國泰學童圓夢計畫的感謝信🎉】 致親愛的國泰學童圓夢計畫團隊、一直支持我們的家長，以及所有關心梨山國中小合唱團的朋友們： 當得知我們順利錄取「第13屆國泰學童圓夢計畫」的那一刻，雖然那天是學校放假日，但透過電話聯繫校長與師長們，大家都特別興奮開心，心中湧上的不僅是喜悅，更是一股難以言喻的激動與暖流。這份錄取通知，對身處海拔兩千公尺、雲端上的我們而言，不只是一份資源的挹注，更是一句鏗鏘有力的：「孩子們，您們的夢想被聽見了！」 梨山國中小位於群山環繞的偏鄉，這裡雖然有著壯麗的山林，卻也因為路途遙遠、交通不便，讓孩子們接觸專業音樂教育的機會變得十分奢侈 ...
情緒好讀，心更舒服 Read and Feel!
故事走進教室 Story Time Arrives 12月5日，大里圖書館志工與館員再次走進竹仔坑國小，來到二年甲班帶來一場兼具閱讀推廣與情緒教育的故事共讀會。本次活動由張漁老師以溫暖自然的閩南語講述情緒繪本《最可怕的一天》，讓孩子們在趣味的語言中，更貼近故事角色的心情變化。隨著張老師的語調起伏，孩子們時而安靜聆聽、時而會心微笑，整堂課瀰漫著投入而愉悅的閱讀氛圍。 認識情緒，說出感受 Talk About Feelings 故事後，老師以「情緒管理」為主題，帶領同學聊聊生活中遇到的各種情緒。孩子們勇敢分享生氣、緊張或難過的時刻，也彼此聆聽與回應，展現二年級孩子難得的情緒表達能力，這樣 ...
笛音傳情、驚喜滿堂：忠孝國小聖誕點燈暨慶祝活動溫馨登場
在寒冷冬日中，最溫暖的校園風景就在忠孝國小！聖誕前夕，台中市西區忠孝國小校園內洋溢著濃厚的佳節氣氛，校方與家長委員會特別企劃了一系列聖誕慶祝活動。從驚喜的班級發糖、動感的大合照，到三民樓穿堂優雅的點燈儀式，為親師生們打造了一個難忘的藍色聖誕月。 聖誕老公公送驚喜，乖乖桶滿載祝福 活動於上午揭開序幕，最令學童期待的莫過於「驚喜入班」。由家長委員會成員精心打扮成的聖誕老公公，身著紅袍、揹著禮物袋，逐一走訪各個班級。當聖誕老公公推開教室大門，獻上象徵「乖巧平安」的乖乖桶時，現場驚喜聲不斷。隨後，全體師生與這些神祕嘉賓移師操場進行大合照，紅色的聖誕帽在陽光下閃耀，孩子們純真的笑容與熱鬧的歡呼聲 ...
🎉狂賀！柏宇主任榮登候用校長金榜🎉
🎉狂賀！溪南再傳喜訊🎉 恭喜本校 #柏宇 主任 金榜題名， 順利考上 115 年國中校長甄選！ 多年來深耕偏鄉、默默付出， 用行動為學生鋪路、為教育點燈✨ 這份榮耀是長年努力的累積， 更是教育初心的最佳見證👍 #狂賀金榜題名 #115年國中校長甄選 #溪南驕傲 #生命影響生命 ...
📚溪南晨讀進化中！素養 x 時事的超讚學習早晨📚
📚溪南晨讀進化中！素養 x 時事的超讚學習早晨📚 本週的晨讀有點不一樣！ 民軒老師特別準備了結合時事議題與素養命題的教材，讓孩子們一早就啟動思考、連結世界🌎 更棒的是——勝衍主任、棋炫組長、民軒老師、明達老師也進到各班陪伴與協助，讓整個晨讀時光充滿被支持、被看見的感覺✨ 閱讀習慣不是一天就能養成的，它需要陪伴、耐心、時間與堅持💪 謝謝導師們的配合🙏 謝謝行政團隊的暖心投入🙏 讓我們一起把晨讀做得更扎實、更迷人❤️ 溪手共好，一起變得更好📖✨ #溪南愛閱 #晨讀時光 #素養導向 #時事學習 ...
孩子的聲音，土地的記憶──校內語文季閩南語情境式演說比賽
在校內語文季的溫暖氛圍中，本校舉辦「四、五年級閩南語情境式演說比賽」，孩子們輪流站上舞台，用熟悉卻珍貴的母語，說出屬於自己的故事。一聲聲真誠的閩南語，不只是語言的展現，更是情感的流露，讓現場充滿感動與掌聲。 比賽中，學生以日常生活為題材，透過情境演說，將對家人的關愛、對校園的回憶，以及對家鄉的情感，一字一句娓娓道來。有人用略帶緊張卻堅定的聲音完成演說，有人搭配自然的肢體動作，讓語言更加生動。台上短短幾分鐘，凝聚的是無數次練習的努力，也是孩子們勇敢表達自我的珍貴時刻。 透過情境式演說，學生不僅提升了語言表達能力，更在說母語的過程中找回自信與認同。閩南語不再只是課堂上的學習內容，而成為能夠傳達 ...
【實習老師韋廷精彩《空城計》教學示範 校長與中教大教授到場觀課指導】
本校今日舉行語文領域公開教學，由實習老師韋廷示範《空城計》課程設計，校長及中教大指導教授特別到場觀課，現場氣氛專業而熱烈。韋廷老師以清晰流暢的教學步驟與充滿張力的語文敘述，帶領學生走進三國故事的高潮情節，呈現新生代教師充滿活力的教學風貌。 課堂中，韋廷老師運用圖卡排序、角色推演及提問討論等多元策略，引導學生重新理解諸葛亮退敵的過程。學生們以高昂的學習興趣投入活動，專注聆聽、踴躍回答，整體互動熱烈，充分展現課堂的學習能量。 在角色推演環節中，學生紛紛模仿諸葛亮沉著佯定琴的情境，生動有趣的演出引起全班笑聲不斷，也讓課文內容更貼近孩子的理解。韋廷老師適時引導學生觀察人物言行，並以循序漸進的方式協 ...
四、六年級跳繩比賽熱力四射 學生挑戰高難度展現運動家精神
本校為提升學生身體素質與促進健康生活習慣，於今日上午在活動中心舉辦四年級及六年級跳繩比賽。活動內容多元，除了基本跳之外，更加入「一跳二迴旋」及「體側交互迴旋跳」等高難度項目，讓學生在挑戰技巧的同時，也能提升協調性與專注力。 比賽開始後，各班選手依序上場，面對較具挑戰性的動作，小朋友們絲毫不畏困難，全神貫注地完成每一次跳躍。特別是在體側交互迴旋跳項目中，許多學生展現扎實練習成果，贏得現場觀眾的熱烈掌聲。場邊同學與老師的加油聲此起彼落，讓整個活動中心洋溢著滿滿的活力與熱情。 四年級學生以朝氣與毅力為比賽增添亮點，而六年級學生則展現更成熟的節奏與穩定度，不僅速度快，技巧也更純熟。無論成績 ...
好禮微笑，展現最真誠的品格魅力
本校致力於品德教育的養成，對於學生生活教育的指導更是不遺餘力，從進入校園的那一刻起，就要跟導護志工、師長打招呼問候，這是孩子每日必備的生活禮儀之一。 為了培養學生禮貌待人、主動關懷與互助合作的精神，進而營造溫馨、友善的校園氛圍，我們推動好禮微笑小天使選拔活動，希望藉此鼓勵學生良善的行為表現，以下是本次選拔的依據： (一)以微笑和禮貌用語問候師長、來賓、志工及同學。 (二)日常對話能以文雅的方式表達。 (三)遵守秩序，公共場合活動輕聲細語。 (四)遇到衝突或誤會，能以友善態度溝通。 為了讓學生能將上述的行為內化，我們透過長時間的觀察，讓學生將這些行為成為自己行為舉止的一部份，自然而然 ...
