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顯示類別: 輔導知能

教師輔導知能研習-玩出好情緒

2019-06-06 潭子區 東寶國小 新聞聯絡人 報導, 已有 565 次點閱

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學期末的研習,主要是針對「情緒」的問題,邀請蔡毅樺教授蒞校分享,教授講到面對學生的情緒問題,應『先情緒理解,再行為導引』,情緒有其獨特性,先同理心使其前額葉活化(冷靜下來),再運用導引的技術,讓孩子看到自己的行為,討論可以採用不同的解決方式,或是提供替代的方案。教授講授內容貼近教育現場所遇到的情緒問題,讓我們認真用心的東寶教師們收穫不少;家長們在家遇到親子間的情緒問題,建議使用『先情緒理解,再行為... (詳全文)

性平教育輔導知能有一套

2017-10-20 北屯區 四維國小 張婉貞 報導, 已有 1051 次點閱

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本週三下午是老師們進行專業成長的時間,四維國小邀請校內優質講師專輔阿宏老師來開講,以專業的角度跟大家分享性平教育以及實用的輔導策略。
平時校內宣導時,阿宏老師會針對不同年級量身訂做講座內容,讓孩子們敞開心胸,熱烈的回應與分享,自然的釐清觀念。今天針對老師,當然要更不一樣的!先來段影片引起老師的注意,在阿宏老師幽默的帶領下,與台下老師熱情互動,在歡樂無壓力的氣氛中,進行考驗活動將生硬的法條趣味化,... (詳全文)

談特殊生的情緒輔導

2013-11-29 北屯區 建功國小 林玟均 報導, 已有 1310 次點閱,有 1 人喜歡這篇報導

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本學期特教知能研習有別以往聘請專業講師的方式,而是由校內老師先拋出曾遇過的學生情緒問題,轉化為討論案例後,再由老師分組討論,釐清問題點,彼此分享輔導經驗與技巧。
活動一開始主任便以撲克牌分組的方式熱鬧開場,而老師在尋找組員的過程中也體認到彼此協助才會看見自己看不見的盲點。輔導學生也是如此,有時候換個角度、換個方式思考或是尋求同儕協助,我們才能找出真正的問題,並試著去改變它。研習中... (詳全文)

多一份關心 少一份遺憾—兒少保護輔導知能研習102.5.22

2013-05-23 清水區 建國國小 吳政憲 報導, 已有 1523 次點閱

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兒童是國家的資產,因身心發展未臻成熟,提供兒童妥適的保護與照顧,保障兒童人權,是國家社會應有的責任,因此,我國於82年修訂「兒童福利法」即據以訂定通報及緊急保護安置等措施,俾以公權力介入保障兒童權益,而87年制定「家庭暴力防治法」推動保護令制度,對兒童遭受家庭暴力案件更提供強而有力的法律保障。學校是兒童與少年每天學習的場所,亦負有保護兒少的責任,因此對於兒少保護事件的知悉、通報與輔導更顯重... (詳全文)

多一份關心 少一份遺憾—兒少保護輔導知能研習101.5.16

2012-05-17 清水區 建國國小 吳政憲 報導, 已有 2185 次點閱,有 2 人喜歡這篇報導

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兒童是國家的資產,因身心發展未臻成熟,提供兒童妥適的保護與照顧,保障兒童人權,是國家社會應有的責任,因此,我國於82年修訂「兒童福利法」即據以訂定通報及緊急保護安置等措施,俾以公權力介入保障兒童權益,而87年制定「家庭暴力防治法」推動保護令制度,對兒童遭受家庭暴力案件更提供強而有力的法律保障。學校是兒童與少年每天學習的場所,亦負有保護兒少的責任,因此對於兒少保護事件的知悉、通報與輔導更顯重... (詳全文)

多一份關心 少一份遺憾—兒少保護輔導知能研習

2011-04-29 清水區 建國國小 吳政憲 報導, 已有 2549 次點閱,有 2 人喜歡這篇報導

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兒童是人類的資產,因身心發展未臻成熟,提供兒童妥適的保護與照顧,保障兒童人權,是國家社會應有的責任,因此,我國於82年修訂「兒童福利法」即據以訂定通報及緊急保護安置等措施,俾以公權力介入保障兒童權益,而87年制定「家庭暴力防治法」推動保護令制度,對兒童遭受家庭暴力案件更提供強而有力的法律保障。學校是兒童與少年每天學習的場所,亦負有保護兒少的責任,因此對於兒少保護事件的知悉、通報與輔導更顯重... (詳全文)
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最後更新時間: 2020-05-29 13:10:08