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英語教育成果系列—100學年度外師協同教學

2012-02-13 清水區 三田國小 王永年 報導, 已有 2966 次點閱

由摸索、適應、學習與觀察的起步階段;經信任、平等關係逐步建立的發展階段;到默契足、互動多、共識強的成長階段。

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非鄉鎮中心學校而有英語外師進駐,是一件可喜可賀的大事。
中師和外師協同教學需要時間謀合,協同課程大多數由外師編寫教案,中師提供意見,於學期初討論工作分配與合作事宜;課程內中師協助之事項包括暖身活動、班級管理、翻譯、放置掛圖、補充說明、文法、發音糾正、學習單解說、規定及批改作業等。
外師教學的內容主要為字彙與對話,其餘的教學內容則由中師補充,包括筆試評量、複習考、考卷、作業、批改、學期末的總成績等大部分皆是由中師負責處理。
外師協同教學對學生學習有正面作用,中高程度學生認為他們獲益良多,聽說能力均有進步,且可以提升英文學習興趣,加深對於西方文化的認識,學校行政都樂觀其成。
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標籤: 英語,

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最後更新時間: 2019-11-18 13:42:22