國小三年級國語課本提到阿美族人利用「巴拉告」來捕魚的過程。巴拉告（PALAKAU）是馬太鞍阿美族人一種相當特別的捕魚方式。有別於其他地方的「主動出擊」，這裡馬太鞍濕地的阿美族人則是採用「請君入甕」的方式，來補捉新鮮且源源不絕的魚蝦。只要帶著一個三角漁網，就可以輕輕鬆鬆把自投羅網的魚兒，變成餐桌上的美味佳餚，聽來很不可思議。這是馬太鞍阿美族人適應沼澤環境而發展出來的一種生態補魚方法。營造一個魚蝦可以棲息的環境，讓他們在裡頭繁衍生長，每次捕捉時只抓取夠吃的份量，這樣就有源源不絕的魚蝦可以食用。我們讚嘆原住民維護生態的方式，也讓我思索如何將課本的知識與我們的生活作緊密的結合？我們學校的生態池是否也可以用這樣的方式來作為環境教育的媒材？我們想要透過協同教學的方式，激發學生對生態教育的想像力!我們的目的只是希望透過學生的動手玩創意,建置一個與環境教育相融的教材.感謝益民國小 錢得龍校長鼎力相助,提供竹管.感謝詹慧康老師的幫忙,我們的護魚*竹夢*計畫才能邁向第一步!期待下週的協同教學,希望能為水生池帶來更不一樣的巧思!