陪讀 閱讀
言教 身教
上午晨讀的時間，校長到班上陪學生閱讀，透過陪伴與引導，讓孩子們體會讀書的樂趣……
當年在師範學院時，學校有三種基本能力抽測，分別是「鍵盤」、「板書」、「說故事」，在校長身上，我們看到「說故事」能力的重要，它不僅是表達，更包含了「引導」、「吸引觀眾」、「掌握全場氣氛」的能力。
當年在師範學院時，學校有三種基本能力抽測，分別是「鍵盤」、「板書」、「說故事」，在校長身上，我們看到「說故事」能力的重要，它不僅是表達，更包含了「引導」、「吸引觀眾」、「掌握全場氣氛」的能力。
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