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教育部運算思維增能研習蒞校服務

2017-09-06 新社區 協成國小 褚迪昇 報導, 已有 220 次點閱

自動化科技及人工智慧時代的來臨

今天的週三進修要感謝:運算思維推動計畫工作小組,國立臺灣師範大學 資訊工程學系,由臺北來的高意婷小姐主辦,請資網中心劉育彰老師主講,並開放給新社區其他國小報名參加,大林國小幾乎全校都來參另,尤其陳校長更全程參與,特表感謝。
運算思維讓我們能擁有電腦科學家面對問題所持有一種的思維模式。想像電腦運作處理問題的想法。
這與早期程式設計完全不同,已走入模組化,培養好的邏輯性,這是沒有標準答案的,只有好與更好而已。比方說,機器人的都能走出迷宮,但設計的簡㨗、耗損的資源較少,將來就可能被採用,甚至量化生產,具競爭優勢的設計就能留存下來。
今天的研習主要讓老師建立這種概念,搭配無線控制機器人,更能引起教師們的動機(下課時段,大家詢問度最高也最感興趣)有實體說明動作,老師們要容易了解如何培養運算思維與資訊科技課綱的連結性。以實際教學現場為例:一定要讓學生有興趣、主動學習,因此幾乎都是以遊戲的方式進行,但先要理解具電腦運作方式,這樣才能寓教娛樂。
因為未來的趨勢:電腦運算思考的技巧並不是只有電腦科學家的專利,而是每個人都應該具備的能力及素養。資訊科技領域課程特別著重學生「運算思維」能力的培養。透過電腦科學相關知能的學習,培養邏輯思考、系統化思考等運算思維,並藉由資訊科技之設計與實作,增進運算思維的應用能力、解決問題能力、團隊合作及創新思考能力。
在國民小學階段,學生應能運用資訊科技工具處理生活與學習事務,並學習基本運算思維,讓孩子能活用在日常生活中具解決問題的能力,適應未來AI世代,思考如何與機器人和平相關?是一個很好的課題。
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最後更新時間: 2017-12-17 18:18:52