動手畫地圖、寶物看得見
繼上週台中燈會的尋寶之後，圳堵國小附設幼兒園又到了開心的校外教學日囉！為了要讓孩子們學習使用地圖，同時也會懂得標註地物特色，所以打從校門出發一開始，老師便提供一系列的提示，像是「看到紫色旗子轉彎」、「很尖聳像廟的建築物」、「與小朋友一樣高的黃花」等，讓孩子們邊走邊判斷、尋找。孩子以這樣充滿趣味的方式，很順利地來到了位於學校附近的向日葵花田。
雖然孩子抵達向日葵花田之後很開心，但重點活動才剛要開始。老師讓孩子們拿出自己帶來的位置簡圖，讓大家環顧四週之後，再請孩子判斷地圖該擺哪一個方向。然而大部分的孩子們很快知道：地圖要對照之前，要先找明顯的地標並搭配道路的方位，所以每個人都能正確地把地圖擺向正確的方位。緊接著就是孩子要把附近的景物畫進地圖裡，像是向日葵花田、回收場、廟宇牌樓、樹林與房子等，一下子一張張簡易無奇的地圖，馬上都變成有插圖又清楚的指示地圖囉！
在孩子完成地圖之後，老師為了要更確認孩子真的能看地圖，特地從背包裡拿出一張有記號標示的透明塑膠片。孩子們馬上圍過來看地圖與塑膠片結合後的新地圖，很明顯地在地圖上出現三處標記地方。孩子非常開心與雀躍，而且很快地就判斷可能會出沒在哪些地方，當然這些地點老師都已經有暗藏東西等待孩子們去尋找。就這樣全班沿著地圖的標示，分別在行道樹、牌樓石柱、社區街道圖各找到一張鳥型寶物。在尋找寶物過程中，孩子們都睜大眼睛在標註地點認真找尋，過程也讓大家覺得非常有趣、興奮。同時找尋過程中，大家也再次認識這些藏有寶物的地標，把這在地的標誌或地物好好認識一下。而這次尋寶活動讓孩子們意猶未盡、直呼過癮，大家也很期待下一次的尋寶任務喔！
徐緁妤老師說：「地圖概念從上週燈會延伸到這週，所以孩子在繪製地圖與判斷方位上都更為成熟有技巧，也很能精準與扼要地畫出代表景物，看得出來孩子在空間發展方面的進步。」廖珮樺老師說：「社區是孩子所生活的地域，所以熟悉度讓孩子繪製地圖與認識方位更為容易；加上以尋寶遊戲來實際解讀地圖，這也大大提升了孩子們的學習興趣。」園主任說：「孩子有地圖概念也才有所謂大區域概念，藉由這樣的基礎概念，孩子更懂得鳥仔的世界，也能進行更進一步的區域調查與研究。」

（活動日期：3月7日）