本土語課程實施已非常多年，學校在開課時，最怕遇到的問題，就是找不到老師可以來上課。
就讀六寶國小的卑南語王姓學童，因為原來的老師已無法來上課，中部的卑南語師資又非常有限，教育局在前年向原住民委員會申請原住民語的直播計畫，讓住在台北的老師可以在台北的遠端攝影棚，利用高科技的技術，老師的聲音和影像可以即時呈現在學生面前，而老師也可以聽到學生的聲音、看到學生的影像。實現遠距離的教學，看起來和視訊一樣，但是這套設備的畫質與聲音的效果，是一般手機看視訊電話的好幾倍，老師和學生的即時互動看起來就像是在面前一樣。這套系統除了一對一，也可以一對多，比如有三間學校的同學都需要這個族語的課程，時間上也能統一在某個時段上課，那遠端的老師就可以一次對三位不同學校的學生上課。
大家都知道遠距教學的技術其實已經很多年，但推行不順利的原因就是在於學習這一方有可能會不專心。坐在學生旁的這位陪讀人員-志工媽媽，扮演了一個很重要的角色，可以在一旁督促學生學習，而且意外的是，她自己也因為這樣學了不少卑南語。在去年十二月時，在台北遠端的洪老師，覺得王姓同學這一年多來進步很多，因此鼓勵她去參加卑南語初級認證，她也沒有辜負老師的期望，順利拿到了初級認證，明年還打算繼續努力考取更高級的認證。
能夠幫助到孩子，是身為教育工作者最大的希望，當時申請直播共學的計畫時，萬萬沒想到，會有這樣的學習成效，看到族語老師辛慰的表情、志工媽媽的熱心付出、孩子充滿信心的笑容，相信這樣的直播共學及遠端系統，還可以造福更多原住民的學生，說不定日後，新住民語在師資還未足夠的情況下，這套系統能肩負起更大的責任。