圳堵國小附設幼兒園的孩子們最近開始調查在學校裡的鳥仔便便狀況，想透過這些鳥仔的排泄物，來推敲究竟是哪些鳥仔在學校生活，而這些到處製造黃金的鳥仔又是誰？俗話說：「工欲善其事，必先利其器。」孩子們先擬定了調查計畫之後，也實際模擬調查時會遇到的狀況與所需要的工具，並且把這些列為採購清單。一切準備完畢後，大家就出發前往今天的目的地—五金超市。
孩子們以步行的方式前往，一到店家門口，就看到斗大的招牌上面寫的一串販售商品。老師先就上面文字唸出來，讓孩子們就字面意義來判斷需要的東西是否在裡頭，同時也對五金這個名詞所涵蓋的範圍有所概念。進入了超市，孩子們看到一排排的走道上頭都有標示數字與名稱，大家開始討論與思考，究竟我們需要的東西會放在哪裡。經過大家的判斷之後，孩子們選擇了最有可能的手工具類，並且發揮團隊合作，大家上下左右環視檢查。不過並沒有找到我們想要的物品，反而在隔壁的建築土木發現我們要用的手套。
說到手套，它也有很多特徵得思考；孩子們首先得認識尺寸S、M、L、XL的概念，並且先瞭解外觀、長度、觸感、厚度等要件，才能針對每一種款式提出優點與適切性。最後綜合大家的意見之後，孩子們再以表決的方式選出最適合的手套，並且放入籃子內確定採購。其間老師也以其他的物品，像是護目鏡、盒子、大鏟子，詢問孩子們需不需要買？孩子們也充分表現出成熟，都能夠以教室有、還可以用就不需要買、不要浪費金錢，把購買的量降到最低。最後到結帳的時刻，孩子們也學習了如何結帳，並且知道要再三確認商品、金錢有沒有錯誤，更懂得要自備購物袋來響應現在的減塑政策，這都讓孩子務實地結合了許多生活概念。
廖珮樺老師說：「孩子能夠自己針對每一件物品的需求度、可否取代性來做是否購買的標準，這就是一個孩子的邏輯思考力的展現，而從購買的結果來看，真的表現不錯。」徐緁妤老師說：「孩子在購買商品時，開始學習先解釋通用的符號，像是代表尺寸的英文字母、回收標誌等，這都是在生活很常見的概念與常識。」園主任說：「這一次的採購是孩子遇到調查問題工具不足所延伸的校外教學，現實生活中也充滿許多難題，這讓孩子們學到只要能夠找到對的工具，要解決的困難就會變得相對輕鬆許多；但前提是要先思考與分析困難。」

（活動日期：4月17日）