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學校防疫資訊
乘載歷史邁向卓越新未來-中市龍井區龍井國小120週年校慶熱鬧登場
臺中市龍井區龍井國小（17）日舉辦120週年校慶，市長盧秀燕親自到場與歷屆校友一同共襄盛舉，見證這所百年學府的重要里程碑。龍井國小位於臺中市西南沿海地區，南臨大肚溪，座落於純樸寧靜的農村聚落之中，長年守護地方學子的學習與成長，不僅是培育英才的教育殿堂，更是凝聚在地情感的重要精神象徵。 教育局表示，市長盧秀燕重視教育發展，教育局於111至114年度補助龍井國小執行相關經費逾813萬元，包括學校設置樂活運動站採購、夜間照明設施改善計畫、充實體育器材設備、充實監視系統設備計畫以及新建綜合球場工程等，逐步打造安全、舒適的學習環境，教育局將持續挹注教育資源，讓更多孩子在優質校園中快樂學習、健康成長。 ...
跟著老頑童探險去！《游於藝》校園巡迴展藝術展走進陳平國小
臺中市114學年度《游於藝》校園巡迴展以「跟著老頑童探險去！劉其偉藝術特展」為主題，今（16）日來到第7站北屯區陳平國小，由臺中市政府教育局、廣達文教基金會及美感策略聯盟學校代表共同揭幕，帶領師生與來賓一同走進藝術家劉其偉充滿童心、探險精神與人文關懷的藝術世界。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕高度重視學生美感素養的培養，教育局105至114學年度持續與廣達文教基金會合作辦理《游於藝》校園巡迴展，累計已舉辦139場次，參與師生及家長逾12萬人次；為促進偏鄉教育資源均衡，110年起另補助偏遠學校辦理《游於藝—巡演列車》，至114年已完成54場巡演，受惠師生超過4萬人次，讓藝術教育深入各校。 教 ...
0到18歲怎麼教? 中市家庭教育中心 9場線上課免費看
面對孩子成長各階段的教養挑戰，您常感到焦慮與無助嗎？為協助家長掌握孩子情緒發展與教養關鍵，台中市家庭教育中心規劃115年度第一季「親職講座」系列課程，推出9場由專家傳授涵蓋幼兒期、學齡期及青少年期的教養方式，全數免費線上進行，家長可以不受時間與地點限制，彈性選擇適合孩子年齡的場次參與。 教育局長蔣偉民表示，家庭是孩子學習情緒管理、人際互動與價值觀建立的第一個場域，市府長期重視家庭教育的扎根工作，透過系統化、分齡設計的親職課程，協助家長在不同階段掌握合適的教養方式，陪伴孩子穩健成長。 家庭教育中心說明，第一季課程內容包括「協助孩子安心練習說再見」、「幸福從家庭開始：打造有愛有序的家」 ...
讓閱讀點亮學習心靈 中市閱讀教育輔導團客製化深耕校園 用專業為學校打造優質的閱讀環境
臺中市政府教育局的「閱讀教育輔導團」列車日前及今(15)日分別開進東勢國中及私立大明高中，提供量身打造的到校輔導服務，協助學校整合教學資源、精進教學策略，提升學生的閱讀素養與學習表現。教育局指出，自110年至今(115)年，輔導團已走訪42所學校（國中20所、國小22所），受惠學生人數超過3萬人。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕高度重視學校推動閱讀教育，教育局率全國之先成立「閱讀教育輔導團」，至今年已邁入第6年，該團隊由大學教授、國中小校長及閱讀專業教師共同組成，陣容強大，輔導團針對學校需求，提供「到校客製化輔導服務」，協助整合教學資源、優化教學策略，迄今已有14所申請到校輔導的學校榮獲 ...
榮耀技藝閃耀未來 中市表揚18所技藝競賽摘金職校
全國高級中等學校技藝競賽於(12)日落幕，台中市參賽的技職學子表現亮眼，共獲得39座金手獎，包含工業類20座、商業類9座及家事類10座，另獲得96個優勝及2個團體獎，總計以137個獲獎數稱霸全國第一。市府教育局特於(13)日盛大舉行頒獎典禮，表揚來自全市各公私立高中職共計18所學校，榮獲金手獎的學生及指導教師；教育局長蔣偉民出席頒獎，感謝獲獎學校用心培育獲取佳績，為台中市技職教育爭光。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕強調技職教育是國家經濟發展重要的人才培育體制，教育與產業脈動息息相關，教育局用心推動技職教育，已連續8年榮獲中央評鑑「優等」最高殊榮。除114學年度在全國技藝競賽台中市獲獎總 ...
中市科技教育創意實作競賽 51組國中小隊伍激發創新能量 培養未來科技素養
臺中市政府教育局（10）日於沙鹿國中舉辦「114學年度科技教育創意實作競賽」。本次競賽比照全國賽規則，規劃「生活科技組」及「資訊科技組」兩大主題，共吸引51組、156名國中小學生同場較勁，並將選出優秀隊伍代表臺中市參加全國賽。 生活科技組以「智慧城市中的資源回收與物流配送」為主題，鼓勵學生從日常生活發現問題，透過機構設計與科技應用模擬未來城市的運作模式。資訊科技組則聚焦「程式解構與運算思維」，學生需運用演算法、模組化程式設計等概念，開發具判斷與執行能力的智慧系統。 教育局表示，市長盧秀燕以「教育是城市的基礎、孩子是我們的未來」為施政理念，教育預算連年為六都第一，顯示市府對教育投資的重視。市 ...
中市閩南語講古比賽熱鬧登場 以聲傳情說出母語文化的溫度
臺中市政府教育局10日及27日分別於潭子區僑忠國小及市立公明國中舉辦「臺中市114學年度國民中小學及幼兒園閩南語講古比賽」，活動以「講古傳情、話出文化」為主軸，邀集全市幼兒園及國中小學的語文小達人齊聚一堂，以生動的語言、豐富的表情和滿滿的創意，將生活故事、笑詼趣談與傳統智慧活靈活現地演繹出來，讓現場觀眾在歡笑與感動中重新體驗母語的魅力。 教育局長蔣偉民表示，講古不只是語言的表達，更是文化記憶的承載，教育局長期推動本土語文教育，除了課程融入，也透過各式活動讓孩子在自然情境中學習與運用母語。 教育局指出，今年的講古比賽共分為幼兒組、國小低中高年級組、國中組及教師組，參賽人數約1 ...
捷安特公司捐贈公務貨車助日南國中自由車隊「征戰全台」
臺中市立日南國中自由車隊長年以來是國內自由車選手的搖籃，為改善球隊載運器材設備的後勤壓力，「巨大集團（捷安特）」捐贈一台全新公務貨車給日南國中，今(8)日於校內舉行捐贈儀式，本府教育局長蔣偉民、市議員施志昌、捷安特公司劉湧昌董事長均到場祝賀。 蔣局長說，日南國中自由車隊成軍多年，屢次在全國賽事摘金奪銀，114年全中運獲得8面金牌8面銀牌及2面銅牌，成績斐然；特別感謝巨大集團(捷安特)的慷慨，也感謝施志昌議員促成這場捐贈儀式，這輛貨車的到位，象徵著「產、官、學」三方攜手合作的優良典範。 日南國中鄭清埄校長表示，大甲是臺灣自由車的故鄉，而日南國中自由車隊更是大甲的驕傲，優秀的選手除了自身努力， ...
中市瑞井國小以行動深耕永續教育 榮獲114年度教育類國家永續發展獎
臺中市大肚區瑞井國小立足大肚山紅土台地，以「紅土共GO永續學校」為願景，長期將在地環境特色轉化為學習資源，透過課程創新、校園治理、社區共學及國際交流等多元行動，榮獲行政院國家永續發展委員會「114年度教育類國家永續發展獎」肯定，展現基層學校推動永續發展的深厚能量。 教育局指出，瑞井國小以HEAT展能課程為核心，整合「課程教學與行動實踐」、「校園支持與永續資源管理」、「社區共學與在地行動」、「國際視野與永續交流」四大策略，系統性建構學生永續素養。課程四大主軸包含Home在地認同、Electronics 科技應用、Aesthetics 美感教育、Transnational 國際連結，引導 ...
中市家庭教育中心「為爸爸加油」迷你劇熱映中 邀請民眾互動贈好禮！
臺中市家庭教育中心為強化社會大眾對父職角色的理解與支持，在歲末年初推出【為爸爸加油】系列短影音迷你劇，現正陸續上架播出，透過溫暖寫實的影像故事，描繪爸爸在不同育兒階段中的心聲與付出，傳遞「爸爸不是孤軍奮戰」的理念；活動期間邀請民眾觀看影片並留言分享「一句想對爸爸說的話」，即可參加留言抽獎，讓支持爸爸的心意化為實際行動。 市府教育局長蔣偉民指出，傳統社會中父親常被期待堅強、理性，卻也容易在既有觀念下壓抑情緒與育兒壓力，隨著現代家庭型態改變，父親在家庭中的角色已不再只是經濟支柱，更是陪伴孩子成長的重要夥伴；面對育兒與家庭責任，爸爸同樣需要被理解與支持，透過正向鼓勵與社會關懷，才能讓父職角 ...
語言與文化的相遇：太平國小跨國連線日本有終南小學
2025 年12月12日 臺中市太平區太平國民小學與日本福井縣大野市的有終南小學進行跨國視訊交流。由鄭仲校老師帶領六年六班學生參與，並由資訊及雙語兩個團隊全程專業協助，共同打造一堂跨越國界的文化與英語交流課程。 本次交流以「學校的生活與文化」為主軸。太平國小學生使用Canva、PowerPoint 等資訊軟體完成簡報，以流利簡潔的英語介紹臺灣與校園特色，包括地理位置、校史亮點、社團活動、健康午餐文化及校慶盛況等主題 。 福井縣大野市的有終南小學，周邊擁有豐富的歷史古蹟與自然景觀等文化資源。該校學生以海報圖片介紹特色課程、晨間活動、傳統節慶，以及「校園活動」、「課程內容」及「飲食文化」 ...
小小演說家・大大安全觀—三年級交通安全演說篇
忠孝國小校內語文競賽週熱鬧展開，12月15日首日登場的武場賽事為三年級交通安全演說比賽。別小看三年級的小朋友，各班推派的選手個個準備充分，稿件熟練、語調清楚，搭配自然的肢體動作與豐富表情，自信站上舞台發聲，連評審都頻頻點頭稱讚。忠孝的孩子，就是這麼認真又亮眼。 更多精彩照片請點連結 https://reurl.cc/lapbXE ...
📣 【校園大小事】當故事走進教室：12/29 說故事志工驚喜現身！
今天早上的校園很不一樣，空氣中似乎飄著一點神祕的氣息。原來是我們最親愛的「故事志工媽媽」們走進了班級，用聲音和繪本為孩子們開啟了一扇通往奇幻世界的大門！ 看著教室裡一張張專注的小臉蛋，隨著故事情節忽而緊張、忽而大笑，這就是閱讀最迷人的魔力呀！❤️ 📖 今日「故事列車」停靠站： 102 班｜《蠟筆小黑》—— 玫儒老師 彩色世界裡，不起眼的黑色也有大作用！玫儒老師帶著孩子們發現每一種顏色的獨特價值，學會尊重與包容。 106 班｜《石頭湯》—— 翠蔓老師 分享，能讓平凡的石頭變出美味的濃湯！翠蔓老師溫暖的口吻，讓孩子們懂得「合作與分享」才是最快樂的事。 107 班｜《大頭妹》—— 婉琪老師 ...
多元適性展才華 社團成果發表會
僑孝國小於今日舉行本學年度社團成果發表會，透過動態展演形式，具體呈現學生在多元學習領域的優異表現。本次活動涵蓋街舞、跆拳道、烏克麗麗、扯鈴、韻律體操及直排輪等六大社團，充分展現校方長期推動「一體育、一藝文」適性發展的教育方針。 發表會首先由街舞社拉開序幕，學生展現精準的律動感與自信魅力；隨後跆拳道社進行品勢與擊破示範，剛勁有力的動作博得全場掌聲。在藝文氣息方面，烏克麗麗社學員透過自彈自唱，以純真悠揚的樂聲展現學習深度。 體能與技巧類的展演同樣吸睛，扯鈴社憑藉流暢的高空拋接與團體默契，展現傳統技藝的現代活力；韻律體操社則結合彩帶與柔軟體操，呈現極具美感的體育競技。最後 ...
孩子的鏡頭，看見家鄉的未來
忠孝國小資優生多年來持續參加「小網紅大夢想」短片選拔，屢創佳績、連年得獎。今年於第四屆競賽中，在指導老師林俊賢的帶領下，再次以「地方創生」為主題，展開豐富且有意義的學習與創作歷程。課程中，學生透過走讀社區與實地參訪，深入認識家鄉的文化特色、在地產業與人文故事，並在觀察、討論與反思中，逐步培養關懷土地的情感、主動思考的能力，以及作為世界公民應具備的責任與視野。 在影片創作階段，學生運用口語解說、新聞報導等多元形式，將學習歷程轉化為具創意與溫度的短影片。孩子們以純真的視角記錄所見所聞，連結地方議題與全球關懷，展現對家鄉土地的認同與情感，也勇於表達對地方創生、環境保護與永續發展的想法與期待。忠 ...
迎向陽光 跑出健康-2
114學年度台中市國小普及化大跑步活動，日前在台中都會公園 為促進學童身心健康、培養運動習慣，台中市政府教育局每年與國小體育促進會舉辦大型跑步活動， 本校由605班學生代表學校參加比賽，北屯國小的孩子們個個精神抖擻，迎向挑戰，展現出堅持到底的精神，我們一起為選手們加油！ ...
Our Vision, Our Future 竹仔坑國小115年度願景字票選活動
為凝聚校園共識、形塑學校共同前行的精神方向，本校於115年1月6日至1月12日舉辦「115年度願景字」全校票選活動，邀請全體師生共同參與，選出最能代表學校未來發展方向的年度願景字。票選結果將於115年1月15日正式揭曉，屆時李深山校長也將親自以書法揮毫書寫年度願景字，象徵全校齊心邁向新的一年。 今年入選票選的三個候選字，分別為「邁」、「騰」與「騏」，皆蘊含深刻而正向的教育意涵，展現學校對學生學習、品格與未來發展的高度期待。 首先是「邁」字。 「邁」象徵向前跨步、持續精進，代表學校在教育道路上勇於前行、永不停滯的精神。特別的是，其讀音近似英文的 MIND，寓意重視思考力、理解力與心 ...
【才藝卓絕】一起過聖誕~公益音樂會
音樂不僅是藝術的展現，更是一種能撫慰人心、連結彼此的力量。東寶國小一直以來積極推廣學習樂器的風氣，吳德惠校長也非常重視藝文教育的推動，期許音樂深耕校園。本校近年來成立薩克斯風社團，積極參加各項比賽與校外表演活動，培養音樂技能與藝術涵養。今年聖誕節，應邀參與此次『一起過聖誕~公益音樂會』演出，社團指導老師--劉泰志老師用心且辛勤的指導，帶領學生反覆練習、精進表現，透過此次公益音樂會，希望所有孩子以音符傳遞祝福，讓更多人感受到社會的關懷與善意，也讓聖誕佳節更具深刻意義。 ...
桐林貓頭鷹信箱 DIY 彩繪
繼上一次深受孩子喜愛的龍眼木柴燒 PIZZA 活動後，1 月 14 日下午，本校四、五、六年級課後照顧班的孩子們，再次迎來一堂充滿創意的課程-貓頭鷹信箱 DIY 這次課程持續結合社區力量，與桐林社區發展協會、元大、熊與貓咖啡書房、大屯社區大學共同合作，邀請本校-惠甄志工夥伴及社區發展協會的夥伴們一同教導孩子們動手創作。孩子們先以壓克力漆自由上色，為貓頭鷹信箱注入專屬於自己的色彩與表情；接著再運用大花紫薇、大葉石礫、油杉等天然材料進行拼貼，巧妙組合出貓頭鷹的意象與花朵般的溫柔裝扮。 在熱鬧卻溫馨的創作過程中，孩子們彼此討論、互相幫忙，即使現場忙碌，依然一步步完成作品。當一件件作品完成時，每 ...
針對突發治安事件 塗城國小籲落實「二不三要」 守護學童身心
【塗城報導】針對日前發生的突發攻擊事件，網路相關影音與臆測資訊流傳迅速，易引發民眾與學童不安。輔導室第一時間啟動關懷機制，向家長發布安心指引，呼籲親師生共同落實「二不三要」原則，降低心理焦慮並強化危機意識。 面對大量資訊衝擊，家長應謹記「二不」：不隨意揣測事件緣由、不轉傳血腥畫面或未經證實的消息；以及「三要」：保持平時生活作息、鼓勵孩子將擔憂說出口、主動學習基本危機處理原則。校方也建議家長藉此機會進行安全教育，指導孩子觀察環境逃生動線、約定走散時的集合地點，並教導「安靜離開現場為先、尋找躲藏空間為輔」及善用隨身物品自保等觀念。 事件後短期內的緊張與不安全感屬正常反應，但若家長觀察到孩子持續 ...
