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學校防疫資訊
中市「114學年度融合適應體育運動會」盛大登場 參與規模倍增 展現融合教育成果
由臺中市政府教育局與臺中市身心障礙體育總會共同主辦「臺中市114學年度融合適應體育運動會」今（20）日於市立臺中特殊教育學校熱鬧登場，副市長鄭照新到場支持並鼓勵所有選手，活動匯聚本市高中以下31所學校計1,300人熱情參與，為上屆的4倍規模，充分展現臺中市持續深耕融合教育與適應體育的豐碩成果，也象徵各校對多元共融與運動平權理念的高度重視。 鄭副市長表示，市長盧秀燕長期關注學生多元發展與身心健康，持續推動「一個都不能少」的教育理念，透過融合教育政策與適應體育活動的推展，打造公平、友善且具支持性的學習環境，讓不同能力與特質的學生都能在校園中找到自信與舞台。融合適應體育運動會不僅是一場運動競技 ...
中市閱讀教育輔導團跨校共備 規劃世界書香日閱讀活動
臺中市政府教育局率全國之先成立「閱讀教育輔導團」，每年精心規劃全市圖書教師專業研習，今年（115年）已邁入第七年；輔導團今（20）日於大里區瑞城國小舉辦國小組圖書教師共備研習，以「社會情緒學習（SEL）」為主題，透過實作引導，協助本市圖書教師共同規劃「世界書香日」跨校串聯書展活動。 身兼閱讀教育輔導團團長的教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕高度重視閱讀教育。114學年度除教育部補助46所學校（國小28校、國中18校）外，市府另行補助131校（國小98校、國中33校）共計177校設置圖書教師，持續帶動各校發展閱讀特色，讓閱讀深耕校園日常，培養學生的學習力、品格與關懷素養。 蔣局長指出，輔 ...
中市校園食農教育成果齊聚 食農教育嘉年華閃亮登場
為展現臺中市推動校園食農教育的成果，臺中市政府教育局攜手農業局與國立自然科學博物館(以下簡稱科博館)，訂3月28日(星期六)上午10時在科博館生命科學廳前廣場舉辦「115年臺中市食農教育成果展暨校園食農教育嘉年華」，現場有本市各級學校設的互動攤位，還有表演節目，以有趣熱鬧的多元活動呈現校園食農教育的豐富樣貌。 教育局蔣局長指出，本市推動校園食農教育迄今已有225所學校參與，食農教育不僅是認識農業與飲食文化的重要學習內容，更能培養學生對環境永續與健康飲食的觀念，透過此次嘉年華活動，希望讓學生、家長及市民朋友共同參與，在互動與體驗中深化對食農教育的認識。 本次活動特別規劃「趣味食農學」的學校設 ...
中市善水國中小10週年校慶 善水10載育人成才
臺中市第一所安置型實驗學校善水國中小今（20）日舉行創校10週年校慶慶祝大會，全校師生、家長、地方仕紳、歷屆校長及校友們齊聚一堂，共同祝賀善水國中小10週年生日快樂，現場氣氛熱鬧溫馨。 教育局表示，市長盧秀燕重視教育發展，為提供學生更優質的學習環境，市府爭取補助及自籌款項，挹注善水國中小改善教學與住宿環境設備經費62萬6,132元、跑道整修工程經費485萬7,619元等，完善校園各項設施，提供師生更安全、舒適的學習場域。善水國中小為全國首創之中介教育學校，亦是臺中市第一所安置型實驗教育學校，以「接納、關懷、成長」為辦學願景，依學生個別需求，採取體驗、實作、觀摩、探索、服務、表演及團 ...
中市打造智慧校園健康網 首推10所學校試辦「智慧量測計畫」
為優化臺中市國小視力與身高體重檢查流程，落實「行政減量」並減輕校園護理師工作負擔，臺中市政府教育局積極推動「健康中心智慧量測計畫」，由全市10所示範學校率先建置「體位與視力量測智慧整合系統」，將傳統人工抄寫模式升級為自動化傳輸，實踐「把時間還給照護、把效率帶進校園」的智慧校園願景。 教育局長蔣偉民表示，學生健康檢查是守護學童健康的重要基礎。然而，傳統健康檢查仰賴人工量測、紙本抄錄、事後彙整與重複轉輸，不僅耗費大量人力，亦增加數據登錄錯誤之風險。本計畫透過導入智慧化系統，除了大幅提升數據準確性，也減輕學校護理師先前繁瑣的行政流程，將專業心力聚焦於健康諮詢、異常個案追蹤及健康促進宣導 ...
小小田徑好手齊聚 中市小學田徑錦標賽開跑
115年臺中市國民小學田徑錦標賽將於今（18）日至20日在臺中市立體育場隆重舉行，為期三天的賽事共有153所學校參賽，近2015名選手踴躍報名，本次比賽將選拔優秀選手，代表臺中市參加今年5月於花蓮縣舉行的全國小學田徑錦標賽；教育局副局長郭明洲到場為參賽的小選手們加油打氣，勉勵大家全力以赴、爭取佳績。 郭副局長致詞時表示，市府高度重視學校體育競技的發展，長期投入資源推動各項普及性運動，並持續培育優秀運動選手，期盼讓臺中在體育領域中持續發光發熱。他指出，臺中市是一座充滿青春活力的運動城市，去年於金門縣舉行的全國小學田徑運動會中，本市共有48位實力堅強的小選手代表參賽，整體表現亮眼，希望今年再創佳 ...
中市持續深化本土教育內涵 2026「原來是客」跨海交流活動登場
為拓展學生對多元族群文化的認識並深化本土教育內涵，臺中市政府教育局持續補助學校辦理「『原來是客』師生交流活動」。今（115）年由臺中市梧棲區永寧國小承辦，邀集本市山區、屯區及海區學校共同參與，並特別邀請金門縣中正國小師生跨海交流，（17）日晚間7時於港區藝術中心舉行藝文展演活動，臺中市鄭照新副市長也到場與師生同樂，共同見證學生交流學習的成果。 教育局郭明洲副局長表示，本次活動共有11所學校參與，除承辦學校永寧國小外，另邀集臺中市山海屯區10所國中小學共同交流，其中金門縣中正國小遠道而來參與，該校長期推動在地文化與傳統技藝教育，以鼓吹隊聞名，是金門地區具代表性的民俗陣頭團隊之一，學生透過整 ...
中市115年故事志工培訓登場 為孩子播下愛閱種子
臺中市政府教育局為提升校園閱讀風氣，今(115)年舉辦兩場「學校故事志工培訓」，首場3月10日在大肚區大肚國小舉辦，第二場今(17)日在潭子區潭陽國小辦理，兩場活動吸引逾百位志工齊聚一堂，共同打造有溫度的故事饗宴，展現臺中市推動閱讀教育與志工培力的強大動能。 教育局長蔣偉民表示，盧市長十分重視閱讀教育，「故事」不僅是知識的傳承，更是引導價值觀與促進情感交流的重要媒介；他也特別感謝長期在校園默默耕耘的故事志工。 蔣局長說，「學校故事志工培訓」辦理至今(115)年已邁入第16年，這項長期深耕的閱讀推動計畫，見證無數孩子因聆聽故事而愛上閱讀，未來期盼更多志工加入，以充滿溫度的說演方式，持 ...
陪伴青年練愛戀愛 中市攜手大學推動年輕世代情感與婚姻教育
年輕世代在情感互動與親密關係經營上的挑戰多元，臺中市家庭教育中心特別推動「115年度年輕世代情感教育推廣計畫」，以「幸福知WAY～你的愛情幾分甜？」為主軸，結合本市多所大專校院擴大推廣情感與婚姻教育，規劃系列多元學習方案；首場活動於靜宜大學舉辦即報名秒殺，後續還有多場講座、工作坊、書展及主題展覽，歡迎中部地區各大專校院學生踴躍參與。 教育局長蔣偉民表示，健康的情感發展是青年建立自我認同與穩定人際關係的重要基礎。透過校園合作及跨域資源整合，協助青年在親密互動、溝通表達、衝突調適及性別平等意識培養等面向中，建立尊重界線、同理他人及負責任的關係態度，並培養經營親密關係與未來婚姻生活所需 ...
中市惠文、黎明、五權揮灑青春 HFL勇奪2金1銅
114學年度中等學校足球聯賽冠軍、季軍戰14、15兩日於輔仁大學開踢，繼（14）日黎明國中男足、五權國中女足獲得雙料冠軍後，台中市學校參加中等學校足球聯賽再傳捷報！惠文女足在季軍戰火力全開，以9比1力退花蓮體中，勇奪季軍，中市學校足球「足」厲害! 賽場上即由教育局代表轉達市長盧秀燕及教育局蔣偉民局長祝賀之意，肯定教練和選手們的付出與努力，感謝選手為台中爭光。教育局將頒發體育獎金合計超過255萬餘元，期盼小將們持續為台中爭取更多榮耀。 季軍戰中，惠文高中女足對戰花蓮體中展現強烈求勝企圖心，開賽後即火力全開、攻勢猛烈，隊長黃薈珊率先破門帶動全隊士氣，王宇欣多次建功，與隊友默契配合持續撕裂對手 ...
鬧元宵射炮城~三元宮元宵晚會
感謝三元宮謝主委和委員幹部們親自邀請，3/1(日)三元宮元宵慶典活動熱鬧登場 首先頒發東寶國小燈籠彩繪獲獎的小朋友獎學金，每個年級表揚20位小朋友，感謝老師們指導、夙惠主任和家長們陪同參加。 主辦單位將全校小朋友燈籠作品佈置在前庭及街道，在夜晚特別美麗，期盼同學們前途光明璀璨、學業進步，燈籠高掛願望實現。 晚會中有祥獅獻瑞、財神報喜、射炮城、猜燈謎、抽紅包等活動，祝大家元宵節快樂，身體健康萬事如意！ ...
作伙來臆謎猜
「黑矸仔貯豆油-臆讚美詞」農曆正月十五是元宵節，又稱小過年，也代表農曆新年終於到了尾聲，祝福大家掌握開運先機，牛年順利圓滿。老師配合農曆民俗節慶活動、在閩南語課程特別規劃應景課程-臆謎猜，除了介紹元宵節的由來、慶典之外，最有趣的是-臆謎猜，歡迎大家一起來臆看覓。 ...
大仁慶元宵，點亮幸福時光
元宵節是春節的尾聲，又稱為「小過年」，也是象徵團圓與圓滿的重要節日。本週大仁附幼的老師們特別規劃一連串結合文化認識、大肌肉活動與藝術創作的活動，讓幼兒透過多元體驗走進元宵節的文化情境，在遊戲中理解節慶的意義。 【認識元宵由來、猜燈謎大賽】 老師透過繪本《元宵姑娘》，引導幼兒認識元宵節的由來與習俗，例如提燈籠、吃元宵與猜燈謎等活動。孩子們在故事中了解元宵節象徵團圓與祝福，也發現原來春節的尾聲是這樣熱鬧又溫馨。 隨後登場的猜燈謎活動，更讓教室氣氛活絡起來。孩子們專心聆聽題目、動腦思考，踴躍舉手分享答案，在歡笑與討論中體驗傳統節慶的趣味。 【巧手做燈籠，點亮節慶氛圍】 透過共讀 ...
Together for Every Child. ZZK新生家長說明會 攜手共育每個孩子
本校於115年3月8日（週日）下午舉辦新生家長說明會，出席情況出乎預期，現場座無虛席，氣氛熱絡。與以往相比，今年最顯著的改變在於家長參與型態的轉變，許多家庭由父母共同出席，顯示對孩子教育的重視與陪伴意識逐漸提升。在少子化的教育環境中，家長仍積極了解學校辦學理念與課程規劃，展現對學校的高度信任與期待。 貼心規劃 兼顧親師需求 考量雙親同時參與說明會時的托育需求，學校特別規劃「Switch Play沙坑體驗區」，開放孩子於安全舒適的空間中自由嬉戲。孩子們在沙坑中堆沙堡、發揮創意，不僅玩得開心，也讓家長能安心專注於會議內容。此一貼心設計有效降低家長參與門檻，提升整體活動品質，也展現學校以學 ...
數位報到新里程：舉辦全市新生線上報到系統說明會
為落實數位治理並簡化家長辦理入學手續之流程，臺中市政府教育局於今日在潭陽國小召開「全市新生線上報到系統說明會」。本次會議採全線上視訊方式進行，對全市各國小負責新生報到之業務同仁進行深度系統操作培訓與流程說明。 教育局高度重視 現場督導交流 教育局國小教育科對此次系統改版與推廣高度重視，宋科長親率傅股長、莊課督及相關業務團隊親臨潭陽國小現場。科長於致詞時表示，建置「一次報到，全程串接」的線上系統，是為了讓家長免於奔波之苦，透過數位化服務提升行政效率，讓臺中市的教育環境更具智慧化競爭力。 系統無縫接軌 流程自動串接 說明會中，由專業廠商針對「新生資料介接校務系統」進行專題報告。本次系統亮點 ...
🎊【校園捷報】思辨領航，卓越啟航：忠孝學子閃耀升學舞台！
台中市西區忠孝國小長期深耕學子基本學力，更在資優教育與多元潛能開發上表現卓越。近日，本校多位學子在各項高標準的入學檢測中傳來捷報，展現出遠超同儕的邏輯思維與學科實力。這份令人驚艷的成績單，不僅是學生個人努力的成果，更是忠孝國小優質教學環境與專業師資共同灌溉的結晶。 🧠 資優引領：點燃思考的火花 本校資優班老師們在課程設計上別具匠心，不侷限於課本知識，更強調「高階思考」與「問題解決能力」。 資優班老師分享：「我們在課堂上引導孩子進行專題研究、邏輯推理與批判性思考。這些訓練讓孩子在面對高難度的入學挑戰時，不只能寫出正確答案，更能展現出靈活的應變能力與獨到的見解。」 🌟 學生風采 ...
夢田裡的生態課—國光國小生態特色課程插秧體驗
國光國小從民國96年開始，為了讓學生親近土地、體驗農耕文化，至今發展出近20年的種稻課程，讓在市區的孩子也能有種稻體驗。114學年度第2學期由五年級學生進行插秧體驗活動，全體師生8點準時集合，展開一場充滿意義的學習之旅。 首先由張家馨校長主持敬天儀式，校長特別提到，3月5日正值二十四節氣中的「驚蟄」，雖無春雷，但最近天氣下起春雨，喚醒沉睡的大地與萬物，象徵時序由冬轉春、氣候由穩定走向多變。祭天中祈願風調雨順、稻作豐收，並勉勵學習敬天愛地、珍惜資源與心懷感恩的態度，在自然節律中體會生命成長的意義。並以<憫農詩>和學生接龍，藉以告訴學生要有感恩的心，並珍惜眼前糧食。 接著，由吳志典老師 ...
一馬當先－元宵樂猜謎活動熱鬧登場
為歡慶元宵佳節，今日學生朝會時間舉辦「一馬當先」元宵樂猜謎活動，並首度將活動地點移師至中正館辦理。全校師生齊聚一堂，在寬敞明亮的場地中同樂猜謎，現場氣氛熱烈，笑聲不斷。 本次活動以「馬」為主題，所有謎題皆圍繞相關元素設計，內容別出心裁。謎題與謎底巧妙融合中文、英文與台語，兼具趣味與挑戰性。題材涵蓋歷史故事、當代人物、海洋生物及陸地動物等多元面向，甚至還包含與「馬」相關、幾乎天天可見的生活用品。豐富多樣的內容，讓學生在思考推理之餘，也能拓展知識視野。 活動進行過程中，學生踴躍參與，積極舉手搶答。每當答案揭曉，現場便響起熱烈掌聲與歡呼聲。孩子們專注思考後露出的笑容，成為活動最動人的風景，也展現 ...
美的交集-里中燈塔守望書畫展與戀人絮語的對話
花季初綻，里中迎來山城好友東華國中錦霞校長與雅涵老師。雅涵老師曾於大里高中任教地理多年，因緣際會下轉任位於東勢的東華國中，多才多藝的她近期剛結束在葫蘆墩文化中心展出的水彩畫個展-戀人絮語，難得與校長抽空回到娘家大里高中。 陽光洋溢幸福的下午，仲凱校長介紹了去年剛落成的松翼樓多元學習中心，同時欣賞正在展出名家大師-林隆達、陳華、吳三賢三位大師的書畫展，欣賞畫作後再信步來到生態池前，風聲笑語，愉快結束下午的聚會，並約定了11月雅涵老師帶著她的作品回來展出。期待雅涵老師具有生命力又含有詩意的畫作，讓里中更添青春，浪漫的氣息。 ...
桐林國小動物詩路小小解說員
今天，桐林的校園裡多了一群閃閃發光的小小詩人。 大屯社大的小熊老師、韋瑋老師，攜手桐林社區溫暖的銀髮學伴助教，為五、六年級孩子帶來一堂充滿創意與想像力的詩句重組創作課程。課程選自三本深受孩子喜愛的繪本——《貓頭鷹的孵夢森林》、《飛鼠來了》、《黑翅鳶尋家記》中的三首小詩，將詩句巧妙拆解為1至3字不等的詞彙，製作成一枚枚獨特的「詞彙印章」。 孩子們透過「蓋章」進行詩句重組與再創作，在遊戲般的過程中體驗文字排列的節奏與美感。這不只是拼貼句子，更是一場與原作者跨越時空的創意對話，是一次屬於孩子自己的共同創作。 當印章一次次落下，腦海中的畫面化成文字，當詞語重新組合，孩子也重新認識了自己內在的創造 ...
