忠信國小的老師於週三進修時間共同分享彼此的班級經營方式，或是教學上的巧思。課程開始前指導孩子使用預習單，較低年級的學生如果不善於用文字表達就使用圖畫來表示，配合情緒卡、性格卡的字詞，鼓勵孩子彼此提問，協助孩子理解課文文本；老師們更將學習帶出教室，結合學校的活動、環境與附近的場館資源，經過整合與巧妙運用，使學生們的學習時時處處都在發生之中；自然老師簡單跟大家介紹科展，從開始找題目、假設問題、動手實作、數據分析解釋、歸納結論，使大家對科展有了初步的認識；當然還有老師分享自己在補救教學上的努力，透過診斷了解學生的學習盲點後陪伴其學習，協助搭建鷹架讓學習斷層逐漸弭平…
這個週三下午，很溫馨且充實，教育是不藏私的志業，老師們散發個人長才與特質殷殷教誨且共同努力打造優質環境，成就了忠信孩子的學習成效與自信。