每年五年級的瑞文氏標準圖形推理測驗（S.P.M），學生傷腦筋但不傷神。
這是本校實施多年的團體測驗之一，目的不在評論學生個人資質的優劣，而是透過各種科學化的評量工具，幫助老師更加了解學生的學習先備能力，進而有助於適性教學的推動與實施。
實施前，彩虹班兩位特教老師與級任協調適合時段，依約定日期實施這項團體診斷測驗，實施後，輔導室進行統計分析，提供級任對個殊生之生活與學習輔導之參考。
輔導組林組長表示：本校學生很有福氣，在一年級和五年級時可以分別透過C.P.M.和S.P.M.的實施，了解自己的邏輯推理能力，訊息更可以做為老師個別化教學策略的調整應用，讓適性教育發揮最大效果，也感謝彩虹班老師熱誠敬業的服務精神。