在經過幾次的菜園探索之後，圳堵國小附設幼兒園孩子開始注意到那些需要棚架或支架的蔬菜，意識到這些與眾不同的攀藤或騰空種植方式，所以大家今天（25日）就專題來特別研究這些不一樣的蔬菜，也來探索其中的種植要領。
孩子們就從學校出發，一樣順著河道去尋找，很快的就能發現不少支架的蔬菜。首先看到的是矮高空的茄子，雖然初期看似不用支架，但很快就發現他的支架理由，是為了要支撐它沉甸甸的茄子。不久大家又發現青椒，它的支架則是簡易鷹架，很方便就可提供一整排青椒的支撐處，不僅可以穩固生長，也更容易摘取。最後在河圳旁發現一個很大的棚架，這是由鐵棍、竹子與木材搭配組合的，上頭還有正在生長的絲瓜與南瓜，棚架也要另外掛上捕蠅燈，減少瓜果被蠅蟲侵襲的機會。而一旁的河堤給予了穩固的支架，河水也提供了水分的補充，是一個依地利而做的大棚架。
孩子們也觀察到不同的支架或棚架，用途與使用材料也有差別。但發現最常見就是就地取材的竹子，其次才是棍棒或廢料。而棚架或支架蔬菜的根部都有特別施肥與堆高，這也是為了要讓整株能生長更好的必要條件。還有用格式網子架起來的牆面，上頭栽種皇帝豆，讓皇帝豆可以順利攀上，同時獲得更大塊的面積。這些摘種方式都給了孩子很棒的學習經驗與思考方式。
幼生鈞鈞說：「茄子比較小用小竹子，絲瓜比較重要用大竹子。」幼生小晨說：「瓜瓜的莖要保護好，要不然頭斷掉就全部死掉了。」林姿宇老師說：「孩子們透過觀察，明確瞭解到棚架存在是由於蔬菜的特性而建構，而這些都是直觀就可以了解原因的。」廖珮樺老師說：「農夫的就地取材特性，顯現在這些棚架的素材，這也展現了農民的經驗與智慧之處。」陳議濃主任說：「孩子對於棚架的瓜果很有興趣，尤其猛然發現藏在繁葉之中瓜果，更是激起孩子們的探索慾，藉由尋寶遊戲來強化學習的動力。」

（活動日期：10月25日）