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學校防疫資訊
五連霸!全國閱讀績優再創佳績 中市勇奪18獎項
教育部發布115年全國閱讀績優學校、團體及個人評選結果，臺中市一舉獲得18獎項，獲獎數連續五年蟬聯全國第一！臺中市政府教育局指出，此次全市共有所4學校獲得「閱讀磐石學校獎」、7位國中小教師榮獲「閱讀推手個人獎」、7個團體獲得「閱讀推手團體獎」，成績相當亮眼。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕十分重視學校閱讀教育的推展，教育局不僅全國首創成立閱讀教育輔導團，更積極鼓勵學校設置「圖書教師」，114學年度除教育部補助46校外，市府再補助131校，共計177校設置圖書教師，為閱讀教育注入更豐沛能量。 蔣局長感謝各校長期以來深耕閱讀教育，持續為學生打造優質且多元的閱讀環境；也感謝第一線教師的專 ...
最熱血的兒童節！超萌「小小防災英雄」勇闖921園區 中市推兒童安全系列課程全攻略
兒童節限定！台中市家庭教育中心今年別出心裁，熱血推出「2026好家在台中-兒童節系列活動」，規劃8場超有感、免費親子共學課程，從生動故事、專業講座到震撼的實境體驗，邀請大小朋友一起化身「安全守護者」，在歡笑中學會保護自己。其中，最吸睛的重頭戲「小小防災英雄—921地震教育園區親子共學營」，讓超萌小英雄不僅學知識，更把「保命技能」帶回家，「是送給孩子最棒的兒童節禮物」！ 教育局長蔣偉民表示，今年活動打破嚴肅的框架，將「安全教育」與兒童節慶完美結合。除了提升家長對育兒風險的敏感度，也希望透過親子共學，及早發現並支持每個家庭的需求。防災與安全意識應從小扎根，讓守護孩子的力量全方位覆蓋，營造更安心的 ...
中市慶祝青年節 救國團表揚優秀青年樹立青年典範
救國團臺中市團委會昨（31）日舉辦「臺中市慶祝115年青年節優秀青年表揚大會」，蔣偉民局長代表市長盧秀燕出席，向獲獎青年表達祝賀與勉勵；會中表揚社會優秀青年25位、大專優秀青年14位及中等學校優秀青年109位，表彰青年在各領域的傑出表現；其中，于昕蕎獲評審一致推舉，將代表臺中市接受全國表揚。 蔣局長表示，感謝救國團長期深耕青年事務，持續舉辦具正向意義的活動，為青年提供成長與發展的舞台；他也肯定所有獲獎者對社會的付出與貢獻，期許青年持續發揮影響力，成為國家未來的重要棟梁，並以實際行動服務社會、回饋人群。 救國團臺中市團委會指出，今年青年節主題為「夢想成形 青春前行」，象徵青年 ...
中市健康小學堂益智搶答競賽 南屯區大墩國小勇奪健康知識王！
臺中市校園健康促進盛事之一「臺中市115年度健康小學堂益智搶答競賽」全市總決賽，於今(30)日上午於南屯區大新國小熱鬧登場；歷經中、屯、山、海四大區分區初賽的搶答激戰後，選拔出14所國小菁英隊伍進入今天的決賽展開終極對決，現場搶答戰況激烈，最終由南屯區大墩國小憑藉紮實的健康促進素養與驚人反應能力，拿下冠軍寶座，獲封115年度「健康知識王」！ 至於本屆競賽的第二名至第六名則由南屯區文山國小、潭子區東寶國小、潭子區潭陽國小、清水區清水國小及西屯區永安國小分別獲得，各校選手在臺上的靈敏表現，展現了臺中學子對於健康教育的高度重視與豐碩學習成果。 教育局長蔣偉民表示，教育局致力推展校園「健康促進」政 ...
降低校園法律焦慮！中市教育局攜手專業律 師試辦法律諮詢服務
為強化教師執行職務時的支持與保障，協助第一線教育人員在面對校園法律事件時，能及時獲得專業協助，臺中市政府教育局4月1日起至7月31日止，試辦教師免費法律諮詢服務，提供本市公私立高級中等以下學校所屬教師專業法律諮詢，盼減輕教師獨自面對法律爭議時的壓力與負擔，讓教師在教學現場能更安心投入教育工作。 教育局長蔣偉民指出，近年隨著社會環境變遷、少子化現象持續，以及學生與家長權利意識提升，校園治理面臨更多元且複雜的挑戰。無論是校園性別事件處理、校園霸凌事件調查、不適任教師案件處理，乃至教學現場各項管理措施的執行，都涉及專業法律規範與程序要求。教師在肩負教育與輔導學生責任之際，也可能因處理校務事 ...
臺中市NO1！豐商、東山男女排榮獲HVL男女組雙料冠軍，締造隊史紀錄
高中排球甲級聯賽決賽首次在臺中舉辦，臺中市學校排球團隊展現地主強大氣場，戰績再創高峰！114學年度高中排球甲級聯賽（HVL）冠軍戰(29)日於國立臺灣體育運動大學熱血對決，東山高中女排及豐原高商男排攜手摘金奪冠，衛冕成功，再次締造連霸佳績！賽場上教育局長蔣偉民及運動局長游志祥第一時間共同代表市長盧秀燕送上祝賀，肯定教練與選手們的付出，並大讚「臺中之星」！臺中市政府將依體育獎金發給要點，兩隊合計發予獎金超過164萬餘元，以讚許全隊教練選手的努力。 HVL女子組冠軍戰，東山女排出戰內湖高中，雙方開局即展現高強度防守與攻擊，東山高中憑藉穩定的組織進攻與強勁扣殺奪得先機。雖然內湖高中在第三局 ...
中市機關王大賽登場 636位學子競技用積木打造科技創意
2026世界機關王大賽台中市賽（28）、(29)兩日在國立台中科技大學登場，吸引全市高中、國中及國小共636名學生、201支隊伍參賽。透過積木創作與程式設計競技，學生發揮創意與邏輯能力，在競賽中展現台中科技教育扎根成果。 教育局表示，此次競賽分為機關整合賽、機器人任務賽及積木創客盃三大組別，結合機構設計、機械組裝與程式應用，讓學生在實作過程中理解科學原理，並培養問題解決能力與跨域整合思維，為STEAM教育的重要實踐場域。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕高度重視科技教育發展，市府持續投入資源協助學校深化課程，提供多元實作環境，推動STEAM跨域學習，鼓勵學生主動探索與應用知識，培養面 ...
中市食農教育成果齊聚科博館 吸引逾千人親子同樂
「115年台中市食農教育成果展暨校園食農教育嘉年華」（28）日在國立自然科學博物館生命科學廳前廣場盛大舉行，由台中市政府教育局、農業局及國立自然科學博物館共同主辦，集結全市各級學校參與，透過多元體驗活動與成果展示，吸引逾1,300人次到場參與，展現台中校園食農教育推動成果。 教育局表示，台中市長期推動校園食農教育，目前已有225所學校參與相關課程與活動，透過環境教育、農事體驗及飲食教育等多元學習方式，引導學生從日常生活中認識農業與食物來源，培養珍惜食物與關懷環境的觀念。 此次活動特別設置「趣味食農學」學校設攤區，邀集30所國中小及高中職設置互動攤位，透過教具展示、闖關遊戲及體驗活動 ...
烏日國小110週年校慶熱鬧登場！盧市長幽默「三句話」親祝賀
台中市烏日國小創校110週年校慶（28）日熱鬧登場！市長盧秀燕親自到場祝賀，與全校師生共同歡慶百年教育盛事，盧市長致詞時也展現親民幽默，以簡短精練的「三句話」致詞獻上祝福，現場氣氛歡樂熱烈。 「後面的人致詞長度都不能超過我！」盧市長幽默表示，今日校慶活動主角是全校師生，致詞應簡短精煉，第一，祝福烏日國小110歲生日快樂；第二，特別感謝百年以來，歷屆師長對烏日國小的奉獻與栽培；第三，今日親自到場「認證」，肯定烏日國小是全國最好的學校之一，衷心祝福校運昌隆。 教育局表示，烏日國小歷任校長、家長會、教職員工及地方賢達齊心戮力、積極爭取經費，市府也積極協助改善校園的老舊硬體設備，112至1 ...
中市4所私立國中3月28日辦理新生入學公開登記
臺中市115學年度4所私立國民中學(含高級中學附設國中部)新生入學將在3月28日(星期六)上午9時至下午4時辦理公開登記。臺中市政府教育局表示，當登記人數低於核定招生人數時則全部錄取，但若登記人數超過核定招生人數時，則以公開抽籤方式辦理。 教育局指出，本市115學年度共有16所私立國中辦理招生，其中12所私立國中依據私立學校法得採多元入學方式辦理招生；私立麗喆國中小、常春藤高中附設國中部、宜寧中學附設國中部及大明高級中等學校附設國中部，在辦理115學年度私立國中招生期間，教育局將依規定派員至所轄私立學校督導新生入學登記及抽籤作業，若各校登記人數超過招生人數時，則會在3月29日(星期日 ...
青春留影！六年級「101」排字圓滿完成 象徵第101屆揚帆啟航
【塗城報導】學校校園今天朝氣蓬勃！六年級準畢業生齊聚操場，大顯身手。在蔚藍跑道與翠綠球場的映襯下，全體同學發揮絕佳默契，以不同顏色的服裝隊列（如藍、白、紫、綠、紅、黃），從高空俯瞰完美排出了巨大的數字「101」。這張帥氣且極具紀念價值的照片，象徵著第101屆畢業生的榮耀與傳承，未來將精彩呈現在他們的畢業紀念冊中。 此次活動的順利完成，要特別感謝學務處行政團隊與六年級導師群的全力規劃與協調，更要大力讚賞每一位六年級同學的努力擺拍與配合，共同為小學生活留下難忘的一頁。 ...
夢田裡的生態課—國光國小生態特色課程插秧體驗
國光國小從民國96年開始，為了讓學生親近土地、體驗農耕文化，至今發展出近20年的種稻課程，讓在市區的孩子也能有種稻體驗。114學年度第2學期由五年級學生進行插秧體驗活動，全體師生8點準時集合，展開一場充滿意義的學習之旅。 首先由張家馨校長主持敬天儀式，校長特別提到，3月5日正值二十四節氣中的「驚蟄」，雖無春雷，但最近天氣下起春雨，喚醒沉睡的大地與萬物，象徵時序由冬轉春、氣候由穩定走向多變。祭天中祈願風調雨順、稻作豐收，並勉勵學習敬天愛地、珍惜資源與心懷感恩的態度，在自然節律中體會生命成長的意義。並以<憫農詩>和學生接龍，藉以告訴學生要有感恩的心，並珍惜眼前糧食。 接著，由吳志典老師 ...
【流星閃耀】東寶流星球團隊獲邀潭水亭觀音媽佛誕-點燈摸彩嘉年華會活動！
東寶流星球團隊獲邀參加潭水亭觀音媽佛誕-點燈摸彩嘉年華會活動，由吳德惠校長、學務林瑞祥主任、李季芳組長、柯湘芸組長以及熱心支持的家長們帶領東寶國小流星球隊的孩子們參加活動演出，東寶流星球隊已經連續16年在全國民俗體育流星球比賽中獲得特優的佳績，本次參與表演的小朋友以純熟的技術和默契，展現出宛如流星雨般的精采技藝，演出內容融合互動、節奏與舞台魅力，讓觀眾在祈福之餘，也能享受充滿活力的嘉年華盛會。 ...
活力全開！瑞峰國小兒童節系列活動熱血開跑 🙌
兒童節就要這樣過！ 瑞峰國小正式啟動🎉兒童節系列活動 第一彈由「體育競賽」熱血登場！ 跑跳投擲通通來~~~ 校園瞬間變成最有活力的快樂運動場 孩子的笑容就是每天最耀眼的風景✨ 👧👦低年級小朋友挑戰跳繩基本跳 一次次跳躍，專注又認真的模樣超級可愛！ 在老師與同學的加油聲中 孩子們勇敢挑戰自我，滿滿成就感全寫在臉上💪 ⚾中、高年級學生進行壘球擲準九宮格競賽 瞄準、投擲、全力以赴！ 不只考驗技巧與穩定度，更展現了專注力與運動精神 現場歡呼聲、掌聲不斷，氣氛拉到最高潮🔥 你以為這樣就結束了嗎？ NO！ 這只是兒童節系列活動一！ 接下來還有孩子們 ...
全國青年盃傳捷報 國光國小勇奪團體賽冠軍 前進日本
3月29日、30日，國光國小軟網隊前往嘉義縣三和國小參加全國青年盃中小學軟式網球錦標賽，整體表現亮眼，除了在國小六年級男童單打項目勇奪第二名與第四名外，團體賽更一舉拿下男童乙組冠軍，並取得暑假前往日本山中湖參加青少年軟式網球錦標賽的參賽資格。 本次團體賽採三點雙打制，國光國小於乙組派出A、B兩隊參賽，其中B隊是以中年級選手居多的組合，距離晉級八強僅差一場，表現可圈可點，也累積了寶貴比賽經驗。 冠亞軍決賽更是全場焦點，前兩點雙打同時進行，當第二、第三點分出勝負後，第一點仍在場上激戰，勝負未定，現場氣氛緊繃，最終比賽進入決勝局搶七，國光國小選手頂住壓力，在拉鋸戰中以12：10勝出，成功 ...
法式滾球小將即將出征！ 賽前趣味喊話 期盼打造終身運動
【塗城報導】塗城國小「法式滾球」代表隊即將征戰賽場！為了替小將們加油打氣，校長特別在賽前安排了一場溫馨的信心喊話。這場聚會不僅期盼學子們能穩定發揮實力、勇奪佳績，更透過輕鬆的對談，傾聽孩子們對這項運動的熱愛與獨特見解。 交流過程中，現場更激盪出有趣的火花。校長幽默地向小將們提問：「法式滾球練久了，去夜市玩『套圈圈』會不會比較容易中？改天我們組一團去挑戰看看！」沒想到學生們展現出十足的專業，認真分析回應：「不會啦！兩者的重量完全不同，投擲的發力方式也不一樣，套圈圈應該沒那麼容易！」這番務實的回答，展現了孩子們對滾球力學的透徹了解，也讓現場氣氛無比歡樂。 感謝指導老師的用心邀約，促成這次與學生 ...
不比分數只交朋友，跨越160公里的琴聲對話
3月20日(五)的上午，太平國小的體育館充滿了悠揚的琴聲與孩子們的歡笑。學校非常榮幸迎接遠道而來的臺北市松山區民權國小弦樂團ABC三團師生來到太平，兩校弦樂團隊進行一場深度且動人的音樂交流盛宴！ 這次的緣分，起因於上學期民權國小賴宜佳老師(台北富有盛名的台北城市愛樂創團老師)的熱情邀約。本校弦樂隊指導老師綉雯老師一收到訊息是十分欣喜的，因為我們深知，讓孩子從不同的團隊中結交音樂好朋友進而拓展視野，並看見同年紀的孩子如何兼顧學業與音樂，是無可取代的學習經驗。因此促成了這次兩校音樂交流的活動。 這場橫跨兩校，共五個樂團，多達120位孩子的盛大交流，激盪出許多令人驚豔的火花! 民權 ...
活到老、學到老，樂齡在東寶
潭子區樂齡學習中心115年度在東寶國小的課程3/18日正式開課，邀請園藝講師蔡惠雯老師前來為樂齡學員們上課，一早九點之前學員們便陸續抵達東寶樂齡教室，完成簽到就座後，開始了今日2小時精彩課程。這一期樂齡規劃的三堂課，分別為壓花創作、香草浴鹽DIY及蘭花栽培，學員經講師仔細講解及領取材料後，便開始手作，大夥發揮創意，最後都完成了獨一無二的精彩作品。 ...
字字見功夫 太平國小鬥字英雄會勇奪佳績
太平國小學生今日參加由教發會舉辦的「鬥字英雄會」競賽，在眾多參賽選手中表現亮眼，榮獲第二名及第四名的佳績，展現紮實的語文基礎與良好的學習成果。 字音與字形是語文學習的重要基石，正確的發音與書寫，不僅能幫助學生提升閱讀理解與表達能力，也能培養對文字的敏銳度與文化素養。透過競賽活動的參與，學生在練習與挑戰中加深對國字的認識，讓學習更具動力與成就感。 本次活動也感謝教發會用心規劃「鬥字英雄會」，提供學生展現學習成果的舞台。也感謝校長、主任及會長、老師們皆到場關心與鼓勵，為參賽學生加油打氣，讓孩子們在溫暖與支持的氛圍中安心發揮。透過這樣的活動，不僅提升學生的語文能力，也凝聚了學校與社區共同 ...
雙語計畫領航員張老師蒞校指導 點亮教學設計新思維
為推動雙語教育轉型並提升教師課程設計能量，本校今日特別邀請雙語教學輔導領航員——張老師親臨學校，進行「雙語計畫教學設計」專題分享。張老師以深厚的實務經驗，引領全校教師深入探討如何將學科知識與英語學習有機結合，為學生打造更具國際競爭力的學習環境。 從理論到實踐：布魯姆分類學的妙用 講座中，張老師特別強調「布魯姆認知分類學」（Bloom's Taxonomy）在雙語教學設計中的核心地位。她指出，雙語教學不應僅停留在低階的「牢記」（Remember）與「理解」（Understand），而應透過精心設計的教學活動，引導學生邁向「分析」（Analyze）與「鑑定」（Evaluate），最終達成「創造 ...
