書法是一種表現漢字形體、方塊文字書寫美的獨特藝術表現，也是中華文化獨有的特色。透過習寫書法的過程中，能有品德的修養，曾有學者研究指出，書法教育具有藝術教育的內涵，除了能夠發揮美感教育的功能，更能成就德育的素養。
這學期三年級延續上學期彈性學習課程主題教學「欣閱成福」，其中「當書法與品格相遇」協同教學活動共有八節課，上下學期各四節課，上學期著重在基本教育，首先準備好書法用具，班級教室裡準備好水桶，張老師示範如何潤濕毛筆、握筆、倒墨汁、沾毛筆技巧…等，再請各排小朋友依序出來潤筆，接著從楷書「一」橫劃開始耐心的指導小朋友書寫，許多小朋友第一次寫書法好興奮，照著老師的指令做，大多數小朋友學得有模有樣喔!教室裡呈現井然有序的畫面。
這學期書法教育課程張老師帶來不一樣的教學內容，有融入藝文領域教學，老師一開始問今年2020是什麼年，全班小朋友齊回答說「鼠年」，有沒有有想到與鼠有關的四個字成語，同音也可以，不少小朋友說數一數二，張老師說我們把這句成語的數改為「鼠」一「鼠」二，今天張老師用篆書寫「鼠」字，先示範第一個鼠字寫法，接著請小朋友想一想你心目中的老鼠長什麼樣呢?然後請幾位主動舉手的小朋友出來示範，每位小朋友都有自己的創意喔!經過二節用毛邊紙練習寫之後，第三節課老師發下四格字春聯紙張，請每一位小朋友要仔細認真書寫喔!不一會兒功夫小朋友們都戰戰兢兢的完成了，有些小朋友很滿意自己的作品，有些小朋友覺得自己可以再寫得更好喔!有些小朋友說好像在畫畫喔!覺得好有趣!很喜歡寫書法!
寫字的教學，是讓小朋友練習用毛筆寫端正的字，求筆畫、筆順、字體、字形的正確，而且寫得純熟，是以基礎學習的溝通與應用為目的。張老師說每一位小朋友的作品都是獨一無二的，你們的表現真是太棒了!顯示導師的班級經營是很成功的，三年級全體小朋友都是「鼠一鼠二」的好寶寶。