一轉間又來到了星期二，是我們這學期新活動-晨間背誦課文的排定日子。早上因為事情耽擱點時間，有班級老師打電話來提醒，說他們班小朋友都很認真的在準備，問什麼時候才要公布抽籤號次。

新學期的新活動，背課文，相信大部分的學生聽到要背課文都會讓班上籠罩著愁雲慘霧，但是文昌國小的這個活動，小朋友們卻是如此的興高采烈的期待著，真是有趣的現象。

為什麼要推這個活動呢？這是許多師生的疑惑。本校的洪校長就是台中市輔導團語文領域的召集人，他一直是非常重視語文能力的培養。週三的晨間閱讀、高年級的每週三節英語課、六年級的社團時間外師入班閱讀課、還有每個月底星期五的文昌寫作時間、以及每個月到校服務一次的佛光山雲水書車，這些語文活動都是洪校長所推動、並要我們繼續堅持下去的。

語文閱讀能力是經年累月所堆疊上來的，晨間閱讀培養學生閱讀的習慣，除了吸收多元的知識，培養閱讀能力，最重要的莫過於「熟悉語感」了。「語感」就是對於語句的敏感度，閱讀久了，自然可以挑出句中的「語病」。背課文，就是要「培養語感」，讓孩子可以反覆記誦一個句子，建立語感的資料庫，久了就如同「記錄在基因」上，不會忘記。這也是為什麼要背課文的初衷。

教務處在學期初先公布了一張每週各年級課文背誦進度表，學生們必須依照進度背誦。每週二早上八點，教務處請學生抽籤後，公布抽籤號次後，被抽到的高、中年級學生就要分別來到校長室和教務處背誦課文，每個人來都胸有成竹，背誦起來朗朗上口，過關後就可以領到一張榮譽卡。

同學們，你是不是期待下週二的背誦課文可以抽到你的號次呢？相信大家都能從中體驗到週二晨間背誦課文樂無窮的道理。