西屯國小IE國際教育班二年級外師進行自然發音練習遊戲，孩子們個個腦力激盪拚寫出單字，以二年級孩子們的英語單字量遠遠超過一般學校英語課堂的數量，孩子們在IE國際教育班學習到有效的背單字方法，並增加英文單字量。


109年3月12日聯合報報導台國中小英文單字量低於日韓中，台灣師範大學英語系教授陳浩然表示，英語單字量部分，國小單字量以日本（600至700個）和中國（600至700個）最多，其次為南韓500個、台灣僅300個；國中單字量以日本最多（2200至2500個）、其次是中國（1500至1600個）、南韓（1300個），台灣僅1200個。陳浩然指出，從研究中可發現，台灣國小階段單字量較少，到了國中階段，單字量和授課時數更明顯少於其他3國，但到高中又躍升到4500個字詞，因此建議可調整各階段單字量，例如國中小可略增，避免高中壓力太大。