隱形的金牌精神！技藝競賽的鏖鬥！
比賽對於技藝課程的孩子來說，就是個「病毒」！他改變了選手對於國中生命的看法，在感染了這個「技藝競賽病毒」之前，孩子說他從來不覺得時間有什麼不夠用，一小時就是60分，10分鐘就是下課，而一星期就是5天上課，週末就是兩天放空，但是在「爭取受感染技藝競賽病毒」之後，選手的世界，就不一樣了！
100分鐘，不是1小時又40分，而是電機電子競賽的時間；10分鐘也不是下課，而是商管群平均要完成一題實作的限制；那週末不是兩天的放空，而是食品群的賽前集訓，與檢討報告撰寫！
時間在沒有生活目的的時候，只是秒數的流轉，但是對於「感染技藝競賽病毒」的選手來說，分分秒秒都有他的意義與目的，新光國中的技藝教育選手，從開學到比賽前，身體與意志，從鬆鬆的肌肉，進化成肌力驚人的戰鬥型體態，商管的孩子，從慢動作的食指打字，到無影手的輸入法；電機電子的孩子，從焊點大小不一，焊點糊糊，到焊點一次到位，光滑得像反射鏡面；商管群的選手，從手抖擠出胖瘦不一妖怪手指指型餅乾，到手部維穩，穩定的擠出一根根漂亮如詩詞中的「指如青蔥」作品。
感染技藝競賽選手病毒的孩子，在感染期間，精神與體力都處於高壓的緊繃狀態，練習成功時的歡呼，出了小差錯時的眼淚，燙傷的疼痛、電子元件裝錯的小爆炸……讓陪同指導的老師，也看了心疼，練習的過程，有時候我們心裡會想，值得嗎？一定會得名嗎？
一定會得名嗎？不確定！值得嗎？一定值得！
比賽週時，帶著不同職群的選手，到不同的競賽場地，與臺中市各國中好手同場競賽，好幾位選手當面跟我說「老師！這是我從小到大，第一次『代表學校』的比賽！」身為老師，當老師當久了，帶隊的經驗多了，對於「代表學校」這幾個字其實有些麻木了，2020是老師的眾多經驗之一，卻是選手此生的「首度經驗」；在比賽現場，新光國中的選手，秉持「人家不認識我」，只知道「我們是新光國中的孩子」，在休息區展現新光國中的優秀特質，當少數學校的選手在輕鬆滑手機玩遊戲時，新光的選手，仍然把握每一分與「競賽病毒」搏鬥的機會，背學科的背學科，「對空氣比手畫腳的模擬術科」。我跟選手們說，掛在脖子上的金牌是上天給的，但是懸掛在心裡的那面金牌，是各位選手的心血凝鑄而成的！
成績尚未揭曉，但是已然想要恭喜各位選手！挑戰「技藝競賽病毒成功」！對於未來的人生競賽病毒，有了堅強的抗體！病毒如果無法擊敗我們，將使我們更為強壯！
感謝比賽訓練過程中的一路相陪，碧真老師、惠文老師、振宏老師、珠露偉志瑋岑老師，還有一直淚光閃閃，不管誰輪值她都會出現的佳璿組長！