近年國內特殊教育的回歸主流理念受到重視，鼓勵特殊學生走入普通班級進行融合課程。體育課程提供特殊學生與一般學生彼此交流與學習的機會，藉由「適應體育」活動，不但能提供身心障礙學生學習動作技能與表現動作能力的機會，亦能培養日常生活中所需的功能性能力。透過適應體育活動，身心障礙學生不但可以擁有健康的身體、良好的體適能，也能在師生互動中，改善人際關係。
昨日下午的特殊教育研習，輔導室特別邀請本校兩位體育專長教師-張元隆組長及蘇國輝組長；為老師們分享體育課程設計的模組。由簡入繁、循序漸進的體育課程設計，不但能符合資源班學生個別化的學習需求之外；也將適應體育教學的精神帶入-考量學生的個別差異，以及如何修正活動。

昨日下午的特殊教育研習很不一樣，除了講師講說之外；老師們更分組下場體驗體育活動，親身感受學生上體育課的滋味。感謝老師們的熱情投入，讓週三下午的校園充滿活力；操場上更洋溢著老師們開朗的歡笑聲。希冀透過今日的研習，讓老師們在未來體育教學活動設計時，能適時融入特教適應體育之精神；以增進資源班學生人際互動、肢體發展及合作學習。