臺中巿政府教育局為協助臺中市高級中等學校推動108課綱，成立高級中等學校課程發展中心，整合臺中市前導學校、優質化學校及中央學科中心、群科中心等資源，並徵集優秀教師成立輔導團，協助教師精進教學，全國首創成立學科輔導團及群科輔導團，目前群科輔導團有26名成員，學科輔導團有20名成員。
群科輔導團員除例行性的增能培力研習外，同時也積極成立跨校、跨域、跨科等不同類型的社群，結合生活素材，設計新型態的課程模組，以利提供多樣態的教學案例，供臺中巿所有技術型高中學校參考。
化工群設計「藍晒圖」課程，利用檸檬酸鐵銨與赤血鹽(鐵青化鉀)溶液混合後，在太陽光下曝曬，與紫外線反應後會產生非常美麗的普魯士藍(鐵氰化亞鐵銨鹽)沉澱，過去在沒有電腦及影印機的年代，曾經被廣泛的使用在工程製圖上，因呈現藍色且需曬日光，所以常被稱為「藍晒圖」，讓相關化學反應作用在棉布、感光紙、木片或扇子上，搭配卡紙圖像的設計，學生發揮創意，都能得到非常特別的文創小物。讓化學課程與生活經驗作結合，除了以往生硬的化學方程式以外，更能夠貼近生活經驗，結合多樣化的領域設計課程，讓技術型高中的課程內涵產成更多樣化的面貌。
為符應108課綱以學生為學習的主體及活化教學之精神，輔導員沙鹿高工黃閔芬調整過去以教師為主的授課方式，在教授「化工裝置」課程時，儘量和學生對話，在對話過程中了解學生哪個環節不會，並調整教學方式，讓學生學會正確操作方式。他還結合飲料調製概念，教授酸鹼變色原理及化學吸放熱反應等知能，以蝶豆花酸鹼變色效果進行漸層飲料調製、製作冰淇淋讓學生了解食安問題及化學吸放熱反應，結合生活及跨域的教學，令人印象深刻。
108課綱講求素養導向教學，教育局鼓勵教師能找一群夥伴共組社群，社群的成員可以是同科的夥伴，也可以是不同專長的夥伴，臺中市108學年度共挹注逾1000萬元，補助近760個教師社群、21個校長領導社群，鼓勵教師由下而上自主增能，分享交流教學實務，共創師生共贏的有效教學，臺中市首創的學群科輔導團，是一種社群的延伸，邀集專家教師組成專業社群，協助全市教師精進教學。