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推動教師專業公開授課 中市編輯教師專業發展參考手冊協作同行

2020-06-29教育局 報導, 已有 188 次點閱

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臺中市政府教育局為協助學校推動教師專業發展,建置臺中市課程教學專業支持系統,委託教師專業發展中心地方輔導群學科專家老師們,於今(109)年6月出版編輯「教師專業發展參考手冊」,不僅有教師公開授課與專業回饋深入淺出的相關理論、還有閱讀後就能懂的實務操作技術,有效協助本市教師得心應手的進行一場專業的公開課,能精進教師教學專業、提升整體課程品質與學生學習的樂趣與成效,能讓師生與家長看見如沐春風般的課堂新風貌!
教育局表示,為協助學校提升教師專業發展的強大能量,自106學年度起,臺中市將「國民教育輔導團」及「教師專業發展地方輔導群」兩大任務編組的團隊納入教育局課程教學科,並整合為「國民教育輔導體系」;兩大團隊持續秉持「共同增能、任務分工」的原則,作為全市教師專業支持的強大後盾,也透過三大主題的到校服務,帶給現場教師並肩而行的情感支持和專業續航的動能。在到校服務的歷程中,發現現場教師對公開授課、專業回饋與備觀議課知能求知若渴,因此特委託地方輔導群輔導員耗費一年多、盡情揮灑專業,協力共編「教師專業發展參考手冊」,相信將是一本能提供現場教師輕鬆上手,進行專業性十足的備觀議公開課的高效工具書,而一堂堂不同風貌的公開課值得期待,也將刷新臺中市教育史新頁。
協和國小陳雅芳老師表示,臺中市教師專業發展參考手冊內將公開授課的實施步驟用簡明、實用的方式呈現,有如一本操作說明書,讓我們在教學現場能夠有所依規的落實公開授課,透過公開授課的過程中,不論是授課教師,或是觀課教師,抑是有機會成為一位議課帶領人,如何透過不同觀課者的身分成長,或是觀課者視野的擴展,觀課焦點與課後研討議題的掌握,可以提供教師自我成長與協助,與同儕共同提升教學品質。而清水國中林孟樺老師也說,這是一本有別於以前專業發展的參考手冊,原本對於公開授課已有了解,但這本手冊從行政運作、實施歷程到最實務的進行備課、觀課和專業回饋會談,清晰而有系統的內容呈現,讓教師對公開授課有了更進一步的認識,更能昂首面對12年國教課綱中要求校長及教師每學年至少需進行一場公開授課的實務操作。
市府為協助校長與教師專業增能,除透過挹注學校社群經費及資源支持公開授課與專業回饋,在社群活動中納入公開授課與專業回饋外,並持續挹注1,000萬元補助109學年度教師專業學習社群計畫,109學年度臺中市合計有235校/753群提出教師專業學習社群申請,各級社群運作任務均需至少進行1場次公開授課,將社群中之專業增能落實於教學,期望透過教師專業學習社群之發展能更聚焦於教師共同備課、公開授課及專業回饋之歷程,建立學校共備觀議課機制。臺中市政府教育局將持續透過各種層面推動教師專業增能活動,深化及精進教師專業,共同提升學生學習動能,展現新課綱自發互動共好的精神。

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最後更新時間: 2020-07-16 09:37:54