顯示類別: 潭子區 東寶國小
輔導團到校客製化輔導‧力行有效教學課程實踐
有效教學的議題是目前學校聚焦的重點，不但著重教學策略的研發，也是課堂實踐的教育歷程。教務處本學期申請兩場輔導團到校服務活動，安排週三專業進修時間，輔導教師應用有效教學策略案例(如創意教學示例、共同備課、新課綱素養轉化教學示例等)，提供教師在教學上的協助，提升學生學習成效。109.5.20週三專業進修場次由數學領域輔導團永春國小魏麗枝主任及南陽國小林峻志兼任輔導員蒞校輔導，透過客製化輔導模式，提供新... (詳全文)
智慧學習e教室‧科技輔助樂學習
教育部「前瞻基礎建設校園數位建設」計畫下的「智慧學習教室」子計畫，補助各校更新及提升班級教室資訊應用環境，結合數位教學與學習策略，發展多元教學模式，促進以學習者為中心的學習，提升學生學習興趣與學習成效。
本校教務處107學年度起陸續完成五、六年級智慧學習教室建置，並定期辦理智慧學習教室教師增能研習，運用科技工具導入教學現場，發展多元適性與工具效能展現之教學模式，輔助教師強化教學資源與媒體功能，有... (詳全文)
本校教務處107學年度起陸續完成五、六年級智慧學習教室建置，並定期辦理智慧學習教室教師增能研習，運用科技工具導入教學現場，發展多元適性與工具效能展現之教學模式，輔助教師強化教學資源與媒體功能，有... (詳全文)
厚植書法教育扎根，基礎培育傳承美藝
林語堂先生曾謂： 「中國書法在世界藝術史上的地位，確實無足與之匹敵者。」
教務處為致力書法教育之推動，於108學年度申請教育部國教署推動書法教育計畫，利用週一早自習時間外聘書法專業師資，辦理書法教育種子學員培訓活動，以提升孩子書法技巧與書寫能力。讓東寶的孩子透過學書習字，陶冶氣質，提升靈性，厚植內涵，進能薰染藝術，培養鑑賞與美感的能力。 (詳全文)
教務處為致力書法教育之推動，於108學年度申請教育部國教署推動書法教育計畫，利用週一早自習時間外聘書法專業師資，辦理書法教育種子學員培訓活動，以提升孩子書法技巧與書寫能力。讓東寶的孩子透過學書習字，陶冶氣質，提升靈性，厚植內涵，進能薰染藝術，培養鑑賞與美感的能力。 (詳全文)
與自然的對話─我的好朋友名字叫做『樹』
攀樹師為台灣的新興行業，除了具備樹木知識，還要能進行樹木維護工作，更須具有專業爬樹技巧，能應付在樹上發生的各種突發狀況。
教務處本學期週三研習辦理攀樹體驗研習，聘請攀樹師陳東榮老師教授攀樹技巧、繩結和手鋸操作等技術，並進行攀樹的實際演練，體驗在攀爬過程中享受與自然的近距離互動，感受樹木生生不息的活力，同時觀賞樹冠層中豐富的生態系，提升戶外體驗教育知能。 (詳全文)
教務處本學期週三研習辦理攀樹體驗研習，聘請攀樹師陳東榮老師教授攀樹技巧、繩結和手鋸操作等技術，並進行攀樹的實際演練，體驗在攀爬過程中享受與自然的近距離互動，感受樹木生生不息的活力，同時觀賞樹冠層中豐富的生態系，提升戶外體驗教育知能。 (詳全文)
2020愛你愛你，東寶國小母親節活動-母愛布「卡卡」
2020感謝媽媽，在老師指導之下，小朋友可愛的小手製作出令人驚艷的卡片，一字一句表達對母親的感謝與祝福，輔導室將這些卡片展示在看版上，放置在前棟中走廊，看看別人，想一想自己還可以怎麼做；愛要即時，東寶的孩子們【愛】要說出來，要有行動，要讓媽媽感受得到喔!! (詳全文)
停課不停學‧線上樂教學
本校教務處因應新型冠狀病毒防疫期間可能發生之班級或全校停課線上教學需求，也避免學生因防疫期間停課造成學習落後，利用4/6(一) 及4/8(三)下午教師增能活動時間，辦理教師線上課程直播教學工具增能研習，除了進行Google Classroom線上課程及Google Hangouts Meet直播工具操作技巧增能，同時也宣達相關籌備重點工作事項，以提升教師數位教學資源運用及線上教學知能，協助教師輔導... (詳全文)
【教師樂增能】活力學習玩自造‧教師增能做中學！
105年，教育部國教署在各縣市開始成立「中小學自造教育示範中心」。透過中心的設立，讓學生養成從生活中觀察思考、動手解決問題的習慣。各縣市示範中心也針對新的數位製造科技，辦理自造教育的教師工作坊，讓老師們先瞭解數位自造科技可以如何運用在課程教學上，並配合12年課綱精神融入各領域教學。
本校本學期與潭秀國中自造教育及科技中心合作，共同推動自造教育課程相關活動，3/18辦理教師週三自造教育增... (詳全文)
本校本學期與潭秀國中自造教育及科技中心合作，共同推動自造教育課程相關活動，3/18辦理教師週三自造教育增... (詳全文)
【動動腦DIY】創意玩自造‧樂在做中學！
105年，教育部國教署在各縣市開始成立「中小學自造教育示範中心」。透過中心的設立，讓學生養成從生活中觀察思考、動手解決問題的習慣。各縣市示範中心也針對新的數位製造科技，辦理自造教育的教師工作坊，讓老師們先瞭解數位自造科技可以如何運用在課程教學上，並配合12年課綱精神融入各領域教學。
本校本學期與潭秀國中自造教育及科技中心合作，共同推動自造教育課程相關活動，3/6辦理六年級學生結合藝術領... (詳全文)
本校本學期與潭秀國中自造教育及科技中心合作，共同推動自造教育課程相關活動，3/6辦理六年級學生結合藝術領... (詳全文)
【創意教學】實境體驗大思考，腦力激盪密室逃！
本學期週三教師專業進修增能研習，教務處導入時下新興教育概念，運用『密室逃脫遊戲』策略，翻轉課堂教學方法，帶領教師發展課堂上有意義的「遊戲闖關、合作解題、行動學習」的互動式教學活動，運用多元教學策略，讓學生挑戰任務、腦力激盪並努力解出答案，讓學生透過自主探索與協作，培養互動學習與解決問題之能力。
密室逃脫遊戲的核心精神，在於參與者經由小組中與他人的交流、討論、互動，發揮集體智慧精神解答出關卡謎題，... (詳全文)
密室逃脫遊戲的核心精神，在於參與者經由小組中與他人的交流、討論、互動，發揮集體智慧精神解答出關卡謎題，... (詳全文)
【英語教學策略聯盟】拓展國際視野，涵養世界觀！
本校自105學年度第二學期即與弘文高級中學建構英語教學策略聯盟，每學期規劃由外師結合英語教師協同進行英語課程教學，搭配教學單元學習進度，輔以活動式教學技巧，強化學生英語聽與說的實練技能，透過與外師互動與反覆練習，提升學生英語溝通的應用與發表能力，強化英語教學知能與學習成效，落實國際教育視野自小孕育的發展目標。
英語教學課程規劃除了安排外師授課多元教學外，更重視基礎能力培育成效，本學期由六... (詳全文)
英語教學課程規劃除了安排外師授課多元教學外，更重視基礎能力培育成效，本學期由六... (詳全文)
