學習區探索-娃娃區
這學期企鵝班的課程是以學習區為主的探索，小企鵝們從開學時的想玩就玩，到現在已經懂得如何選學習區，進入學習區後怎麼靜下來選擇教具並思考如何去操作。我們發現小企鵝們愈來愈多人在各學習區玩出東西來了!!
幾週下來，發現在娃娃區有明顯的改變；孩子由平行遊戲變成了聯合遊戲。
我們在11月份觀察到一組孩子進入娃娃區的情形…….
有個小女孩小恩進入娃娃區和其他的孩子一起開一家簡餐店，她是簡餐店的老闆娘，使用烹飪台準備各種美食，她詢問老闆(小閎):『我們的店名要叫什麼?』最後，兩人決定要叫《電電簡餐店》。小恩煮了一桌豐盛的飯菜，然後打電話給好朋友:「我正在吃飯唷！吃完再過去找你。」(在遊戲中，老師有當客人進入享用美食，此時，小恩向老師介紹：我是媽媽，指著小閎說是爸爸，指著小妤說是小孩)。此時的老闆小閎除了和小恩的互動外，小閎也打電話給好朋友:『喂！來吃飯唷！我在家等你。』老闆發現店裡屋頂壞掉了，所以在修屋頂。小妤是《電電簡餐店》的小孩，此時她拿著蘋果四處走動。小恩不時在忙煮東西擺設食物，偶爾會去觀看小妤正在做什麼？最後，他們一起合作擺設餐桌，擺好各式各樣的可口佳餚後，大家一起坐在餐桌前開始享用美味餐點喔！
另一組孩子則是新娘造型的扮演：小娜進入娃娃區後，拿了娃娃區的食物到烹飪台上開始煮食物，老師問小娜：「妳在做什麼？」小娜回答：「我在煮早餐。」接著小娜幫小恩把娃娃區的布固定在小恩的身上。老師問小娜：「妳在做什麼？」小娜回答：「我是服裝設計師，在幫她打扮成新娘。」接著幫小恩打扮好後，幫她拉新娘子的裙襬拍照，再帶她到桌上吃早餐。
從孩子在學習區的探索可以看出孩子對日常生活經驗的表現，而且藉由孩子們的互動可以促進孩子語言發展。孩子動手把娃娃區裡的食物用自己覺得最適合的餐具來擺設，餐桌也會利用娃娃區內的布來當餐桌布，而且利用角色扮演來分配工作，最後再一起把食物一盤一盤的擺在餐桌上，這些都是孩子自己想像創造出來的美好畫面。藉由學習區的各式各樣的布，孩子滿足了想當漂亮新娘的慾望，有的孩子自己打扮、有的孩子則想像自己是新娘造型師幫別人做造型。在娃娃區內，幼兒可以自行決定想要扮演的角色，我們還可以透過觀察他們的扮演，看見他們對於這個角色的認識呢！