快訊
學校防疫資訊
建構安全校園支援網絡-中市召開114年學生校外生活輔導會議
臺中市政府教育局今(5)日在烏日清新溫泉飯店舉辦114年「臺中市學生校外生活輔導會議」，由担任校外會副召集人的教育局長蔣偉民親臨主持，並由警察局、衛生局、社會局及消防局等單位代表及本市高中職、國中及國小校約200人出席；蔣局長致詞期許臺中市「校外會」與市府團隊全力以赴，共同守護學子與校園安全。 教育局長蔣偉民強調，校園安全工作「沒有最好，只有更好」，學生校外生活輔導工作的良窳，與校園安全密不可分；「校外會」無論執行校外聯合巡查、青春專案、防制學生藥物濫用、反詐騙宣導及學生交通車安全稽查等工作均能順利推展，對本市青少年學生問題得以有效防範與處理，並獲致顯著成效。 此外，她強調，隨著新興毒品入 ...
114年度中市英語讀者劇場競賽 44校學生「聲」動演創意 展現英語教育成果
為推動英語學習生活化、展現雙語教育成果，臺中市政府教育局今（4日）、明（5日）在大墩文化中心舉辦國中學生英語讀者劇場比賽，共有44所國中、約500位學生齊聚登場，以流利的英語口說、豐富的語調與創意音效詮釋故事，讓觀眾沉浸於聽覺的想像之中。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕上任後，加強雙語與國際教育，今年全市外師人數達256人，外師與中師在校合作共備教學，讓課堂更有活力與多樣性，教育局同時持續辦理教師增能研習與三階段的雙語師資培訓，老師們能以更生活化、情境化的方式教英語，讓學生在學習中找到自信，也享受開口說英語的樂趣。 教育局表示，這場競賽不僅展現學生的英語能力，更是一段學習與成長的旅程。學生 ...
中市學校資源共有、共榮、共享 岸裡國小社區共讀站暨大社里/岸裡里市民活動中心落成啟用
臺中市神岡區岸裡國小社區共讀站暨大社里/岸裡里市民活動中心(3)日舉行落成啟用典禮，市府全額補助6,456萬餘元新建的校舍，一、二樓作為市民活動中心，三樓圖書室結合社區共讀站，市長盧秀燕及神岡區各界地方貴賓到場為這座學校與社區雙贏的新地標開箱。 盧市長表示，神岡區大社里、岸裡里是18世紀臺灣平埔族重要聚落，亦為大豐原地區最早開發繁榮區域，近年社區活動蓬勃發展，但原社區活動中心於民國81年在岸裡國小校內興建，經專業鑑定有安全顧慮，市府積極拆除重建，這座新建物有市民活動中心、圖書室、社區共讀站，以大面積玻璃帷幕創造街角特色，成為大社、岸裡社區幸福與活力的新地標。 盧市長進一步指出，市府有責任提 ...
2025臺中市民野餐日梧棲登場 書香海風交織幸福午後
臺中市民野餐日（2）日於全市29區同步登場，為秋日城市注入滿滿幸福能量，由臺中市政府教育局與梧棲區公所攜手舉辦的「梧棲區市民野餐日」在頂魚寮公園熱鬧展開，現場陽光明媚、海風輕拂，公園中瀰漫著音樂、書香與笑聲交織的美好氛圍。 今年活動以「草地閱讀」為主軸，結合「輕鬆、輕食、輕音樂」概念，許多民眾依循活動 dress code，穿上白上衣與牛仔褲，在陽光下席地而坐，翻閱書頁、聆聽音樂，草地上隨處可見家庭共讀、親子嬉戲、情侶合影的畫面，氣氛溫暖愉悅。民眾紛紛表示，活動讓孩子重新愛上閱讀，也讓大人找回久違的放鬆與生活樂趣。 教育局長蔣偉民與梧棲區長溫國宏皆到場與民眾同樂，也有市政顧問 ...
中市藝術教育大放光彩 3校獲教育部藝術教育貢獻獎「績優學校獎」居全國之冠
114年度教育部「第12屆藝術教育貢獻獎」得獎名單公布，臺中市共有3所學校榮獲「績優學校獎」肯定，分別為市立大甲高中、西屯區上安國小及大雅區大明國小，表現亮眼，與臺北市、新北市及高雄市並列全國之冠，展現本市推動藝術教育的豐碩成果。 臺中市政府教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕高度重視並積極深耕藝術教育，感謝獲獎學校與師長長年來的辛勤付出，讓藝術與美感教育在校園中深耕發芽，讓本市的孩子在潛移默化中培養藝術素養與美學涵養。 教育局指出，此次獲獎的大甲高中長期推廣藝術教育，已連續28年辦理「荷塘藝術月」，打造與社區共享的藝文節慶；學校還發展多元在地特色課程，如「媽祖行腳文化踏查」紀實創作等，成功連結 ...
打球也能反毒！中市「青春無毒 守護家園」3對3籃球賽熱烈開打
為推廣健康運動風氣，深化青少年反毒意識，臺中市政府教育局連續10年辦理3對3籃球競賽，藉以培養學生全人發展，並鼓勵學生參與正當休閒活動，今年的「青春無毒 守護家園」3對3籃球賽(1)日在臺中市立崇倫國民中學登場，近240名國、高中生組成60隊報名參加，熱烈開打。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕相當重視校園的反毒工作，鼓勵學生課餘之外也能參加課外活動；另外教育局今年以反毒為主題辦理各項活動，如反毒飆舞競賽及無毒家園親子同樂反毒探索體驗營等活動，結合教育、體育與社區力量，期盼以「寓教於樂」方式深化反毒觀念，讓青少年在運動中學會自律、建立正向價值觀。 教育局表示，現場除了參賽隊伍 ...
東海大學70週年校慶登場 「牛奶節暨玫瑰園開幕」展現教育與城市共榮新願景
東海大學（1）日舉辦建校70週年校慶系列活動「牛奶節暨玫瑰園開幕典禮」，由臺中市副市長黃國榮親臨出席並代表市府致詞。黃副市長致詞時表示，東海大學七十年來以「求真、篤信、力行」為校訓，培育無數傑出人才，無論在教育、藝術、科技或社會服務領域，皆是臺中城市的驕傲。 黃副市長指出，提起東海，最令人印象深刻的便是象徵信仰與理想的路思義教堂，那道向天空延伸的拱形線條，正如同東海精神中不斷追求真理與光明的力量；七十年的歲月，讓這股力量持續啟發青年勇於實踐理想、貢獻社會，並使臺中成為教育與文化並進的城市。 他進一步表示，「牛奶節」是東海學子行動學習的代表作。從「雙手市集」起步，到今日的第三屆活動，學生們以 ...
中興大學106週年校慶 傑出校友及各界人士分享回憶與職涯成果
國立中興大學(1)日盛大舉辦106週年校慶慶祝大會暨第29屆傑出校友表揚典禮，台中市政府秘書長黃崇典代表市長盧秀燕出席致意，與教育局副局長郭明洲、眾多貴賓、傑出校友及各界人士共同祝賀興大再展宏圖。 黃秘書長指出，中興大學是中部地區具代表性的頂尖學府，長期深耕人才培育與科研發展，成果卓著，無論在農業、生物科技或人文社會與工程科技等領域，皆表現亮眼，展現豐沛的創新能量，未來發展更值得期待。他也說市府與中興大學長期保持密切合作，攜手推動產學交流、人才培育與社會服務，未來將進一步強化合作深度，持續為台中市的發展注入新動能。 黃秘書長也向所有在場的傑出校友表達誠摯敬意，讚揚他們在各自行業表現 ...
中市校園「藝術家到校」計畫 成果展11月在文資產園區登場
美感教育從小開始扎根，臺中市政府教育局致力推動美感教育，推動「藝術家到校」計畫，邀請各領域專業藝術家進入校園，與教師共同設計課程，三年來，已有30所學校參與計畫，內容涵蓋傳統戲曲、漆藝、舞蹈、銅雕、掌中戲、玻璃金工、手作創作、二十四節令鼓、柿染、繪畫與陶藝等多元領域，壓軸成果展將於11月27日至12月21日在文化資產園區1916工坊盛大登場。 教育局長蔣偉民表示，「藝術家到校」每一堂課都是一次藝術的驚喜，每一次創作都是一段自我探索的旅程，孩子不僅學習藝術技巧，更在過程中培養觀察力與美感品味，為校園注入活潑而深厚的藝術能量。 教育局指出，今年共有10所學校參與「藝術家到校」，其中北屯區逢甲國 ...
中市推動校園心理健康與生命教育，「麻吉貓」入校園貼心陪伴孩子們
為推動校園心理健康，臺中市政府教育局114年度特別與知名IP「麻吉貓」合作，以其溫暖且正向的形象，提升社會大眾對校園心理健康議題的關注與重視；今(31)日教育局於市府惠中樓舉辦記者會，並在活動會場設置打卡拍照區，民眾可手持心理健康標語拍照留念，增進互動性並強化宣導效果。 蔣局長表示，本次活動主題口號為「情緒不怪，你很可愛，我們是好麻吉」，透過簡單易記的語句傳遞接納與支持的正向訊息，各校輔導室將陸續獲贈麻吉貓暖心娃娃及心理健康宣傳海報，讓學生在情緒低落或需要傾訴時，能夠走進輔導室尋求協助，並由麻吉貓與輔導教師共同陪伴，打造溫暖且支持的校園環境。 此外，為深化生命教育推廣，教育局今 ...
東光國小「蔥香米餅」的永續美味
為落實食農教育並推廣國產好米的多元應用，三年級結合自然課程辦理「蔬菜米蔥油餅實作體驗活動」，活動以「從植物認識到動手烹飪」為主軸，讓學生在做中學，學中做，體驗米食文化與永續飲食的價值。 課程開始由營養師帶領學生觀察植物的外觀構造，透過蔥的莖、葉特徵，了解植物的生長型態與營養來源，並引導學生思考蔬菜在均衡飲食中的角色。隨後進入米食教育主題，介紹新興食材——米穀粉，讓學生了解米穀粉的製作過程、營養價值及其作為替代麵粉的優點，包含無麩質特性、促進本土稻米利用與支持在地農業等重要意義。 說明解說蔥油餅燙麵的技巧後，學生們依組分工，開始進行實作。從切蔥、和麵、擀皮、包蔥到下鍋煎製，過程中孩子 ...
【朝會頒獎表揚 溫馨提醒迎月考】
週二早晨的陽光灑落操場，全校師生整齊列隊，伴隨著莊嚴的國歌聲，展開了一週一次的朝會。校長在升旗典禮後，親自頒發各項比賽與表現優異學生的獎狀與獎盃，鼓勵孩子們在學業、品格與生活中都能持續努力。孩子們手捧獎盃，臉上洋溢著自信與喜悅，台下同學報以熱烈掌聲，氣氛溫暖而感人。 教務主任在致詞時特別提醒，全校將於本週四(11/6)、五(11/7)進行第一次成績評量，期勉同學們在平日努力學習之餘，也要把握這幾天的時間認真複習，為自己的學習成果交出最好的成績單。主任勉勵地說：「用心準備、穩定心情，就是最棒的表現。」這句話讓同學們深受鼓舞，紛紛立下決心要全力以赴。 此外，學務處也關心地提醒大 ...
梧棲中正國小萬聖節踩街走讀，打造「行走的英語教室」
有別於傳統的校內活動，梧棲中正國小本學期「國際新視野」課程設計的亮點在於「真實互動」。利用既定節日~萬聖節踩街走讀，打造「行走的英語教室」，低年級學生勇闖超商、郵局高喊「Trick or Treat!」，親師攜手落實交通安全教育。學童們的踩街隊伍首站開拔至社區便利商店。儘管面對熟悉的店員，孩子們還是必須鼓起勇氣，大聲說出 "Trick or Treat!" (不給糖就搗蛋！) 與 "Happy Halloween!" (萬聖節快樂！)。 緊接著，隊伍轉往大庄郵局。孩子們的創意裝扮與響亮口號，讓平日嚴肅的郵局充滿了歡笑聲。郵局人員也熱情地準備了糖果，回應孩子們的英語問候。Cind ...
仁愛體驗課程成功！
今天是六年級1班及4班的體驗課程，參訪地點：弘文高中，這是由教務處與六年級導師策劃的活動，抵達後便讓孩子一方面參觀升國中的環境布置，感謝甯副校長與教務主任親自解說環境與課程內容，另一方面校方也安排讓孩子體驗創客課程，如縮膠片與簡易滑翔翼製作，透過老師的認真解說後，由同學再親自操作體驗，結合物理理論與實踐科學，希望學生從實作中體驗理論真義，孩子也能帶自己的作品回家，與爸爸媽媽分享實作過程樂趣。 校方人員也分享指導課程中，感覺到仁愛國小孩子的理解力更強，台前老師解釋理論、操作要訣後，孩子便能自己動手操作無誤，他們讚美孩子們的聰穎外，感受到仁愛國小師長的教導有方，解說與實作進行時，兩班班級 ...
泥沙中的溫情──潭子國中學子挺進花蓮馬太鞍擔任「鏟子超人」志工
近日花蓮光復鄉馬太鞍部落因堰塞湖溢流，造成嚴重災情，道路中斷、住家及農地被厚厚泥沙覆蓋。面對災後景象，本校903班學生孫浤臨於中秋連假主動報名參加「鏟子志工」行動，親赴災區協助清理。 孫同學表示，初到現場時，眼前盡是厚重泥濘與被淹沒的家具，清理工作相當吃力。然而，在眾多來自全台各地的志工共同努力下，屋內地板逐漸露出原色，環境也一步步恢復整潔。兩天的志工服務，讓他深刻感受到「一鏟一鏟，不只是搬泥，更是在挖出希望」。 他在心得中提到：「災難可以摧毀房屋，但摧不垮人的善念與行動。」這份體悟，不僅展現出青年學子的社會責任感，更傳遞出災後社會的溫暖與團結。 潭子國中表示，學校長期重視品 ...
紅豆小梯田 幸福來發芽
在南屯幼兒園的食農課程裡，有一項相當特別的學習模式—「班群課程」。這是由同年齡的班級共同組成班群，一起種植同樣的作物。孩子們透過共同耕作、照顧與交流互動，不僅體驗了農作的樂趣，也學習到合作與分享的精神。與一般班級內的食農課程不同，班群活動是全體統一進行的，孩子們能更深入了解作物的生長習性，同時透過合作的力量，讓耕作面積與收穫量達到最大化，感受集體耕作的成就感與喜悅。這次要進行種植的是小班群，而他們要種的作物，正是當季適合栽種的—紅豆。 這次開墾的新田地也相當特別，使用的是存放了兩年多的落葉堆肥作為基土，因此土壤肥沃、養分充足，為紅豆的成長奠定了紮實的基礎。同時，各班在活動前幾 ...
AI引領 教學新世代
在AI浪潮來臨的時代， 教師的學習， 也是一種前瞻的教育力量🌍 週三下午， 大智國小師長們開啟「資訊應用能力超前佈署」模式⚡ 主題是——🤖《生成式AI於課堂應用的策略與實踐》 從「因材網」e度的操作與應用、到AI教學工具的實作， 老師們親自動手、腦力全開， 探索AI如何成為教學的好夥伴、學生學習的好助力🌟 AI不只是科技，更是一場教育的革命💪 大智教師們，持續用行動領先一步！ ...
瑞穗國小攜手職人工藝 ，打造「築夢葫蘆」藝術砌築作品
臺中市政府勞工局推動「114年度職人傳承新秀選拔活動」中，瑞穗國民小學成功爭取藝術砌築施作計畫，完成名為《築夢葫蘆》的泥作藝術作品。此項計畫為勞工局與教育局跨局處合作的成果，除了讓傳統工藝走進校園，也展現學校對文化教育的重視與創新融合的精神。 本次作品由甲級泥作職人吳佳憲老師領銜施作，並邀請國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校學生陳漢哲同學參與協作，兩人共同完成砌築。透過「一磚一瓦的傳承」理念，將工藝與創意結合，讓下一代在實作中體驗匠師精神，也讓傳統技藝在校園中自然流動。 《築夢葫蘆》使用紅磚、水泥、砂子與泥土等日常建材構築，取材自傳統文化中象徵「福祿」、「平安」、「庇佑」的葫蘆形 ...
品德教育從清晨開始~開學以來的東光！
品德教育從清晨開始~開學以來的東光！ 每天清晨7點初，已有東光寶貝提早到東光校園，等候7:20的鐘聲開啟進教室！ 讓師長們感動的是，這群早到校園的寶貝們，總是靜靜的坐在校門大堂，專注的聆賞「品德教育」影片，至今近兩個月的時間，東光寶貝們已養成靜心好習慣！ 🍀一日之計在於晨！ 每天清晨，心境好的開始，讓孩子們展開學習美好的每一天 ...
大忠國小「閱讀理解與思維力培訓營」——閱讀不只是看字，更是看見世界！
大忠國民小學舉辦的「閱讀理解與思維力培訓營」，在校內圖書館熱鬧登場，吸引多位中高年級學生參加，特別開放給需要閱讀與寫作補救的孩子，一同在書香世界裡重新發現閱讀的樂趣。 活動以「強化閱讀理解、培養批判思維」為主軸，課程內容豐富又多樣。從認識不同文本類型、預測故事情節，到探索角色內心、分析作者觀點，學生們一步步學會如何「讀懂」文字背後的深意。老師設計了許多有趣的任務，例如根據封面預測故事內容、以圖表整理情節發展、找出文中的比喻與象徵意義等，讓閱讀變得像一場充滿驚喜的尋寶之旅。 課程後期，學生們還挑戰了「書評寫作」與「閱讀成果展示」活動。他們親手設計書封、繪製插圖，並勇敢上台分享自己最喜歡的作品 ...
