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臺中市東勢區中科國民小學 詳細資料

基本資料 校舍概況 行政人員 教職員工 班級學生 學區 學校簡介 交通圖 平面圖

學校基本資料

學校名稱中科國民小學 創校日期1961-08-01
總機電話(04)25872534 傳真電話(04)25885148
英文名稱Chungker Elementary School 郵遞區號42348
學校地址臺中市東勢區東崎路4段92巷16號
學校網址
教育部代碼064640
商業統一編號55783175
OID2.16.886.111.90027.90010.100001

資料最後異動時間:2019-08-01 11:13:56

學校校舍概況

校地總面積9041 平方公尺 校舍總延面積2382.2800 平方公尺
建坪面積1191.1400 平方公尺 普通教室數6 間
專科教室數5 間 午餐廚房1 間
跑道 跑道長度
體育館/運動中心0 座 廁所2 坑位
風雨操場 飲水機總台數

資料最後異動時間:2016-03-11 14:09:48

行政人員資料

處室職稱姓名學校電話(專線或分機)處室網頁
校長室/園所長室 校長 顏福南 25872534轉111 連結至 校長室 網頁
教務處 教師兼教務主任 廖素梅 25872534轉302
訓導處/學務處 教師兼代學務主任 陳履安 25872534轉303
總務處 總務主任 戴子薰 25872534轉304
輔導處 教師兼生教組長 王駿 25872534轉502
人事室 幹事兼人事管理員 姚怡欣 25872534轉506
會計室 兼任會計主任 曹雅鈴 25872534轉401
附設幼兒園 幼兒園主任 杜羽婷 04-25872534#106

資料最後異動時間:2017-08-02 10:29:51

教職員工人數統計 -- 108 學年第 1 學期

職別校長/園所長男教師女教師護理師/護士職員教保員助理教保員工友警衛
人數 1 4 10 1 2 1 0 0 3
合計22

資料最後異動時間:2019-08-01 11:08:33

班級學生人數統計 -- 108 學年第 1 學期

年級班級數男生人數女生人數
1年級 1 3 4
2年級 1 5 2
3年級 1 1 1
4年級 1 3 2
5年級 1 6 0
6年級 1 1 2
合計 6 19 11

資料最後異動時間:2019-08-01 11:12:06

學區

台中市東勢區中嵙里(全里)

資料最後異動時間:2017-08-02 10:27:42

學校簡介

中科國小校舍於九二一地震全毀,佛光山文教基金會認養中科國小校舍重建,於民國九十年六月十六日下午二時,舉行落成剪綵儀式,星雲大師親自主持,佛光會成員二千餘人前來為新校舍祈福。
中科國小八十九年四月三十日即已動土,二層樓的建築卻蓋了一年多,乃由於採取古典工法、細膩施作、大量的手工堆砌所致。
中科國小委託著名的冬山河清水公園規劃團隊<象設計集團>設計,規劃過程綿密,佛光會全程參與支援、台中縣政府輔導、結合社區、家長、老師的智慧與需求,校舍外觀採傳統樣式客家風格,清水磚柱、寬敞拱廊、磨石地板配以簡單烏瓦,樸拙大方。大量木作、竹作,代表東勢地區的本土建材,傳統原味工法,雖然施作過程繁複,包商有苦難言,但整座校園建築揉合教育與美感,將建築美學發揮淋漓盡致,清爽典雅、風格別具。
中科國小新校舍特重安全設計,每柱十六根粗實的八分筋嚴密箍綁,全部四千磅的混凝土,防震係數達.495gal以上(標準.4125gal)。除了象集團全程監造,校方全程督工,更組織社區督工隊監督,具有安全無虞的工程品質。
教學功能上,為配合新的教學理念,新教室採取「班群」精神,三間教室自成一學習體,相同年段教室之間配置共同學習區,擺上充足的寬頻網路電腦、圖書、共用教具及工作檯,讓主題學習、大單元學習或協同教學得以進行,教學空間之規劃彈性多元,配合九年一貫新課程綱要精神,方便老師變化運用。
校園特別規劃了一座精巧的孔子祠,又稱懷恩亭,是由中科商人羅永發兄弟所捐建,整座亭子全部原木製作,覆上黑瓦,莊嚴典雅,仿古時學校尊孔敬學的用意,也作為學校推展訓育的精神圖騰。值得一提的是,整座孔子祠全以接榫木作,古法重現。
聽膩了平淡的電子音樂上下課號,中科國小改以仿古學校木鐸的懸掛銅鐘,清平悅耳的原音敲擊,引領師生晨昏作息。另外,在校舍外牆設置了木棧道、木平台,讓師生校園悠遊漫步覽景尋思,陶冶氣質,發揮高雅的境教效果。
中科國小不設圍牆,讓中嵙河與校園景觀融合,開放的美麗校園廊道座椅,便於社區民眾散步休閒,學校的視聽教室也成為社區的教育中心。
傳統典雅是中科國小的環境主軸,像校園內的古典汲水器,木竹製作的休憩椅,都饒富古樸趣味。
佛光山認養重建的中科國小,是一所以人文概念為主軸的新校園,樸拙的外觀之內蘊含高遠的教育理想,古典美的教室空間孕育創新的教學理念,兼顧傳統與創新、生活與學習、本土與科技,具體的校園設施之下深富無限的潛在教育意義。

資料最後異動時間:2019-08-01 11:13:56

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最後更新時間: 2019-10-17 08:18:38