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臺中市北屯區四張犁國民小學詳細資料

基本資料

學校名稱	四張犁國民小學	創校日期	1940-04-00
總機電話	(04) 24227046	傳真電話	(04) 24228011
英文名稱	Tauchug Municipal SSU-Chang-Li Elementary Sch	郵遞區號	40679
學校地址	臺中市北屯區后庄路910號
學校網址	www.jres.tc.edu.tw
教育部代碼	193634
商業統一編號	52374492
OID	2.16.886.111.90027.90008.100006

校地總面積	24208 平方公尺	校舍總延面積	平方公尺
建坪面積	24208 平方公尺	普通教室數	26 間
專科教室數	13 間	午餐廚房	0 間
跑道	座	跑道長度	米
體育館/運動中心	1 座	廁所	15 坑位
風雨操場	座	飲水機總台數	台

處室	職稱	姓名	學校電話(專線或分機)	處室網頁
校長室/園所長室	校長	彭文貴	700	連結至校長室網頁
教務處	教務主任	吳茵慧	710	連結至教務處網頁
訓導處/學務處	學務主任	楊舜閔	720	連結至訓導處網頁
總務處	總務主任	鍾文彬	730	連結至總務處網頁
輔導處	輔導主任	林佩香	740	連結至輔導處網頁
人事室	人事主任	陸夢驊	750	連結至人事室網頁
會計室	會計主任	陳蓉秀	760	連結至會計室網頁
附設幼兒園	園主任	吳雅菁	04-24211810	連結至附設幼兒園網頁
國中小補校/進修部	無此單位	無此人員編制	無
圖書館	設備組長	王美娜	711	連結至圖書館網頁

職別	校長/園所長	男教師	女教師	護理師/護士	職員	教保員	助理教保員	工友	警衛
人數	1	16	36	1	4	1	0	1	2
合計	62

年級	班級數	男生人數	女生人數
1年級	5	64	62
2年級	6	83	61
3年級	5	59	55
4年級	4	50	40
5年級	4	45	38
6年級	5	57	59
合計	29	358	315

四民里（全里）
仁和里（第1-4、11-12、14-16、22-23
、25、30鄰）
同榮里（第1-3、6-8、10、13、33鄰）
(11鄰：
昌平路二段
更生巷3、3之1、5、8~9、11、11之3、15號
環中路一段713之1、715之1號)
后庄里（第1、5、23鄰及第2、38鄰25米計畫道路以東）

四張犁國小與仁美國小之共同學區：
仁和里(第6、9、13、17、19-21、24、26、28、29鄰)
仁美里(第12、30、31、33鄰)

資料最後異動時間：2018-08-27 11:54:16

學校簡介

一、前言：
本校學區含括有仁和里、四民里、同榮里、后庄里等四個里。早期因先民拓墾此地約有二十甲，而每五甲地需要一張犁，故稱之「四張犁」。然而學區內的郵局，消防隊，警察局均以四民命名，為感念先民拓墾德澤，重視本土文化與鄉土意識，學校遂於八十八年順應地區民意與全校師生期望將校名更為「四張犁國民小學」，使學校真正成為社區文教中心，實踐「學校社區化」、「社區學校化」的理想。
二、學校沿革：
（一）民國二十二年三月為北屯公學校四張犁分教場
（二）民國二十九年四月正式獨立為臺中州四張犁公學校
（三）民國三十年四月改稱臺中州四張犁國民學校
（四）民國三十四年十月本省光復後改為臺中縣四張犁國民學校
（五）民國三十六年二月改隸臺中市為臺中市市立四張犁國民學校
（六）民國三十六年六月奉令改名為臺中市北屯區四民國民學校
（七）民國五十七年八月奉令改名為臺中市北屯區四民國民小學
（八）民國五十九年八月改稱臺中市北屯區建仁國民小學
（九）民國八十八年十月改回臺中市北屯區四張犁國民小學。
三、學校願景為全人四張犁，以人文、知識、科技、倫理為四大發展主軸。學校經營重視全人教育理念，在倡導知識與科技的同時，希望能兼顧藝術與人文的薰陶，使學生能包容、感恩、知福、惜福。
＊人文：1.審美欣賞、表現創新。2.族群互尊、放眼國際。
＊知識：1.規劃組織、生活實踐。2.獨立思考、解決問題。
＊科技：1.運用科技、活用資訊。2.發現問題、主動探討。
＊倫理：1.情感表達、溝通分享。2.尊重包容、守法合群。
四、學校發展特色：
（一）全面推展體育活動：桌球、籃球、躲避球、田徑等，以桌球、羽球、排球為學校體育重點發展項目。
（二）將生命教育列為學校本位特色課程，希望藉由尊重自己和別人的生命做起，繼而尊重大自然與萬物。規劃一至六年級每個月教學主題與活動內容與輔助教學媒體，實施生命教育。
（三）建立完善圖書自動化管理系統，全面推展閱讀運動。
五、學校經營理念：
（一）建構人文學習環境
1.塑造一個以「孩子為主體」的學習樂園，提供安全、人性化的學習環境，使兒童喜歡上學，快樂學習；落實「個別差異」，精心規劃生動活潑的適性課程。
2.籲請教師重視學生的多元智能，能從孩子的優勢智能著手，帶領孩子突破學習困境。協助孩子自我肯定，勇敢的面對挫折，避免因為學習失敗而形成惡性循環。
（二）活化教師教學專業
1.組織教師成長團隊（資訊融入教學種子、生命教育推展小組、快樂讀書會），提升教學品質，鼓勵教師自我期許自我實現。
2.提供教師教學對話時間，彼此經驗分享，共同思考教育問題。
3.辦理資訊多媒體研習以提升教師運用電腦等科技與資訊的能力。
（三）發展學生個別潛能
1.堅信人性本善，重視個別差異、因材施教、適性教學。
2.提供學生多元學習機會，發展多元智慧，提昇教學品質，擴展兒童的視野與能力。
3.強調「愛、責任、感恩」，指導學生尊重關懷別人，善盡自己的責任，時時感恩周遭的人事物，提升自己的正向動能。
（四）追求精緻化卓越化
1.追求教育精緻化、卓越化，重視過程績效與附加價值。
2.領導全體教職員工重視績效責任與品質管理。
3.以愛與榜樣為核心理念，全人教育為目標，營造安全溫馨校園
（五）包容、惜福、知恩、感恩
1.重視人文關懷，倡導「心中有愛，人見人愛」使兒童能肯定自己，也能關懷別人；推動愛、責任、感恩、正念，以發展學生良好品格，終身受用。
2.幫助兒童認識自己的「能」與「不能」，隨時感恩、惜福，使生活更充實。
六、學校經營指標:
依據現行教育政策及法令，衡量學校現況與未來發展，建構出下列八項學校經營指標：
（一）堅持教育核心價值，共創教育願景
1.以愛與榜樣為核心理念，全人教育為目標，營造安全、溫馨校園
2.堅信人性本善，重視個別差異，因材施教以發展個人潛能。
3.重視人文關懷，強調多元智慧，提供學生更多的學習機會，提昇教學品質。
（二）以行動領導、服務管理為本，激勵關懷同仁
1.落實扁平化領導，辦理「校長與同仁有約」活動，做一個專心的傾聽者，把學校帶向「專業對話」、「深度匯談」的校園文化。
2.重視溝通協調，以走動管理，隨時發現問題，解決問題，作為組織永續成長的導向。
（三）建構安全、溫馨、雅緻的永續校園
1.塑造一個以兒童為主體的學習樂園，提供安全、人性化環境，使兒童喜歡上學、快樂學習。
2.規劃戶外展演空間，發展多元教學活動，充實兒童學習內涵。
3.規劃具教育意義的校園景點，學習步道，寓教於樂。
（四）教師主動成長，成就專業形象
1. 辦理教師增能研習、鼓勵成立快樂讀書會、生命教育推展小組等成長團體，發展團隊學習，實現個人終生學習的理想。
2.鼓勵教師積極探討新興教育議題，提昇專業素養；建立教學檔案，省思教學專業，定期展示檢討、分享個人教學經驗。
（五）推展友善校園，關懷弱勢學生
1.推動「友善校園」計畫，落實輔導新體制推動認輔制度，加強人權與品格教育之實施。
2.以融合教育的精神，接納特殊孩子，建構適性發展的教育環境。
3.關注隔代教養、單親家庭及外籍配偶子女教育，辦理原住民及低收入戶子女課業輔導，幫助弱勢孩子，提升競爭力。
4.成立四張犁國小愛心基金會，主動協助校內師生急難慰助、補助學童午餐。
（六）建立學校特色
1.發揮教師專長，結合社區人力資源，發展桌球、排球、羽球運動。
2.積極推動生命教育，鼓勵爭取教育部教學卓越團隊。
（七）融入在地文化，活化社區資源，暢通親師管道
1.培養學生愛鄉情懷，鼓勵同仁參與四張犁文化活動，協助文化協會開發鄉土教材，幫助學生認識、關懷自己成長的地方。
2.加強與家長會之良性互動；結合愛心志工之力量；有效組織推展「班親會」，共創親師生三贏。
（八）積極爭取改建東棟教室，提供幼稚園學生完善的學習環境，完成各教室間的迴廊，方便雨天活動。
七、結語
教育是「成人之美」，學校就是成就學生的園地，學校將繼續秉持「愛與榜樣」為核心，全人教育為目標，以「心中有愛、人見人愛」為口號，以「愛、責任、感恩」為主軸，大力推展生命教育，以期播下愛的種子，形成友善校園。落實「學生主體、教師專業、家長參與、行政服務」的經營理念，規劃前瞻多元的生命教育課程，實施精緻有效能的教學，建立家長、義工與社區資源（支援）系統，尊重、關懷社區事務，完善e化服務平台，積極塑造一個充滿「愛」的美麗校園環境，建構一個以兒童為主體的優質學習樂園，開創嶄新的四張犁新風貌。

資料最後異動時間：2019-02-14 17:07:07