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教育部114年本土教育論壇隆重登場 中市推動語言傳承與文化創新成果展示亮眼
教育部今（26）至27日在臺北國際會議中心舉辦「114年教育部本土教育論壇」，本屆以「臺灣本土教育教材研析與創新」為主軸，邀集全國各地學者專家、教育行政人員及第一線教師齊聚一堂，臺中市政府教育局於現場展示攤位，結合語音光碟、app及遊戲化平台等，呈現臺中采風之美，現場大、小朋友玩得開心，熱鬧非凡。 教育局長蔣偉民表示，此次論壇攤位展示中，臺中市以「臺中采風～講咱的古」為主題，呈現豐富多樣的推動成果，包括母語日活動實踐、師生成果展演、社區連結案例，臺中市本土語文輔導團亦透過教材創新研發經驗分享及互動遊戲與視覺化圖像設計，讓參觀者親身體驗在地文化學習氛圍。攤位吸引許多與會者駐足交流，展現 ...
中市教育局環教輔導團授證 聚焦淨零教育與校園永續
臺中市政府教育局今(26)日在明道中學舉辦「環境教育輔導團授證典禮及培訓課程」，共計有召集人、副召集人及團員共計35人獲聘於114學年度協助全市各級學校推動環境教育與淨零行動，深化校園永續發展。 教育局指出，此次典禮特別選在明道中學舉行，因該校在永續發展上長期耕耘並獲得多個獎項肯定，其中包括兩度榮獲行政院頒發的「國家永續發展獎」（109年度及111年度），另曾榮獲臺中市政府頒發的低碳永續城市「傑出貢獻獎」，足見該校在環境永續推廣、校園無紙化、綠能、生態與友善校園等面向有明顯貢獻；教育局期盼藉由與明道中學的經驗交流，激發更多學校投入淨零實踐。 環教團召集人霧峰區桐林國小校長陳榮錦表示，全 ...
中市首辦國小初任校長成長社群啟動 薪火相傳培養校務經營能量
為強化初任校長的專業適應與領導實務能力，臺中市政府教育局今（25）日於南屯區東興國小首辦專業溫馨的「教育領航・伴您同行」輔導初任校長啟動儀式，共有20名國小初任校長及8名資深師傅校長與會，教育局長蔣偉民到場鼓勵。 蔣局長表示，為給予初任校長更多校務經營協助，今年首次舉辦初任校長成長社群計畫，本計畫以分群小組方式進行，1名師傅校長指導3至4名初任校長，一學年間至少進行6次輔導活動，包含專題講座、實務演練、對話交流及反思紀錄等多元方式，以架構校長專業培訓與支持系統，營造具有校本特色的校園環境。 蔣局長強調，這項師傅校長輔導陪伴計畫是提升校長領導力與推動教育品質的關鍵舉措；教育局 ...
教育局舉辦「廉政防貪指引—校外教學採購案例研討會」 教育廉能雙軌並進 守護學童開心學習
臺中市教育局於今(25)日舉辦「廉政防貪指引—校外教學採購案例研討會」，由教育局專門委員劉姵君出席致詞，並邀集彰化地檢署蔡奇曉檢察官、採購法專家陳有政、各級學校代表及政風處等共同參與，會場交流熱烈，展現跨領域攜手推動教育廉能的決心。 劉專委在致詞中指出，校外教學是學生走出課本、探索社會的重要學習機會，但同時涉及交通、餐飲、住宿、保險等多元採購事項，必須嚴格把關，才能避免經費浪費及不法情事發生。劉專委強調：「教育是百年大計，廉政是社會信任的根基，兩者結合才能讓學生學得安心、家長放心支持。」 本次研討會，教育局特別彙整多件真實案例，涵蓋採購招標及評選作業、驗收及核銷作業、公務員 ...
2025臺中市教育創新國際論壇登場 聚焦「AI時代新素養」
2025臺中市教育創新國際論壇今（25）日在市立安和國民中學盛大舉行，來自國內外的教育專家、教師與產學界代表齊聚一堂，共同探討「AI時代新素養」的教育趨勢，現場有臺中市高中職以下教師200多人參與。 本次論壇由臺中市政府教育局主辦，局長蔣偉民表示，生成式AI的快速發展已重新定義學習樣貌，當「輸入即解答」成為日常，教育的核心價值更顯重要。他強調，教育不只是提供答案，而是要引導學生學會思辨、保持好奇、培養同理心，並能在多元情境中探索與合作，進而「問對問題、生成意義、創造價值」。 論壇邀請芬蘭教育總監Olli-Pekka Heinonen 主題演講，分享國際如何回應AI浪潮帶來的挑戰與契機。國內 ...
中市加強學生自行車騎乘安全意識 自行車騎乘安全體驗活動盛大展開
為提升學生自行車騎乘安全意識，鼓勵學校推動「自行車考照制度」，臺中市政府教育局今(24)日在東豐鐵馬道及潭雅神綠園道舉辦2場次自行車騎乘安全體驗活動，本市公私立高中以下交通安全業務的種子教師及學生約260人參與，期望透過專業培訓，將交通安全教育向下扎根，建立正確的自行車騎乘及用路觀念。 教育局長蔣偉民表示，教育局每年辦理學生通學交通安全維護研習計畫，由於自行車已成為學生通學與休閒的重要交通工具，交通事故防制與安全教育的重要性不容忽視，教育局今年加強推廣「自行車考照制度」，由學校在課程中安排，以趣味互動的方式，讓學生實際體驗正確騎乘技巧及道路安全觀念，培養交通規範意識，減少事故發生 ...
中市技職教育成果卓越！17位國手挺進國際技能賽
臺中市技職教育再傳捷報！勞動部日前公布「第48屆國際技能競賽第2階段國手選拔賽」成績，臺中技職學子表現亮眼，共有17位優秀選手脫穎而出，取得正備取國手資格，其中8名選手獲得正取、9名選手取得備取資格，將於明（115）年代表臺灣前往上海參加國際技能競賽，與全球好手切磋交流，這不僅是選手個人的榮耀，更是臺中技職教育的驕傲。 臺中市政府教育局長蔣偉民表示，本次國手選拔，選手們的傑出表現令人振奮與驕傲，這歸功於他們個人的努力、師長的指導，每位辛勤耕耘的師生都值得喝采，期許選手都能秉持熱情並發揮職人精神，為臺灣爭取最高榮譽，共同為臺中產業發展注入新活水。 教育局指出，臺中市政府技職教 ...
中市校園務實防震演練巨震求生、強韌整備
臺中市政府注重校園防災，每年921國家防災日各級學校透過教育宣導與實際避難演練，強化師生地震災害應變處理能力，今年全國學校於9月19日上午9時21分進行演練，臺中市於今(22)日在太平區新高國小舉行防災示範觀摩演練，副局長賴緣如到場視察新高國小的演練，檢驗各級學校對於災害應變的處理能力。 賴副局長表示，今年演練主軸為「巨震求生、強韌整備」，透過模擬地震規模8.5，震源深度10公里，臺中市太平區震度5弱的地震，多人受傷之救護情形，以及災時安置4小時於「安全等待救援避難區」應有作為，以達「防災重於救災」和「離災優於防災」理念，藉由落實整備及紮實演練，才能加強大眾對於地震的警覺性以及應變能力。 ...
中市教育局落實國際教育普及化 每年選拔10位高中生赴海外交流學習
臺中市政府教育局今（19）日舉行「臺中市高中生國際扶輪青少年交換計畫合作備忘錄」簽署暨114學年度國際教育中心專業工作人員授證典禮，此次合作備忘錄簽署後，每年預計選拔10位本市高中生赴海外交流學習，不限於扶輪社員子女參與，落實國際教育普及化。 今天典禮中由臺中市國際教育中心、國際教育交流聯盟第四區辦事處、國際扶輪3461地區青少年交換委員會與國際扶輪3462地區青少年交換委員會共同簽署，教育局劉姵君專門委員出席見證，展現臺中市深化國際教育合作、培育具備全球競爭力學子的決心；典禮中，亦同步進行國際教育中心新任專業工作人員授證，劉專委特別感謝所有專業工作人員的投入與付出，讓臺中市的國際教育不 ...
中市慶祝114年教師節辦理優良教育人員表揚大會 鄭副市長感謝師長為教育無私奉獻
「臺中市114年慶祝教師節表揚優良教育人員活動」今(19)日隆重登場，由副市長鄭照新代表市長盧秀燕頒獎，表揚847位優良教育人員及3所績優教保服務機構，他感謝所有教育工作者的無私奉獻與用心付出，陪伴孩子們快樂學習、健康成長，也向全體教育人員宣布今年市府節敬師禮券金額提高並擴大發放對象，祝本市所有教職員工「教師節快樂！」 表揚活動開場，由教育局長蔣偉民偕同校長合奏薩克斯風，並由太平區新光國小二年級學生們獻唱《聽我說謝謝你》，以美妙的音樂和歌聲向全體教育夥伴致上最深敬意與感謝，現場氣氛溫馨動人，洋溢著滿滿的感恩情懷。 鄭副市長致詞說，教育是一項「百年樹人」的長遠工程，市府團隊在 ...
踏出舒適圈 擔任泰北華語志工初體驗
本校於9/8朝會dali talk時間，邀請高中部尤慧君及李沂芳兩位同學上台分享，她們在暑假期間，參加暨南大學主辦高中跨校聯盟泰國華語志工團的活動，到泰北的忠貞中學、泰國慈濟中學等機構做服務，走進當地學生的世界，也遇見了全新的挑戰與和經驗，去泰北12天，主要任務是擔任華語志工，並進行城市探索，能夠踏出舒適圈、拓展視野，和他人配合、溝通，和文化背景不同的人交流，並體驗泰國傳統文化，相當有意義。 ...
東平國小迎新日-大手牽小手，開啟小一新旅程
8月30日，東平國小校園裡洋溢著熱鬧與溫馨的氛圍，本校特別為一年級小寶貝舉辦「大手牽小手，快樂跟著走」新生迎新活動，讓孩子與家長在滿滿的祝福中，開啟嶄新的學習旅程。 一早，在陳榮原校長林明賦會長的帶領下，師長們於校門口迎接新生與家長，帶著笑容陪伴孩子走上紅毯入校，象徵光榮邁向小學生活。孩子們依序經過「聰明門」，摸蔥（聰明）、摸菜頭（好彩頭）、摸芹菜（勤學），寓意學習道路充滿祝福與好彩頭。 接著，小朋友們參加闖關遊戲後，由父母陪伴進入班級。上午9點，熱心的志工爸爸媽媽帶著小一新生，展開校園環境暨校園安全分站宣導，並透過活力十足的團康唱跳，讓新生快速融入校園，玩得開心也學得安心。 與此同時 ...
親師攜手共築學生未來
為凝聚親師合作力量、深化家庭與學校的溝通，后里國中於9月20日上午8時30分在思源樓演講廳隆重舉辦114學年度班親會，吸引眾多家長踴躍出席。現場座無虛席，氣氛熱絡而溫馨，展現出家長們對學校發展與子女學習的高度重視。 活動首先由家長會王子欣會長致歡迎詞，他感謝家長們不辭辛勞前來參加，並強調家長的積極參與是學校持續進步的重要推力。王會長也呼籲更多家長加入新學年度的家長會，與學校攜手共進，持續關注孩子的成長與校務發展。他指出，親師合作是促進學生學習、品德與生活習慣培養的關鍵，期望透過這樣的合作平台，為孩子們創造更優質、更友善的學習環境。 隨後由賴勝豐校長進行校務報告，向家長說明近期學校的 ...
熱鬧班親會，親密親師接觸時刻！
【塗城報導】第一天的大雨滂薄、閃電⚡️不斷， 澆不熄家長滿滿的愛❤️ 穿著雨衣、撐著傘，也要到學校來跟新班級的導師們聊聊天 第二天天氣悶熱，氣溫🌡️飆升， 融不了家長深深的愛💖 滿頭大汗、擦著汗水，也要到學校來跟原班級的導師們敘敘舊 藉由班親會知道這一學年塗城國小老師班級經營的方針、主要的教學策略為何，學校的既定活動有哪些 😍參與班親會可以和最貼近孩子、最用心指導孩子的班級導師直接互動，孩子的教育需要家長一起努力協助，給予正確的觀念，共創孩子正向的未來，需要你我他☺️ #親師合作，孩子的學習更好 #親師合作，共創孩子學習美好 #良好的班級經營，親師生三贏 😍加入塗城國小家 ...
大仁寶寶開學第一週的小小心情記事
幼兒園的開學初週，最熱鬧的風景不是操場，而是門口那一片「眼淚海」。孩子的哭聲此起彼落，有的像歌劇演出、有的像卡通配音；家長則在旁邊紅著眼眶，努力練習「放手讓孩子長大」的高難度動作。 家長們的神情同樣充滿情緒，雖不捨卻仍努力放手，讓孩子踏出人生重要的一步。許多家長紅著眼眶，選擇在孩子面前堅強微笑，這一份深藏的勇敢，是孩子最堅實的後盾。 在本園的老師與志工媽媽們的細心陪伴下，孩子們逐步學會與新環境相處。從原本不願離開家長懷抱，到願意牽著老師或志工媽媽的手踏進教室，每一個小進步，都是值得鼓勵與紀念的里程碑。老師們和志工媽媽們耐心地蹲下身來安撫孩子情緒，用溫柔的話語與真心的陪伴，讓孩子的眼 ...
語文競賽 成績斐然
國光國小劉心喬小朋友在114年臺中市語文競賽複賽中，榮獲國小組國語朗讀「特優」佳績，表現相當傑出！此次比賽競爭激烈，能脫穎而出展現了心喬紮實的朗讀功力與努力的成果。 感謝陳郁香老師、呂祝緩老師耐心指導，以及家長的全力支持與陪伴，使孩子能自信站上舞台，獲得亮眼成績！ 同時，本校林菊珍老師也在社會組寫字比賽中表現優異，榮獲「甲等」佳績，充分展現專業素養與深厚書法底蘊。兩項佳績不僅為校爭光，也激勵全體師生在語文學習上持續精進。 ...
閱讀起步走---種下閱讀的的種子
「故事時間到囉！」一聲開心的呼喚，拉開了忠信國小一年級新生「閱讀起步走」活動的序幕。親切的校長，親自走進教室，準備和同學們一起進入故事的歡樂世界。 美樺校長帶來的故事主角，是一隻勇敢又努力的小刺蝟。小刺蝟雖然一開始遇到許多學習上的小困難，但他沒有放棄，而是一步一步耐心練習，最後終於成功完成任務。孩子們聽得入神，好像自己就是故事裡的小刺蝟，對於初入小學的一年級新生，種下勇敢的種子。 今天還有一件令人驚喜的是，每個孩子都會得到一份「神祕禮物」——一本本精美的新書！校長微笑著將書交到孩子手中，鼓勵大家和書本交朋友，把閱讀當成生活中最有趣的冒險。這場「說故事＋贈書」活動，不只是一次閱讀的開始，更像 ...
國光親師攜手合作，共創孩子幸福未來
國光國小於9月12日晚上舉辦本學期家長日活動，邀請家長齊聚校園，共同關心校務發展及孩子的學習。活動流程雖緊湊，家長們仍熱情參與，著實是學校最佳的教育夥伴和堅實後盾。 第一階段校務說明會家長會鄭弘明會長娓娓道來國光的突破與進展，教育志工隊廖泰祺隊長誠摯邀請家長加入志工隊，相信三股合成的力量將帶領國光持續前行。張家馨校長進行校務發展報告，闡述國光目前來到創新的發展階段，以全人教育精緻卓越To Complete Every Child成就每一個孩子，讓每個孩子都有自己的天空，期盼將國光締造為雙語公校的未來學校。緊接著教務、學務、總務、輔導四處室主任輪流報告業務推展，讓家長對於孩子的校園生活有更 ...
指導教授蒞臨忠孝 傳承教育新力量
新學期開始，忠孝國小添教育新血。今年共有九位臺中教育大學實習老師及一位屏東大學實習老師進駐校園。他們在大學尚未開學前，即已提前一個月隨行政團隊投入校務，迅速熟悉環境，累積了珍貴的行政與教學經驗。 近日，中教大多位指導教授特地蒞臨校園關懷實習老師，更有一位遠從屏東大學北上的教授蒞校支持。會中教授們除感謝校方提供實習機會，也高度肯定實習輔導老師的悉心指導；並親頒聘書予校長、主任及實習輔導老師，象徵教育責任的傳承與使命的延續。 實習老師表示，感謝忠孝國小提供完整而溫暖的實習環境，讓他們在開學初便獲益良多。未來將更加努力，不負所學，朝理想教師之路邁進。 忠孝國小行政與教學團隊用心輔導，期 ...
洛克威爾學生走訪潭水亭 展開雙語文化體驗
【本校訊】9 月 19 日（週五），洛克威爾藝術實驗教育學校「社區文化踏察」課程帶領學生走訪台中市潭子區「潭水亭觀音媽廟」，展開一場別具意義的雙語文化體驗。 活動中，中文導覽老師細緻講述廟宇歷史與在地故事，帶領學生聽見文化脈絡的傳承；同時，外籍教師以英文補充說明，讓學生從不同角度理解地方文化，賦予熟悉的廟宇氛圍全新的詮釋。 學生們在參訪過程中，透過眼睛觀察、耳朵傾聽與心靈思索，逐步體會文化並非僅存於課本，而是日常生活中真切的存在。走入廟宇，他們獲得的不只是知識，更是一種與在地文化重新連結的契機。 課後，學生藉由反思與學習單，將所見所感轉化為文字與圖像，深化對文化的理解並留下個 ...
