臺中市政府教育局今(25)日與國立科學博物館合辦國民教育輔導體系輔導員全體增能研習，希望結合臺中在地資源、體驗式「行動解謎」課程，帶給百餘位國教輔導團與地方輔導群成員不同於以往的增能模式，激發108課綱實踐轉化的研創可能性。期待經由本活動的探究與領略，鼓勵輔導員轉化領域/議題教學，並將創新觀點分享給臺中市教師，引領大家一起打造更多元適性的素養教育。
本研習首先由國立自然科學博物館帶領團隊簡介「智慧博物館」與「行動學習服務」的未來展望，引領參與者了解行動智慧學習在未來教學上的必須性與重要性；再透過「大末日傳說、閻羅校長的考題、時空探秘、D博士的恐龍樂園、大天使的魔法書」等活潑有趣的單人/協力解謎探索過程，實際體會行動載具、智慧資源等硬體設備可以用哪些方式有效結合知識系統與課室環境，帶給學童多層面的學習與啟發；最後藉由分組綜合座談，就行動智慧學習融入領域/議題課程進行討論與分享，構思研創與推廣的可行性策略。
教育局楊督學表示，臺中市以身為科技之都為榮，市府積極重視學校各項智慧學習設備的建置與補助，每年辦理多場次資訊科技融入教學，讓臺中市教師不僅學會如何操作智慧設備，更藉由國教輔導團輔導員的帶領與分享，研發相關設備融入的適性教學，引導學生展現更好的學習成效。此次研習希望進一步為智慧教學鋪路，並符應108課綱的全面啟動，帶領輔導員從體驗開始，結合對自身專業領域/議題的了解，逐步思考如何有效結合載具與教學。
國民教育輔導團自然科學領域國中輔導小組召集人謝龍卿校長表示，本研習重視行動智慧學習與自主學習的重要性，期待能藉由體驗鼓勵輔導員跨域研發與分享，落實課程統整與創新教學，有效支持更多教師營造課堂的素養教育，培養學生終身學習的能力。
教育局表示，體驗式、探究式課程是近年來精進教師專業成長的研習辦理方式，而為擴大研習效益，未來國教輔導團亦將嘗試辦理更多資訊應用工作坊，協助輔導員拉近研創思維與實際應用的差距，降低行動智慧教學於課室實施的難度，並期待能帶給孩子更多不同的可能性，讓學生學習更為適性有效。
教育可貴的是多面向挑戰與新思維整合，也正是教育的歧異性與複雜性，引領教師們更加正視如何精進自我與改善教學，作為臺中市教育的課程先鋒，期待國民教育輔導體系輔導員皆秉持「專業、研創、服務、熱忱」的核心價值，帶領全市教師啟發多元觀點，從卓越邁向巔峰，為臺中市教育願景打拼。