臺中市深耕閱讀有成，年年在教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優競賽中均有佳績，110年獲閱讀磐石獎的學校數更是「讀」占鰲頭，居全國之冠。
為協助強化臺中市轄屬國中推動閱讀教育與圖書館利用效能，中市閱讀教育輔導團特別邀請輔導團諮詢顧問-臺中教育大學賴苑玲教授、輔導團正副召集校長及輔導員於今(110)年5至6月，至6所國小、2所國中提供到校諮詢輔導。
日前已獲到校諮詢輔導服務的太平區建平國小，將閱讀列為校訂課程，長期深耕閱讀教育，戮力提昇學生閱讀素養，曾於99年獲教育部閱讀推手團體獎；99年、101年、102年獲臺中市推動閱讀特優；104年為閱讀亮點學校。而北屯區建功國小則以「閱讀生命」作為校本課程，規劃在地走讀，提倡終身樂讀。2所學校人員皆表示，為讓學校的閱讀成果獲得更高的能見度與肯定，故主動向閱讀教育輔導團提出輔導諮詢申請，期透過輔導員的專業視角與建議反思學校的閱讀課程地圖，使課程設計契合時代脈動與新課綱素養。
太平區建平國小閱讀團隊分享，透過輔導諮詢，對於教授及輔導團員所提點的建議，有「醍醐灌頂」之感，負責閱讀推動工作規劃的教務主任陳榮原表示：「教授及輔導團員對學校推動閱讀教育的架構、內容編排及呈現等，給予了具體的建議，去除長久以來的盲點。」另閱讀推動劉錫潔老師表示，輔導團提供的建議也有助協助學校重新梳理閱讀課程的方向，未來學校在閱讀教育推動方向與做法不僅將更為清晰，也定能擘劃出更為明確有層次的閱讀藍圖嘉惠學子。
另北屯區建功國小閱讀推動團隊分享，教授及輔導團員提供清晰、明確的意見，及正向懇切的提點和實務分享，讓閱讀推動團隊釐清閱讀在學校總體課程裡的定位，更能掌握閱讀計畫與文案撰寫訣竅，學校獲益良多。
今(14)日中市閱讀教育輔導團續至主動申請到校諮詢輔導學校-大肚區瑞井國小、清水區建國國小，與教育夥伴共同建構閱讀的藍圖。「臺中市政府教育局閱讀教育輔導團」團長-教育局長楊振昇表示，藉由閱讀輔導團的陪伴機制，期待為學校帶來有效的輔導與友善的陪伴，讓校校皆能成為閱讀典範學校，讓臺中市有更多學校的閱讀成果皆能展露頭角，「閱」上層樓。