臺中市政府教育局為優化學校推動閱讀成效，完善圖書教師課程發展與輔導制度，於109年率全國之先成立「臺中市政府教育局閱讀教育輔導團」建構資源網絡，提供學校諮詢管道，協助圖書教師解決教學困境，陪伴各校扎根閱讀教育。
因應疫情世代的教學，讓學生學習不中斷，閱讀教育輔導團除鼓勵學生善用線上資源(http://elearning.st.tc.edu.tw/online_read.php)閱讀不輟，團員們更紛紛自製線上閱讀課程，持續提升小朋友們的閱讀力。
烏日區九德國小廖英秀老師，結合美食與閱讀，設計跨領域閱讀課程，首先帶領學生閱讀食譜類的說明文及與美食有關的少年小說，再教導學生利用家中的現有食材製作讀本裡的美食，讓學生在防疫期間不僅透過閱讀學會生活自理，同時也讓閱讀成為家人的「好食光」。九德國小的董同學表示：「英秀老師帶我們閱讀《少年廚俠》，故事精采刺激，讀完書後還利用書中情節讓我們製作珍珠丸子，在製作的過程中，我覺得自己彷彿化身成為書中的角色，是一位擁有厲害的飲食招式的小廚俠，學會了製作好吃的珍珠丸子還與家人一起享用，真是一堂難忘的「閱讀好食光」。臺中市太平區宜欣國小劉怡伶老師引導學生理解與辨認說明文的類型、重點與寫法，並理解生活中需知道的買賣契約知識。
外埔區外埔國小柳禎佑老師及南屯區黎明國小吳佳靜老師則結合電子書與臺中市的線上閱讀認證系統，指導孩童善用公共圖書館的數位資源，讓閱讀全年不打烊。南區樹義國小陳巧孟老師則是以臉書粉絲頁的直播方式帶領學童與家長閱讀各出版社新出版的好書，讓闔家都能一同沉浸在書香裏頭。
西區中正國小劉美瑤老師指導學生辨識真假訊息及學習網路使用禮儀，做一個有素養的數位公民。此外，她以溫馨感人的短篇小說作為線上課程教材，製作影片提供給學生聽讀與賞析，啟發大家的悲憫與同理心，帶給家長與孩子們不少溫暖與撫慰的力量
教育局長楊振昇表示，疫情時代，難免倉皇失措，但越是「疫起」，我們越要彼此一起，上下一心相互提醒，彼此當彼此的照明。透過輔導團提供的閱讀資源以及這些溫暖人心的閱讀故事，相信我們都能攜手一起度過。