臺中市政府教育局多年來積極深耕閱讀教育，以多元方式提供各學校資源，鼓勵教師專業進修，持續發展具在地特色的閱讀教學，透過閱讀策略的使用，讓每位學子達到十二年國教課程綱的總目標，進而落實自發、互助、共好的素養體現。
臺中市政府教育局閱讀教育輔導團國中組為協助中學教師將閱讀策略融入各領域教學，於今(8)日與臺中市立圖書館合作於溪西分館辦理圖書教師研習。閱讀教育輔導團國中組領召校長廖玉枝表示，輔導團為讓教育局豐富的資源提供臺中市各國中教師們使用，此次研習安排輔導團的2位輔導員，同時也是閱讀磐石獎的推手-北新國中陳茂松組長與漢口國中張文銘主任擔任講師，為臺中市圖推教師們進行一場跨域走讀的實作與課程設計。
張文銘主任分享以終為始的閱讀思維，曾經帶領學生採訪文學大師黃春明老師時，黃老師送給師生的一段話:「最大的閱讀不在教室，不在圖書館，而是對於天與地之間的生活」。透過閱讀意識與實作的走讀範例，期能建立與會教師們返回課堂後實踐的鷹架。此次帶領老師們走出校園，來到將綠建材、低碳節能特色作為創建初衷的臺中市立圖書館溪西分館，亦期讓教師們一同感受城市新美學的活力與創意。
北新國中陳茂松組長則分享課程與學習單設計的經驗，從圖書館走讀、文本閱讀素養、小小導覽員到夢想圖書館，期讓參與的老師們能更加了解如何進行圖書館資訊利用課程設計。
臺中市立圖書館張曉玲館長表示，圖書館致力於深耕閱讀教育，與學校長期合作，讓閱讀文化能推行到每個年齡層，且圖書館不僅是借還書、自主學習的場所，在保存在地特色與襲捲而來的數位科技浪潮上，扮演新舊文化協調的重要角色，很開心本次能與教育局閱讀輔導團合作，讓更多的教師懂得利用這項資源，未來臺中市立圖書館也會持續與各界合作，將閱讀的種子散布於各個角落，打造市民朋友幸福的大書房。
教育局楊振昇局長表示，教育局透過多方位推動閱讀教育，期盼閱讀成為市民及學子生活中的習慣，進而涵養市民文化、提升市民精神層次、深耕閱讀種子；期待透過閱讀教育輔導團設計的共備課程，協助各校提升推動閱讀教育專業知能，落實閱讀素養教育。