為了讓特教生與藝術品更接近，透過藝術創作探索、表達自我，臺中市政府教育局與國立臺灣美術館共同合作辦理「肯定與接納的藝術行動」，今已邁入第4年。活動參加對象為身心障礙學生及其同儕，希冀透過身障生與普通生共同創作，促進文化近用與共融，展現多元文化的教育觀點。
本次活動辦理日期於110年10月14日起至110年11月18日止，共分二梯次進行。本次參與學校計西屯區惠來國小、梧棲區永寧國小、大雅區大明國小及烏日區旭光國小等4校。主辦單位邀請國立臺灣美術館專案講師巫雲鳳老師介紹美術館當期展覽—「所在—境與物的前衛藝術1980-2021」、「赫威．托雷玩藝術」、「世界不隨，人類不滅」與「未至之城-2021亞洲藝術雙年展」，並藉由當期重點展覽作品設計相關的藝術創作體驗課程，透過多媒體素材讓身心障礙學生更貼近藝術，同時透過導覽、賞析、創作、分享，讓學校老師及同儕驚奇看見特教生平時在校未見藝術潛力及表現。
為使藝術導覽更富教育意義，也讓帶隊老師了解活動協助者角色與任務，教育局與國立臺灣美術館在活動前特別辦理了一場專為活動設計的師訓研習，聘請專案講師巫雲鳳老師分享「與特殊教育學生一起體驗藝術─共融藝術工作坊經驗分享」及結合當期重點展覽，帶領即將參與活動的老師們於展場中協助講解、導覽參展作品，並提供教師參訪後各藝術品可延伸的課程活動設計，實踐跨領域教師共同備課精神，也讓教學者與協助者對於素材的運用更有共識，透過情境與各項媒材所建構的鷹架讓特教生更能夠適性展能及表達自身想法。
期望透過巫雲鳳老師的導覽及有趣的解說讓特殊教育學生不僅是在環境、視野更加開拓，對於心靈的豐足以及生命經驗的累積亦有所裨益，同時透過藝術創作的體驗與實作，讓平時不易涉足藝術場域的特殊教育學生能更深一層獲得藝術創作的薰陶，深耕臺中市美感教育的推動。