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中市閱讀教育輔導團 帶領老師內鍵閱讀力,讓課堂成為最美麗的風景!
報導日期:2021-12-03
報導單位: 教育局
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「閱讀素養」是臺中市政府極為重視的教育議題,教育局自109年率全國之先成立「臺中市政府教育局閱讀教育輔導團」後,即積極辦理研習及到校輔導,引介教育新思潮和各種閱讀資源提升教師的閱讀力。
閱讀教育輔導團觀察新課綱實施後,師生於課堂面臨的狀況,深覺讓課程完美變身成為帶得走的能力的關鍵,在於評量的設計,設計「好題目」才能帶學生走在正確的學習道路上。因此,於今(3) 日在臺中市政府陽明大樓5樓大禮堂為國中小閱讀推動教師辦理「閱讀理解問思教學」研習。
本次研習特聘請國立臺北教育大學語文與創作學系-許育健教授擔任主講人。許教授長期鑽研閱讀理論並著有多本閱讀論述專書,可謂學術與實作雙棲之學者,對於素養導向的評量與提問設計,既熟稔相關理論亦有豐富的實務經驗。今日的研習,許教授從命題的通則與評量的架構為起始,帶老師爬梳PISA測驗的指標與各種理解層次在命題時的比例,接著以國中小課文作為命題取材,示範將傳統的命題修改為符合閱讀理解層次的素養題。然後再用數篇不同文體的文本手把手帶老師們實際操作高層次的提問設計。
臺中市政府教育局閱讀教育輔導團-國中組領召校長廖玉枝、國小組領召校長黄永昆表示,今日的研習除有素養評量的理論可讓老師們耳目一新,亦有命題範例與提問實作,由教授帶領老師們一步一步拆解素養題需要具備的元素,並提供豐富的範例讓大家思考、操作,不僅有助教師們釐清對素養題型的迷思,也能更清楚該如何設計「好問題」來檢驗學生的學習成效,並做為調整課程的依據。
教育局楊振昇局長表示,培養學生成為一個懂得思考的人,老師必須學會問「好問題」,企盼參與這次研習的國中小老師們都能成為問思設計的種子,將「好問題」遷移回各校,帶領學生獨立思考,讓課堂成為最美麗的風景。