臺中市政府教育局閱讀教育輔導團國中組為培育臺中市閱讀推動教師專業知能，今(4)日於臺中市立至善國中辦理「跨域閱讀課程設計工作坊」，帶領教師以主題式走讀，進行跨域課程設計，探究與展現閱讀課程核心素養，落實閱讀課程實踐力。
臺中市政府教育局閱讀教育輔導團團長楊振昇局長表示，盧秀燕市長重視學校閱讀教育的推展，教育局自109年成立閱讀教育輔導團以來，擔任推動閱讀教育的領頭羊，亦是各校推動閱讀教育的後援團隊，透過這次的跨域閱讀課程設計工作坊，期能提升教師協同共備、設計跨域閱讀課程的能力，落實閱讀素養教育、擴展閱讀教學視角，帶給學生多元探索、跨域學習的內容，引領學生感受閱讀的美好。
本次課程由閱讀教育輔導團員-臺中市立大業國中顏如梅教師、至善國中林淑華教師、光榮國中邱淑華教師及北勢國中張雋忻教師與臺中市閱讀推動教師們分享與講解，她們利用寒假期間實地走訪雲端故鄉-屏東縣霧台鄉後，以跨領域合作方式，從閱讀、視覺藝術、自然生物、社會公民等領域，設計「阿禮部落的美麗與哀愁」走讀課程。經講解後，再由輔導員以大手牽小手分組協作方式，帶領各校教師進行課程設計實作，讓教師從中學習跨域閱讀課程的設計歷程與應用方法。
閱讀教育輔導團國中組領召校長-廖玉枝表示，希望透過「跨域閱讀課程設計工作坊」，讓各校閱讀推動教師從實作中，實踐跨域閱讀課程設計理念，學習課程規劃、課程內容設計，具備規劃學校校本特色與核心素養跨域閱讀課程的能力。