12年國教跨域教案實踐系列研習，於6月22、23日辦理線上、實體雙軌研習，提供國小、國中、高中職十二年國教各階段別教師參與，展現教師跨域教學力。
教育局局長楊振昇指出，市長盧秀燕重視教師專業增能以及跨域和跨階段別的交流，臺中市國教輔導團及高中職的學群科輔導團於108課綱實施後，每個學期定期交流，促進十二年國教合作無縫接軌，今（23日）邀請榮獲110年度教學卓越獎金質獎的大甲國中「咱大甲的獅頭」分享如何跨領域合作課程、設計教案、結合地方文史及傳統技藝，更深入廟會的性別禁忌等，融入性別平別議題展開執行教案的歷程分享。
系列研習包含由「『能』跨出，就知『稻』」的國小能源教育、「2030雙語國家-國中老師的轉型」及高中職課程的「跨域製造家,智慧建築宅」等跨域教案外，還有適用所有教育階段的「雲端回應機制在實境解謎課程上的運用與設計」。提供從教學需求及政策方向中，分享實踐結合理論基礎與實務的課程經驗，讓教育現場老師有所借鏡及啟發。
教育局局長楊振昇表示，成立跨領域教師社群，讓來自不同學科／領域及每個生命豐富歷練與多元性的老師共振與激盪，共融不同領域的思維，以多元視角觀看、寬廣視野理解切入學生學習，讓教與學變得更有趣，更有意義。
楊局長感謝所有老師跨域合作，不斷精進以學生為主體的教學，發揮自發互動共好精神，校際彼此共享教學資源，提供多元教學模式及豐富的知識內容，讓教學觸角連結更多資源及強化教學溝通。