中市深耕數位教育 光復國中小生化身「智慧小青農」
臺中市重視數位科技與跨域學習,列為重要教育政策,其中光復國中小連續三年入選教育部「中小學數位學習深耕計畫」推動學校,今年以「智慧青農」為主題進行專題式學習,學生親自觀察牛番茄如何受高溫影響,進而發想智慧科技解決之道,啟發學生對數位科技應用及智慧農業的認識與興趣。
市府教育局長楊振昇表示,盧市長重視學校教育與數位科技的整合,今年透過教育部補助「推動中小學數位學習精進方案」,購置超過5萬臺行動載具,提供學校教學應用;此外,臺中市更領先全國,自行研發資訊教育的國小中高年級市本課程教材,盼提升學生數位科技應用能力,培養多元學習及橫向整合能力。
光復國中小過去曾結合該校歷史,以地震防災、光復新村等校本主題,發展跨域課程;今年則運用補助的行動載具,推動「智慧青農」專題式學習。校長洪瑞濱說明,霧峰是臺中農業重鎮,許多家長與畢業校友從事農業生產工作,學校結合社區資源與文化,引導學生透過有脈絡的學習歷程,解決真實情境問題,落實素養導向教學。
光復國中小8年級張同學分享,「智慧青農」課程中實際體驗了育苗整枝、施肥灌溉與蟲害防治,除印證課程所學知識外,也更能體會農民的辛勞;此外,課堂中親自設計組裝自動滴灌系統,也啟發她對智慧農業的興趣。
教師林柏賢指出,透過跨域課程實作體驗,可讓學生認識作物生長特性與設施農業發展現況,有效結合STEAM(Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics)跨學科領域的教學架構概念,以物聯網進行機電整合,設置環境監控系統與滴灌系統,同學藉由親自動手,體認農業勞動力不足與氣候變遷衍生的環境問題。
教育局說明,期望各校活用智慧校園與數位內容發展跨領域學習,翻轉傳統的單向教學,培養學生新課綱自主學習及獨立思辨的精神,讓校園成為有趣的樂學基地。