當「溝通」遇見「搖擺爵士舞」，會激盪出什麼樣的教育火花？
新社區東興國小教務主任羅忠良為讓老師體驗不一樣的進修活動，打破教師進修只能坐在教室裡或透過虛擬會議室被動「學習」的思維，今年申請「教育部活化教學與多元學習計畫(三)」，規劃教師專業成長活動，計有：「丙級攀樹教練課程」、「室內攀岩」、「太鼓藝術打擊樂（初階、進階）課程」、「奧福音樂教材教法增能課程」，經過幾場研習下來，帶來始料未及的教學碰撞與教育火花。今天週三下午，銀樺樹下有一群俊男美女面對面開心地交談與共舞…….。
鄒怡平講師說：Swing Dance是一種舞蹈，是一種生活的態度，也是一種人與人之間的連結，在舞蹈中的人際溝通是用身體說自己的故事，在互動中建立最真誠的關係；Leader決定移動時間、速度、方向，Follower跟隨，待輪流交換角色後，進階為不指定角色，兩人隨時溝通誰領導？誰跟隨？溝通方式如手臂出力，感受到對方的指示，或是給予對方指示。
王怡文講師說：音樂，是引領知性生活的入場券；而搖擺舞具有節奏，自由與趣味特性，不用事先找好舞伴，只要帶著一顆學習的心與熱情，身心完全放輕鬆與信任，即使左右腳錯了也無妨…，用舞蹈及音樂牽起彼此的連繫，打破人我之間陌生與距離，發自內心快樂去跳舞，讓身體的每個細胞都愉悅的跳起舞來。
允松老師說：學溝通，感覺很抽象。但從雙人舞的互動中自我覺察，就會很有感覺；原來跳舞，可以讓心靈富足、可以讓創意流動，也可以讓人際關係疏通，啟動身體的自癒能力，今天我玩得非常開心。
慶興主任說：原本我覺得自己手腳不協調、筋骨不軟Q，跳舞根本是遙不可及的事？但兩小時下來，雖然汗水淋漓，除了有深刻體會外，我看見老師們臉上寫著的是無與倫比的滿足，我想舞姿美或不美，對不對，已經不是問題。
雅盈護理師說：我覺得搖擺舞是一個認識新朋友的機會，初到東興任職，能跟老師們一起享受放鬆，真棒！我個人認為跳舞的框架，可以延伸為日常生活中與他人互動的界線，唯有保護好自己的框架、界線，才能好好的去給予，或是承接別人的力量，今天對我來說是非常大的生活啟發與鼓勵。
廖梅芳校長表示，搖擺舞的節奏復古、輕快，強調人與人之間的互動，且無固定舞伴，領舞者與隨舞者透過舞蹈與新舊朋友交流，隨著音樂擺動全身，便可自由發揮、盡情擺動，讓每個人都能藉由音樂與舞蹈忘情、灑脫地表達自己，在互動中除了拉近彼此的距離，也可以關照自己內心的想法，思考連自己都不曾想過的『自己』，今天這場「溝通之舞」，Swing Dance搖擺你我的心生活，讓東興老師們留下難忘的回憶。