今年有一位視障者加入重慶附幼，因為是第一次接觸視障者，老師和孩子們對於視障者都不太了解，也不知道如何幫助他們，為了讓老師和孩子們更了解視障者，學校決定在10月25日這天舉辦認識視障者宣傳活動，邀請臺北市視障者家長協會的賴姿如老師來為大家進行宣導。
親切的賴老師先以繪本「看得到還是看不到」引導孩子思考生活中有各式各樣的人，有些人跟我們相似，有些人跟我們不一樣，但是跟我們相似的就代表正常嗎？不一樣的就代表不正常嗎？視障者有些是天生，有些是後天造成，他們的不一樣會對生活造成什麼影響呢？
孩子們用小小的腦袋努力思考著，皓洋說：「看不到路會一直跌倒。」，安婷說：「看不到東西在哪裡，要拿東西很不方便。」，筱寒說：「沒有辦法自己穿衣服、吃飯。」孩子們爭相說出視障的不便，接下來賴老師拿出一根白手杖，她說這個東西可以幫助視障者，並詢問孩子有看過白手杖嗎？馬上有孩子說：「這個我爸爸也有！他去登山的時候都會帶！」，另一個孩子說：「我阿公也有，他腳受傷的時候都會拿拐杖走路！」，賴老師笑咪咪的說：「這是白手杖，不是登山用的手杖，也不是受傷的人用的枴杖喔！」原來白手杖可以提供視障者行走時的安全輔助，在行走時可以利用白手杖探索行經道路路況，當地面出現變化或有危險狀況時，視障者就能及時察覺危險，並有足夠的時間做出反應，以確保安全。
為了進一步體會視障者生活的不便，賴老師邀請孩子們進行體驗活動，兩人一組，一人曚眼，一人明眼，大班白雲班的任務是要完成串珠、倒水和整理書包，小班太陽班則是舀彈珠，孩子們對這個體驗活動充滿了興趣，紛紛舉手躍躍欲試，首先嘗試體驗的是大班白雲班的兩位小朋友，可均沒有曚眼，很輕鬆地完成了任務，亞濬曚上眼睛後，先用手在桌上慢慢摸索著，花了一段時間才找到珠子和線，之後又費了一番功夫找到珠子的洞，再小心地串入線中，接下來是倒水的任務，亞濬因為看不見差點把寶特瓶碰倒，好不容易終於拿到寶特瓶和水杯後，要把水倒入杯中時，因為不知道水倒了多少，已經滿了還繼續倒，讓大家緊張得叫了起來，最後一個任務是整理書包，因為看不見東西，只能憑手感覺物品的大小、形狀和質地，整理起來非常耗時，最後水壺、餐袋和聯絡簿都放得亂七八糟，雖然用了很多的時間，而且完成度也不高，但是亞濬還是很認真地做任務，終於在大家的加油聲中，亞濬完成了任務。接下來輪到小班太陽班的紫喬和昱軒進行體驗活動，沒有曚眼的紫喬也是非常迅速地完成了任務，而昱軒則是一直舀不到彈珠，或是把彈珠舀到碗外，滾得到處都是，任務進行得很不順利，昱軒非常的沮喪。
結束體驗後，賴老師讓大家說一說體驗的心得，亞濬說：「眼睛看不見真的很不方便，做什麼事都變得很難。」，昱軒說：「彈珠一直滾出來，我很不開心。」從體驗活動中，孩子們發現視障者的生活充滿了不方便，於是賴老師告訴大家如果看見視障者需要幫忙時，可以怎麼幫助他，賴老師提供了人導法四字訣「問、拍、引、報」，「問」就是主動詢問視障者是否需要幫助；「拍」是輕拍手背，當視障者需要協助時，會用手背輕觸協助者的手背，然後將手扣在協助者的手肘上；「引」的意思是引導視障者行進，要注意的是保持讓視障者走在協助者的右後方；「報」是報導路況，當前方出現高低差、坑洞或有障礙物時，要提前告知視障者。
宣導活動結束後，孩子們對於視障者更加的了解，也明白了視障者雖然和我們不一樣，但是有愛就能成為視障者的另一雙眼睛，為他們打開另一扇新世界的窗。
美芬校長說：「這個宣導活動很有意義，不僅讓孩子們認識了視障者，也傳達了有愛無礙的精神，相信孩子們經過今天的宣導，往後遇到視障者除了以包容的態度接納他們，也知道如何協助他們，讓他們感受到人間溫暖正向的愛。」