孩子與長者的交流饗宴
11/9~11/17活化歷史開課囉,第一階段由相見歡揭開課程序幕,先由陶子老師與APPLE老師進行課程介紹,再著由長者們介紹自己的專屬藝名,如百香果奶奶、西瓜爺爺、柏青哥爺爺等等,拉近與孩子間的距離,接著爺爺奶奶們演出一段精彩舞蹈,孩子們張大眼睛看得好專注。入班第二階段—童年的生活,爺奶們拿出的珍貴壓箱寶、配搭著過往的有趣故事,孩子們彷彿身歷其境,眼裡泛著光、臉上的笑容久久未退、驚訝驚喜欽佩等複雜的表情交替著,聽的津津有味。第三階段--手做童玩,利用韭菜花、色紙、竹筷等等,用手做出一個又一個有趣的童玩,孩子們滿足的神情溢於言表,原來好玩的東西不是只有電腦遊戲而已。每每課程結束時,孩子們送上的感謝卡片,內容充滿著孩子們對長者的感謝,而這感謝是來發自內心的獲得與滿足。
活化歷史方案一直是惠文國小在家庭教育議題上持續辦理的重要特色活動,每學年皆固定安排四年級各班參與,這方案主軸是邀請長者們進入校園,將他們過往生命中珍貴的回憶、有趣的經驗故事、手做的童趣童玩等,與孩子面對面互動、分享,豐富孩子們對於過去社會文化的認知。
惠文國小的活化歷史方案,並非僅是單次性的活動而是長期性投入經營的團隊,已經推動十餘年的時間了,從招募長者們加入學校志工行列,並特別成立活化歷史故事班,聘請APPLE老師及陶子老師培訓長者說故事的技巧,進而接洽活化歷史方案參與的班級,入班前都會再由老師們為爺爺奶奶們進行職前訓練,相互討論及設定入班後的課程方向,每一次的課程規劃都相當完整。
世代的交替、街道景物的變化、社會風氣的演變,過去的已不復見,現今的家庭生活型態,多數孩子與長輩間的距離相當遙遠,學校期待的是,透過活化歷史的交流饗宴,讓孩子們把這美好有趣的經驗帶回家,能用不一樣的視角重新認識家中的長輩,進而願意與長輩們互動,傳承社會文化,更讓長者們能被重視,提升長者們的對自我的價值感。