共好愛無限 融合在永寧
為落實聯合國《身心障礙者權利公約》(CRPD)融合教育精神,營造自發、互助、共好的共融友善環境,梧棲區永寧國小在學期末舉辦永寧特教系列活動:包括由潛能班老師解說並開放全校學生觀賞微電影定點播放、辦理加深孩子對於身心障礙者關愛理解趣味互動的有獎徵答、一起上融合體育課及舉辦特教相關漫畫繪本閱覽及身心障礙名人的故事與名言看板展示;最特別的是「為愛朗讀」活動,讓一般生為特教生說故事,在具體行動中充分展現永寧國小「關懷、接納、付諸行動」的融合教育理念。
三年級的語晨是第一個報名「為愛朗讀」的同學,他放慢語速、一字一句帶領小晴(化名)閱讀繪本,當他稱讚小晴跟讀很棒時,小晴開心地用手拍著桌子(特生的反應),雖然當時語晨嚇了一跳,但是隨即意會是小晴開心的反應,兩個孩子都帶著笑容、繼續沉浸在繪本的世界中,身旁的老師們看到這一幕,大夥兒都十分感動。二年丙班同學由玥樺老師帶領進行融合體育課時,普生帶著特生兩人一組玩巧固球,你丟我接,普生會配合特生丟的輕一點,孩子們合作無間,在課後回饋的時候特生還開心地過來牽起同伴的手感謝致意。潛能班教室的大螢幕裡,每天第二節下課都播放著視障、身心障礙…不同主題的短片,在羿岑老師的解說導引下,讓普生更貼近了特生的真實世界。
只有在愛的溫度裡才能找到每個人的價值。推動融合教育的關鍵角色並非只在特教老師而是全體師生,「融合」不是讓身心障礙學生在一般的班級裡上課就好,還需要有足夠的無障礙措施和支持形式。永寧國小除了融合課程與活動設計之外,也致力於改善無障礙環境,建置電梯、無障礙坡道、廁所,導入通用設計理念營造友善學習空間。
讓特殊需求學生與一般學生一起共同學習,設計注重培養孩子「社會與情緒學習」的學習課程,從認識自己、同理他人,同儕間互相協助的過程中,認識每個人的獨特性,學習接納他人,也同時接納自己的不同。「生命因為被善解而得以平衡」,永寧的孩子一直在愛中學習,也不斷學習關愛與真實付出,祈願每個永寧人因共好而更好。